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1、大班音乐颠倒歌 大班音乐颠倒歌 大班音乐颠倒歌 设计意图： 这是一首四二拍的大班歌曲，节奏清楚、平稳，歌曲形象、生动，最好玩的是歌词幽默、风趣，它非常真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新颖又熟识，这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、开心和欢乐，在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。课前我制作了精致的ppt课件，便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。 活动目标： 1学唱歌曲，唱准切分音和休止符。 2在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。 3体验活动带来的欢乐。 活动打算: 1 电脑、投影仪、幕布。 2多媒体课件、图谱。 3男、女孩分
2、开坐好。 活动过程: 一导入课题 1.老师：小挚友们，今日教室里来了很多的小动物，一起看看 它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、 大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡） 2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象)鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小挚友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气） 评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本相识的回忆，为下一环节观赏颠倒的画面作铺垫。 二熟识旋律，理解歌词内容。 1.播放课件八副颠倒的自然现象图片，请幼儿细致视察， 引出歌词。 师：今日树林里发生
3、了惊奇的事情，一起来看看吧。（幼：小老 鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼 在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼） 师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了 是不是?反了我们还可以说怎么样了？（颠倒） 评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。 2.播放课件，让幼儿视听结合，完整观赏一遍歌曲。 师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫颠倒歌，一起来欣 赏吧。 评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟识了旋律，又进一步理解了歌词。 3.引导幼儿说出歌词。 师问：刚才你们听到了什么？（激励幼儿说出歌词，要说别人没 说过的。） 三进一步熟识旋律并记住歌词
4、。 1.老师清唱，帮助幼儿进一步熟识旋律和歌词。 师：刚才还有小挚友没太听清晰，现在老师唱一遍，仔细听哟， 一会儿告知我你还听到了什么。 评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，细致倾听老师的清唱，从 而更清晰地听出还有哪些歌词。 2.出示图谱，巩固歌词。 师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写 了下来，不过都是用一个一个的叉（X）表示的。 （1）老师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。 师：小挚友，想要把一首歌颂好听节奏精确很重要喔。汪老师手 指歌词，你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手（即一个四分音符为 一拍），两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（
5、即两个八 分音符为一拍），看到O就空一拍，三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。 评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做打算。 （2）老师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。 评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。 四幼儿学唱新歌曲。 1.放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表 达出歌曲的滑稽、可笑。 师：小挚友，这首歌这么好玩，你们肯定也想学吧，那我们就一 起来学唱这首歌吧！ 评析：此环节借助课件提示幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。 2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。 师：小挚友，我们再学着唱一遍，不过
6、要边唱边拍出节奏哟！ 评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。 3.听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提示幼儿唱准切分音和休 止符。 师：小挚友，你们刚才唱得特别好。不过我们是大班的孩子，应 该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起 边唱边拍出节奏好吗？ 评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。 五看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。 师：刚才小挚友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的 地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？ 师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩） 指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应当怎样？（
7、男孩女孩一 起唱） （男、女互换角色，连唱两遍） 评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱 歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手势唱歌。 六播放课件，幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。七播放课件，幼儿视听结合，激励幼儿创编动作完整演唱歌曲。 师：小挚友，我们站起来，加上一些你喜爱的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！ 评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探究，创编自己喜爱的动作。 八歌词创编，开拓学问。 1.老师先示范创编。 师：这首歌真意思我很喜爱，我也会创
8、编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。） 2.幼儿尝试创编歌词，并激励幼儿唱出来。 师总结：今日小挚友学会了一首很有意思的歌曲，那今日我们就 回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？ 活动反思： 这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜爱。活 动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活 动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿视察颠倒的自然现象， 这样幼儿更简单理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌 曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱
9、歌曲效果要好得多。通过活 动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通 过活动还培育了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。 活动中体现了纲要和指南的理念：活动中幼儿有主动探究的 机会，如创编自己喜爱的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外 因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是始终主动主动参加 的，而且还能与他人协作，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅 完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿 介绍切分音的时候，老师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动 的一个难点来介绍。 大班音乐颠倒歌 大班音乐颠倒歌 大班音乐活动颠倒歌 大班音乐颠倒歌教案 大班音乐教案颠倒歌 大班音乐颠倒歌听课反思 大班音乐活动颠倒歌（材料） 大班歌曲：颠倒歌 大班语言：颠倒歌 自荐课大班音乐颠倒歌。薛同果 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页