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1、大班音乐颠倒歌 大班音乐颠倒歌 设计意图:这是一首四二拍的大班歌曲,节奏清晰、平稳,歌曲形象、生动,最有趣的是歌词幽默、风趣,它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉,这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐,在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。课前我制作了精美的ppt 课件,便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性,更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。活动目标:1.学唱歌曲,唱准切分音和休止符。2.在理解歌词的基础上,感受歌曲滑稽、可笑。3.体验活动带来的快乐。活动准备:1.电脑、投影仪、幕布。2.多媒体课件、图谱。3.男、女孩分开坐好。活动过程:一.
2、导入课题 1.教师:小朋友们,今天教室里来了许多的小动物,一起看看 它们是谁?(播放课件逐个出示歌曲中的八个动物:老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡)2.问:它们中间谁是树林之王?(狮子)谁力气最(大象)鱼儿在哪里生活?(水里)鸟儿在哪高飞?(蓝天里)小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的?(母鸡)谁每天早上喔喔啼?(公鸡)谁怕大狮子?(小老鼠)蚂蚁力气大吗?(没力气)评析:提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆,为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。二.熟悉旋律,理解歌词内容。1.播放课件八副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察,引出歌词。师:今天树林里发生了奇怪的事情,一起来看看吧。(幼:小
3、老 鼠称自己是大王,大狮子怕小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没有力气,鱼 在天上飞,小鸟在大海里游,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼)师总结:我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样,正好反了 是不是?反了我们还可以说怎么样了?(颠倒)评析:此环节目的为让幼儿理解歌词。2.播放课件,让幼儿视听结合,完整欣赏一遍歌曲。师总结:有一首歌就唱到了这些,名字就叫颠倒歌,一起来欣 赏吧。评析:此环节目的为幼儿通过视、听结合,既熟悉了旋律,又进一步理解了歌词。3.引导幼儿说出歌词。师问:刚才你们听到了什么?(鼓励幼儿说出歌词,要说别人没 说过的。)三.进一步熟悉旋律并记住歌词。1.教师清唱,帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。师:
4、刚才还有小朋友没太听清楚,现在老师唱一遍,认真听哟,一会儿告诉我你还听到了什么。评析:此环节让幼儿不受画面的干扰,仔细倾听老师的清唱,从 而更清楚地听出还有哪些歌词。2.出示图谱,巩固歌词。师总结:其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词,我把它们写 了下来,不过都是用一个一个的叉(X)表示的。(1)教师手指图谱,幼儿边念歌词边拍出节奏,强调其中的切分音和休止符。师:小朋友,想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手 指歌词,你们边念边拍出节奏。一个 X 拍一次手(即一个四分音符为 一拍),两个 X 连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手(即两个八 分音符为一拍),看到 O 就空一拍,三个 X 在
5、一起,前后两个 X 下面还有线,我们就拍两次手(即切分音为两拍)。评析:此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。(2)教师边拍节奏边演唱歌曲,幼儿再次倾听。评析:此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。四.幼儿学唱新歌曲。1.放课件,幼儿视、听结合整曲跟唱,要求幼儿通过歌声表 达出歌曲的滑稽、可笑。师:小朋友,这首歌这么好玩,你们一定也想学吧,那我们就一 起来学唱这首歌吧!评析:此环节借助课件提醒幼儿记得歌词,整曲跟唱学唱这首歌。2.再次播放课件,幼儿视、听结合整曲跟唱,并要求幼儿边唱边拍出节奏。师:小朋友,我们再学着唱一遍,不过要边唱边拍出节奏哟!评析:此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音
6、和休止符。3.听音乐,幼儿边拍手边整曲跟唱,提醒幼儿唱准切分音和休 止符。师:小朋友,你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子,应 该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐,跟着音乐我们一起 边唱边拍出节奏好吗?评析:此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。五.看图谱,男、女生对唱的形式学唱歌曲。师:刚才小朋友都是一起唱,现在我们换一种方式,也就是有的 地方男孩唱,有的地方女孩唱,有的地方一起唱,好吗?师:那要学会看老师的指挥哟,我的手指向女孩那谁唱?(女孩)指向男孩谁唱?(男孩)我的两只手都指了应该怎样?(男孩女孩一 起唱)(男、女互换角色,连唱两遍)评析:此环节的目的为打破全体幼
7、儿一起跟唱的枯燥,变换一下唱 歌的形式(即对唱),增加活动的趣味性,活跃课堂气氛,并初步学习看指挥的手势唱歌。六.播放课件,幼儿视、听结合,男、女生对唱(交换角色,两遍)。七.播放课件,幼儿视听结合,鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。师:小朋友,我们站起来,加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好?可以做跟老 师不一样的动作哟!评析:活动中幼儿已经坐了不少时间了,此环节为了让幼儿活动一下身体,并在活动中有机会自由探索,创编自己喜欢的动作。八.歌词创编,开拓知识。1.教师先示范创编。师:这首歌真意思我很喜欢,我也会创编这样的歌词,还能把它唱出来耶,想听吗?(红红太阳挂在那个夜晚里,弯弯的月亮挂在白天
8、里,夏天穿棉袄,冬天扇扇子,事情全颠倒,哈哈你说多可笑。)2.幼儿尝试创编歌词,并鼓励幼儿唱出来。师总结:今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲,那今天我们就 回家唱给爸爸妈妈听,并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗?活动反思:这是一首传统的大班唱歌活动,歌词风趣、诙谐,幼儿喜欢。活 动环节设计合理、紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活 动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件,让幼儿视听结合学唱歌 曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活 动可看出:有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通 过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。活动中体现了纲要和指南的理念:活动中幼儿有主动探索的 机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外 因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与 的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅 完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。