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1、生物课要求1、课前预习2、上课认真听讲，认真做笔记，积极主 动回答问题3、按时完成作业和课后练习4、做实验前先熟悉实验过程，按照正确 的方法、步骤操作，爱惜实验设备，轻 拿轻放，仔细观察并做观察记录。勤观察，勤动手，勤动脑勤观察，勤动手，勤动脑第第第第一一一一节节节节 从从从从生生生生物物物物圈圈圈圈到到到到细细细细胞胞胞胞2003年春夏之交，非典在我国流行爆发，年春夏之交，非典在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非和生活的人被隔离在家。
2、为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢？典型性肺炎这么恐惧呢？这是因为非典具有较高的传染性和致死这是因为非典具有较高的传染性和致死 率，而这一切都是由率，而这一切都是由SARS病毒造成的病毒造成的。1.结合初中所学病毒的知识，谈结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的谈你所了解的SARS病毒是一病毒是一种什么样的生物？种什么样的生物？2.SARS病毒不具有细胞结构，病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？它是怎样生活和繁殖的？3.SARS病毒主要侵害了人体病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？哪些部位的细胞？4.如果离开了活细胞，病毒能如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？够很好地生活和繁殖吗
3、？SARS病毒模式图病毒模式图SARS患者肺部患者肺部X光片弥漫性阴影光片弥漫性阴影一、生物与细胞的关系一、生物与细胞的关系高等生物是由细胞构成的高等生物是由细胞构成的病毒必须寄生在活细胞内病毒必须寄生在活细胞内才能生活、繁殖才能生活、繁殖艾艾滋滋病病病病毒毒1.1.细胞是生物体细胞是生物体结构结构和和功能功能的基本单位。的基本单位。非细胞形态的生物非细胞形态的生物(病毒病毒)只有依赖活细只有依赖活细胞才能生活。胞才能生活。除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那 么是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？么是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？（1 1）草履虫是
4、单细胞生物还是多细胞的生物？）草履虫是单细胞生物还是多细胞的生物？它具有生物的哪些基本特征？它具有生物的哪些基本特征？（2 2）草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞）草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞 结构，它还能完成这些生命活动吗？结构，它还能完成这些生命活动吗？在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁桥梁”？人类的发育起点是从什么细胞开始的？人类的发育起点是从什么细胞开始的？新生儿逐渐长大是由于细胞发生了怎样的变化？新生儿逐渐长大是由于细胞发生了怎样的变化？（1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？）完成一个简
5、单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？（2）我们现在的学习活动，又有哪些）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？细胞的参与呢？感受器感受器 传入神经元传入神经元 中间神经元中间神经元 传出神经传出神经元元 效应器（骨骼肌细胞）效应器（骨骼肌细胞）除艾滋病外，你还能举出特定的细胞除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？受到损害导致疾病的例子吗？生物生物 生物生物类类型型 生命活生命活动动 基本特征基本特征 说说 明明草履草履虫虫单细单细胞生物胞生物 运运动动和分裂和分裂 运运动动和繁和繁殖殖单细单细胞生物具有生命的基本胞生物具有生命的基本特征特征 人人 多多细细胞生物胞生物
6、 生殖和生殖和发发育育 繁殖、生繁殖、生 长长和和发发育育多多细细胞生物的生命活胞生物的生命活动动是从是从一个一个细细胞开始的，其生胞开始的，其生长长和和发发育也是建立在育也是建立在细细胞的分裂胞的分裂和分化基和分化基础础上的上的 人人多多细细胞生物胞生物缩缩手反射手反射 应应激性激性反射等神反射等神经经活活动动需要多种需要多种细细胞的参与胞的参与艾滋艾滋病病病病毒毒非非细细胞形胞形态态的生物（病的生物（病毒）毒）侵入人体的淋侵入人体的淋巴巴细细胞胞 繁繁 殖殖病毒在活病毒在活细细胞中繁殖胞中繁殖 人人 人和人和 高等高等动动物物 免免 疫疫 应应激性激性免疫作免疫作为为机体机体对对入侵病原微
7、入侵病原微生物的一种防御反生物的一种防御反应应，需要，需要淋巴淋巴细细胞的参与胞的参与 生物的生命活动都离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位还能举出其他的例子吗？还能举出其他的例子吗？例如：例如：1、生物体的运动离不开肌细胞；、生物体的运动离不开肌细胞；2、兴奋的传导离不开神经细胞；、兴奋的传导离不开神经细胞；3、腺体的分泌离不开相关的腺细胞等。、腺体的分泌离不开相关的腺细胞等。生命活动还有赖于生物体周围的环境，生命活动还有赖于生物体周围的环境，依靠环境提供物质和能量（构成生物体依靠环境提供物质和能量（构成生物体的细胞也是生活在一
8、个液体环境中）。的细胞也是生活在一个液体环境中）。离开细胞，就没有神奇的生命乐章，更没离开细胞，就没有神奇的生命乐章，更没有地球上那瑰丽的生命画卷，这些瑰丽的有地球上那瑰丽的生命画卷，这些瑰丽的生命画卷，在常人眼中，也就是芸芸众生，生命画卷，在常人眼中，也就是芸芸众生，千姿百态，但在科学家眼中，它们却是富千姿百态，但在科学家眼中，它们却是富有层次的生命系统。有层次的生命系统。生命系统分为哪几个层次？它们从小到大生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？的排列顺序是什么？细胞细胞生物圈生物圈组织组织器官器官生态系统生态系统群落群落种群种群个体个体系统系统 你是怎样理解细胞是生命系统的
9、最你是怎样理解细胞是生命系统的最 基本层次的？基本层次的？动物组织动物组织植植物物组组织织消化系统消化系统胃胃结结构构层层次次概概 念念举举 例例学学 生生 举举 例例细细 胞胞细细胞是生物体胞是生物体结结构和功能的基本构和功能的基本单单位位心肌心肌细细胞胞组组 织织由形由形态态相似，相似，结结构、功能相同的构、功能相同的细细胞胞联联合在合在一起一起心肌心肌组织组织器器 官官不同的不同的组织组织按照一定的次序按照一定的次序结结合在一起合在一起心心脏脏系系 统统能能够够共同完成一种或几种生理功能的多个器共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序官按照一定的次序组组合在一起合在一起循循环环
10、系系统统个个 体体由各种器官或系由各种器官或系统协调统协调配合共同完成复配合共同完成复杂杂的的生命活生命活动动的生物。的生物。单细单细胞生物由一个胞生物由一个细细胞构成生物体胞构成生物体龟龟人人松松树树草履虫草履虫种种 群群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群是一个种群该该区域内同种区域内同种龟龟所所有个体有个体群群 落落在一定的自然区域内，所有的种群在一定的自然区域内，所有的种群组组成一个成一个群落群落该该区域内区域内龟龟和其他和其他生物的种群生物的种群生生态态系系统统生物群落与它的无机生物群落与它的无机环环境相互作用而形成的境相互作用而形成
11、的统统一整体一整体龟龟生活的水生生生活的水生生态态系系统统生物圈生物圈由地球上所有的生物和由地球上所有的生物和这这些生物生活的无机些生物生活的无机环环境共同境共同组组成成地球上只有一个生地球上只有一个生物圈物圈 请以一个人，一棵松树或一只草履虫请以一个人，一棵松树或一只草履虫 为例，列出生命系统的不同层次。为例，列出生命系统的不同层次。不同的生物具有不同的具体的生命系统，不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？这说明了什么呢？能完整体现出各种生命活动的最小层次是能完整体现出各种生命活动的最小层次是 什么呢？一个分子或原子也是一个系统什么呢？一个分子或原子也是一个系统 吗，是不是生命
12、系统？吗，是不是生命系统？由上可知，构成生命系统的结构具由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统，那么开细胞这一最基本的生命系统，那么我们生物课的学习就从细胞开始。我们生物课的学习就从细胞开始。练习题练习题一、基础题一、基础题 1.区别下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？区别下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？哪些是细
13、胞的产物？将所选字母填写在相应的横线上哪些是细胞的产物？将所选字母填写在相应的横线上。A.血小板血小板 B.植物的导管植物的导管 C.胃蛋白酶胃蛋白酶 D.花粉花粉 E.木纤木纤维维F.甲状腺素甲状腺素 G.酵母菌酵母菌 H.抗体抗体 I.精子精子(1)活细胞：活细胞：(2)死细胞：死细胞：(3)细胞的产物：细胞的产物：2.下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？分析，各自对应于哪个层次？(1)一个大肠杆菌一个大肠杆菌 (2)培养皿中的大肠杆菌菌落培养皿中的大肠杆菌菌落(3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的培养基被
14、污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。细菌和真菌。A、D、G、IB、EC、F、H细胞层次细胞层次种群层次种群层次群落层次群落层次二、拓展题二、拓展题 2002年年7月月12日美国日美国科学快报科学快报报道了纽报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。毒性比天然病毒小得多。请回答下列问
15、题：请回答下列问题：1.人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？了生命？2.人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？为什么？为什么？3、下列叙述中，正确的是（）A、SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B、一个草履虫就是一个细胞C、精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的机构和功能D、细胞是一切生物的结构单位和功能单位4、一般说来，生物共同具有的生命活动有（）A、细胞分裂 B、细胞 C、反射 D、繁殖后代BD5、下列哪项不属于生命系统（）A、池塘里的一只鲤鱼B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞上
16、的水和蛋白质分子D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物6、学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况，他们研究的是生命系统的（）A、个体水平 B、种群水平C、群落水平 D、生态系统CB7、下列属于生物群落的是（）A、海洋中的所有鱼B、一片草地里的跳蚤和蝗虫C、一个枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D、一个池塘中的藻类、鱼类、细菌、水生昆虫等全 部生物8、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。（1）此科研小组研究的内容是生命系统中的（）水平（2）此实验的实验结论是 （3）生命系统中最大的层次是（），最小的层次是（）D细胞细胞完整的细胞是完成生命活动完整的细胞是完成生命活动（或光合作用）的基本单位（或光合作用）的基本单位生物圈生物圈 细胞细胞细胞细胞生物圈生物圈组织组织器官器官生态系统生态系统群落群落种群种群个体个体系统系统小小 结结1 1、生命活动离不开细胞、生命活动离不开细胞2、细胞是生物体结构和功能的基本单位 3、生命系统的结构层次几种病毒的结构模式图几种病毒的结构模式图植物细胞的结构模式图植物细胞的结构模式图动物细胞的结构模式图动物细胞的结构模式图植物细胞的结构模式图植物细胞的结构模式图动物细胞的结构模式图动物细胞的结构模式图