从生物圈到细胞1.ppt

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1、从生物圈从生物圈 到细胞到细胞 走近细胞走近细胞病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？非典现象非典现象SARS患者肺部患者肺部X光光片示弥漫性阴影片示弥漫性阴影病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？冠状病毒冠状病毒SARS 病毒模式图病毒模式图病毒具有怎样的结构？病毒具有怎样的结构？蛋白质外壳遗传物质 问题探讨问题探讨1:病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活寄生在活细胞中细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖利用活细胞中的物质生活和繁殖。 问题探讨问题探讨2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞

2、？SARSSARS病毒侵害了人体的上病毒侵害了人体的上呼吸道细胞呼吸道细胞、肺部细肺部细胞胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARSSARS病毒病毒还侵害人体其他部位的细胞。还侵害人体其他部位的细胞。一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞实例实例1、草履虫的运动和分裂、草履虫的运动和分裂讨论讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？成哪些生命活动？还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应激性摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结等生

3、命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫构，草履虫不可能不可能完成这些生命活动。完成这些生命活动。 实例实例2.人的生殖和发育人的生殖和发育5周的胚胎周的胚胎10周周的的胚胚胎胎新生儿新生儿讨论讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的质的“桥梁桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？么关系？精子和卵细胞精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚

4、胎，胚胎进一步发育成胎儿。进一步发育成胎儿。胚胎发育通过胚胎发育通过细胞分裂、细胞分裂、分化分化等过程实现等过程实现。反射弧：反射弧：感受器感受器 传入神传入神经经 神经中枢神经中枢 传传出神经出神经 效应器效应器3.缩手反射缩手反射讨论讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的成的感受器、传入神经元、中间神经感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。

5、等等。 讨论讨论3:你现在的学习活动需要多少种类你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？和数量的细胞参与呢？人的学习活动需要人的学习活动需要种类和数量繁多种类和数量繁多的的细胞参与。由细胞形成组织，由各种细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但习活动涉及到人体的多种细胞，但主主要是神经细胞要是神经细胞的参与。的参与。 。HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞HIVHIV模式图模式图艾滋病病毒破坏淋巴细胞艾滋病病毒破坏淋巴细胞讨论讨论4

6、:HIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？的例子吗？胰岛细胞胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病糖尿病；脊髓中的脊髓中的运动神经元运动神经元受损容易导致相应的受损容易导致相应的肢体肢体瘫痪瘫痪；大脑皮层上的大脑皮层上的听觉神经元听觉神经元受损可导致受损可导致听觉发生听觉发生障碍障碍，等等。，等等。 讨论讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？出其他实例来说明吗？例如，生物体的例如，生物体的运动运动离不开离不开肌细胞肌细胞；兴奋的传

7、导兴奋的传导离不开离不开神经细胞神经细胞；腺体的分泌腺体的分泌离不开相关的离不开相关的腺（上皮）细腺（上皮）细胞胞，等等。，等等。生物生物生物类型生物类型生命活生命活动动基本特征基本特征说明说明草履草履虫虫单细胞生单细胞生物物运动和运动和分裂分裂运动和繁殖运动和繁殖单细胞生物具有生命的基单细胞生物具有生命的基本特征本特征人人多细胞生多细胞生物物生殖和生殖和发育发育繁殖、生长繁殖、生长和发育和发育多细胞生物的生命活动是从多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的和分化基础上的人人多细胞生多细胞生物物缩手反

8、缩手反射射应激性应激性反射等神经活动需要多种反射等神经活动需要多种细胞的参与细胞的参与艾滋艾滋病病病病毒毒非细胞形非细胞形态的生物态的生物侵入人侵入人体的淋体的淋巴细胞巴细胞繁殖繁殖病毒在活细胞中繁殖病毒在活细胞中繁殖生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞无论是无论是没有细胞结构的病毒没有细胞结构的病毒;还是还是单细单细胞生物胞生物或或多细胞生物多细胞生物,它们的生命活动它们的生命活动都离不开细胞都离不开细胞小结小结一一：二、二、生生命命系系统统的的结结构构层层次次结构结构层次层次概念概念 举例举例细胞细胞 组织组织 器官器官系统系统 个体个体 细胞是生物体细胞是生物体结构和功能的基本单位结构和

9、功能的基本单位由由形态相似形态相似，结构、功能相同结构、功能相同的细胞的细胞联合在一起基本结构联合在一起基本结构不同的组织不同的组织按照一定的次序结合在一起按照一定的次序结合在一起能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的多多个器官个器官按照一定的次序组合在一起按照一定的次序组合在一起由由各种器官或系统协调配合各种器官或系统协调配合共同完成复共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体个细胞构成生物体心肌心肌细胞细胞心肌心肌组织组织心脏心脏循环循环系统系统龟龟 种群种群群落群落 生态系生态系统统生物圈生物圈结构层结构层次次

10、概念概念 举例举例在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，同种同种生生物的所有个体物的所有个体是一个种群是一个种群该区域内同该区域内同种龟的所有种龟的所有个体个体在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，所有的所有的种群种群组成一个群落组成一个群落该区域内龟该区域内龟和其他所有和其他所有生物的种群生物的种群生物群落生物群落与它的与它的无机环境无机环境相互相互作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体龟生活的水龟生活的水生生态系统生生态系统由由地球上所有的生物地球上所有的生物和这些生和这些生物生活的物生活的无机环境无机环境共同组成共同组成地球上只有地球上只有一个生物圈一个生物圈 小结小结二二：讨论讨

11、论1:如果把图中的龟换成人，图中其如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化他各层次的组成会不会发生变化？(P6)如果把龟换成人，图中其他各层次的如果把龟换成人，图中其他各层次的名称名称不变，但具体内容会发生变化不变，但具体内容会发生变化。例如，。例如，心心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人域的所有人，等等。应当指出的是，生物，等等。应当指出的是，生物圈只有圈只有1个。个。 如果换成一棵松树，将怎样如果换成一棵松树，将怎样？(P6)如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中应去掉应去掉“系统系统”这个层次，这个层次，细胞、组织、器

12、官、种群的具体内容也会改变。细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。 例如，例如，叶肉细胞叶肉细胞营养组织营养组织叶叶植物体植物体；再如，再如，导管细胞导管细胞输导组织输导组织叶叶植物体植物体；如果换成一只草履虫，又将怎样如果换成一只草履虫，又将怎样？(P6)如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次没有组织、器官、系统等层次。讨论讨论2:在生命系统的各个层次中，能完在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个次是哪一个？说明你的理由。说明你的理由。 (P6)细胞层次细胞

13、层次；其他层次都是建立在细胞这一层次其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动活动，某些生物体还是由单细胞构成的，某些生物体还是由单细胞构成的。 讨论讨论3:一个分子或一个原子，也是一个一个分子或一个原子，也是一个系统吗系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。如果不是，说明你的理由。(P6)一个分子或一个原子一个分子或

14、一个原子是一个系统，但不是生命是一个系统，但不是生命系统系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活不可能完成生命活动的动的。小结：小结：高等生物的结构层次高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次、高等生物的结构层次植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体2、器官和系统器官和系统植物的六大器官：根植物的六大器官：根.茎茎.叶叶.花花.果实果实.种子种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统

15、、泌尿系统、神经系环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统统、生殖系统、内分泌系统11 下列叙述正确的是（下列叙述正确的是（ ）A A噬菌体不具有严整的结构噬菌体不具有严整的结构B B除病毒外，生物体都具有严整的结构除病毒外，生物体都具有严整的结构C C所有生物都具有严整的结构所有生物都具有严整的结构D D细胞是一切生物的结构和功能单位细胞是一切生物的结构和功能单位22 在一块草原上有在一块草原上有8 8户牧民，每户牧民各养了一群羊，户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有其中有6 6户养的是绵羊，有户养的是绵羊，有2 2户养的是山羊，这块草原户养的是山羊，这块草原上的上的8 8

16、群羊是（群羊是（ ）A A一个群落一个群落 B B一个种群一个种群C C两个种群两个种群 D D八个种群八个种群33 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（ ）A A草履虫的生命活动离不开细胞草履虫的生命活动离不开细胞B B病毒的生命活动可以离开细胞病毒的生命活动可以离开细胞C C细胞内的生命大分子没有生命细胞内的生命大分子没有生命D D单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动4 4（20002000年年广东卷）种群是指一个生态系统中广东卷）种群是指一个生态系统中A A同种生物所有成熟个体的总和同种生物所有成熟个体的总和B B所有生物成所有生物成熟个体的总和熟个体的总和C C同种生物所有个体的总和同种生物所有个体的总和 D D所有生物个所有生物个体的总和体的总和5. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次的结构层次 血液（血液（ ） 牙齿（牙齿（ ） 神经元（神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（地球上的所有生物（ ） 一棵树（一棵树（ ） 心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（ ） 一座城市（一座城市（ ）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统