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1、 数学教案乘法各部分间的关系(2)一-第 2 课时 教学时间：教学内容：乘除法各局部间的关系 课 型：新授课 教学目标：1、使学生把握乘除法各局部间的关系，会利用这些关系对乘法进展验算和求未知数 x。2、培育学生在比拟和分析中进展推断、推理、抽象、概括的力量。3、培育学生严谨的学习态度，同时让学生感受到事物内部是有联系的辩证唯物主义思想。教学重点：1、把握乘法各局部间的关系。2、会利用关系求未知数 x.教具预备：投影片 教学过程（）：一、引入：1、说出下面各题里 x 的值，并说明理由。X+15=45 34+x=40 x-8=17 50-x=30 2、写出加法各局部间的关系式。和=加数+加数 一
2、个加数=和-另一个加数 师：以前我们已经学习了加法各局部间的关系和减法各局部间的关系，今日我们来学习新的内容：乘法各局部间的关系。板书课题：乘法各局部间的关系 二、新授：（一）；乘法各局部间的关系：1、推导：出示式题 306=180 2040=800 问：哪位同学能够说明一下这两道乘法算式中各局部的名称？谁能由每一道乘法算式分别改成两道除法算式？30 6=180 20 40=800 因数 因数 积 因数 因数 积 （）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）提问：(1)两组题式题中的和式中所得到的数都是 式中的什么数？(2)每个因数是由式中的什么数除以什么数得来的？(3)你能试着填
3、写出乘法各局部间的关系吗？试试看，看谁的概括理解力最强？3、师生共同检查板演：两组式题中的式与式比拟，发觉式中的被除数就是式中的积，第式中的除数和商就是式中的两个因数。因此，在乘法算式中，只要知道积和其中一个因数，就可以求出另一个因数。即：一个因数等于积除以另一个因数。板书：积=因数因数 一个因数=积另一个因数 （二）验算：应用乘法各局部间的关系，可以对乘法进展验算。出示：2 3 （）（）（3 5）1 1 5 （6 9）8 0 5 提问：应用乘法各局部间的关系式，你能用两种方法验算这道题吗？怎样验算？验算：80523 80535 （三）求未知数 x。利用乘法各局部间的关系式，我们可以求解乘法等
4、式中的未知数。1、出示：例 2 x 25=300 2、提问：怎样求 x？依据什么？3、生答师板演：x25=300 x=30025 x=12 4、师小结：在 x25=300 中，x 和 25 时乘法等式中的两个因数，依据乘法各局部间的关系式，一个因数=积另一个因数，就可以求出未知数x。（四）质疑：今日我们学习了乘法各局部间的关系，依据乘法各局部间的关系，我们可以对乘法进展验算和求乘法等式中的未知数。对于这局部学问你还有什么问题吗？三、稳固练习：1、根本练习：（1）验算：3864=2432 20527=5535 （2）求未知数 x。X26=338 18x=414 15x=60 x1=25 x25=
5、100 16x=0 （1）说出 45625=11400 中，假如第一个因数 456 不知道，怎么求？假如 25 不知道，怎么求？2、填空：因数 70 42 37 48 因数 86 37 25 积 280 86 420 225 0 3、选择推断：假如=，那么下面的算式中，哪几个正确？正确的画，错误的画。（1）=（）（4）=（）（2）=（）（5）=（）（3）=（）（6）-=（）4、思索题：21534=8260 四、总结：1、今日我们学习了什么内容？2、你有什么收获？五、作业：p7-3、4、8、9 六、板书：乘法各局部间的关系 20 40=800 积=因数因数 一个因数=积另一个因数 30 6=180 x25=300 31 x=30025 因数 因数 积 x=12 课后小结：