《人教版一年级数学上册6、7的组成教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册6、7的组成教案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学个性化教学设计（互动式教案）课题分苹果（6、7的组成）课型新授课课时1设计教学目标认知目标使学生通过动手操作掌握6和7的组成。能力目标培养学生合作能力、动手操作能力、观察能力。情意目标使学生亲历知识的形成过程，培养学生积极思考的学习品质。教学重点掌握6、7的组成。教学难点能够熟练地运用6、7的组成。方式自主探究和小组合作学习相结合。自我调整策略让学生通过动手操作，获取新知。利用新旧知识的联系，让学生自主迁移，获取新知。手段苹果卡片、小棒板 书 设 计教 学 反 思分苹果 6、7的组成 6 自我调整序号个性化教学过程自我调整一、复习 1练习数数从1数到7，再从7数到1。 2请7位同学站到黑板
2、前面排成一排。问：某某同学是第几？（强调学生回答是从左数还是从右数。） 某某同学是第几？从左数第2的同学是谁？从右数的3的同学是谁？ 二、讲授新课 1教学6的组成。（1）师：老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友，你能帮我分一分吗，你能想出几种分法？板书：分苹果学生操作学具：拿出6根小棒来表示6个苹果，试着分一分，看看你能想出几种分法？（同桌2人合作，一人分一人写）老师巡视，请按规律写了5种分法的小朋友演板。全班集体反馈。(2)按规律记忆。让学生观察左边和右边数的变化，找到规律来记忆。（生发现左边的数越来越大，右边的数越来越小）那你们还有什么好办法来记6的组成吗？（引导学生把可以分成和与可以分成和 合并成一组来记）全班学生齐读6的分合，并记忆。2、教学7的组成。师：现在有6个苹果，如果老师再增加1个苹果，现在有几个苹果？你还会分吗？（1）学生操作学具：拿出7根小棒，一边分一边写7的组成。（教师巡视指导。）指名演板。（2）找规律记忆7的组成（同上）3、小结：今天这节课我们学习了什么？板书课题：6、7的组成三、知识的运用和拓展。1、猜小棒：老师一共有7根小棒，大家一起来猜一猜。左手拿4根，右手有几根？2、对口令：看谁反应快。