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1、 大班美术教案及教学反思水中的哈哈镜_大班美术美丽的花朵教案反思 设计意图： 前几次，我带着小朋友去科学发觉室玩耍，科学发觉室里那丰富多彩，形式多样的仪器、材料，让孩子们感到新颖不已，他们摸摸这，碰碰那，很是快乐。可一段时间后，我发觉孩子们对这些材料渐渐失去了兴趣。而发觉室里那几面令人捧腹的哈哈镜，却从未冷清过。无论哪次去，在哈哈镜的四周总会围上一大群孩子，他们对着哈哈镜做着各种各样的姿势，久久不愿离去。文文小朋友还拉着我的手问：蔡教师，这个哈哈镜怎么这么发笑呀？为什么它照出的人会变形、变样呢？看着大家对哈哈镜产生了深厚的兴趣，我便生成了：好玩的哈哈镜、哈哈镜里的人等一系列活动，帮忙孩子查找答
2、案，从而满意孩子们的奇怪心。 活动目标： 1.感受哈哈镜中人物身体夸大变形的多种姿势，能依据观看和想象用线条制造性地表现形象。2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和欢乐。3.愿意向同伴展现自己的作品。 活动预备： 1.活动前熟悉过哈哈镜，了解了哈哈镜的根本特征。2.四周哈哈镜、各种外形纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。3.音乐、磁带。 活动过程： 一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化？觉得像什么？2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发觉镜子里的自己变成什么样了？二、观看夸大变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。1.出示（水滴型的纸）先猜想：镜里的人会是什
3、么样的？然后看看是什么样的？请幼儿认真观看人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。2.出示（果核型的纸）和以上方法一样。3.比拟这两个形象的异同点。4.教师小结：不同外形的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。三、出示各种外形的纸，争论。四、幼儿创作哈哈镜里的人。1.依据纸的不同外形设计哈哈镜里的人。2.自己设计、裁剪不同外形的纸，再画哈哈镜里的人。五、评价、观赏。1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。 活动反思： 本次活动我从幼儿的兴趣点动身，遵循大班幼儿好想象、爱梦想的特点，
4、从幼儿身边喜爱的哈哈镜入手，大胆转变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料-长方形白纸，以外形多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、公平的气氛中，自主观看、辨别、发觉物体的根本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的得意形象，充分体验了审美愉悦和制造的欢乐，体会到了自我表达和制造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热忱令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的！大班音乐说课教案哈哈镜 说活动目标 活动目标是教学活动的动身点和归宿，对整个教学活动起导向作用。依据大班幼儿的年龄特点，我确定了情感、态度、力量三方面的目标。详细目标为： 认知目标：进一步体
5、验哈哈镜成像的滑稽和好玩，感受人在哈哈镜里的变化。 力量目标：用欢快的心情演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节奏的交替变化;初步学习两声部的唱法。 情感态度价值观：能依据歌曲做滑稽人表演，体验哈哈镜带来的欢乐。 说活动重点、难点 依据教学目标，我将教学重点、难点确定如下： 教学重点：引导幼儿有感情地演唱该作品。 教学难点是：指导幼儿唱准音乐中前八后十六分音符，以及两声部的唱法。 说活动预备 依据该学段幼儿的身心进展特点和承受力量，我做了以下两方面的预备： 物质预备：电脑多媒体、钢琴、音频、图谱、情景道具、一组哈哈镜。 学问预备：请家长在活动前带孩子了解镜子的大班语言优质课教案哈
6、哈镜 幼儿园大班语言教案：哈哈镜 一、设计意图 散文以其独特、奇妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象，并用艺术性的语言表现出来，哈哈镜就是这样一篇散文。她从另一个角度来展现出哈哈镜的好玩，以及四周事物中一个个得意、生动的形象存在。让幼儿观赏这样的散文，使幼儿早理解、感受作品的过程中，培育了幼儿丰富的想象力及对文学作品意境美、语言美观赏力量。通过理解、体验、迁移阅历、扩展和表达自己的想象来学习语言，有利于培育幼儿喜爱大自然的情感。 二、活动目标 1、帮忙幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培育幼儿观赏散文的兴趣。学习朗读散文。2、进展幼儿想象力，提高幼儿运用文学语言的力
7、量。3、让幼儿学习根据散文的构造形式，应用个人阅历仿编新的散文。 三、重难点 帮忙幼儿理解散文内容，并学习仿编散文。 四、预备： 小镜子一面，课件录音，磁带，彩色笔，画纸 五、活动过程 1、出示小镜子引出话题这是什么？它有什么作用？还有什么能照出自己的样子来？有一种镜子能帮忙东西变样特别好玩，知道是什么吗？今日教师带来一首好听的散文也叫哈哈镜可它是一面奇怪的哈哈镜。我们来听一听。2、观赏散文哈哈镜教师朗读。提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？这是一篇很美丽、很好玩的散文，我们在来观赏一遍，小朋友把你喜爱的美丽的句子和好玩的地方找出来3、感受并理解散文看幻灯并观赏录音,说说哪些是美丽
8、的句子，哪些是好玩的句子4、学习仿编散文引导幼儿仿照小草照照-仿编xx照照-句式再想想风娃娃照照还有哪些好玩的现象发生,仿编完毕，集体朗读新编散文。5、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和宠爱小朋友很喜爱这篇美丽、好玩的散文，你用什么方法告知大家？是用好听的声音还是美丽的画面，或者用别的方法？让个别幼儿尝试朗读表演或是别的方法。最终让幼儿在观赏中绘画。完毕。大班科学教案勺子上的哈哈镜 活动目标： 1、比照较观看勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望。2、探究、发觉凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习认真观看与记录。3、愿意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探究与发觉。 活动预备： 1、阅历预备
9、：幼儿有照镜子的阅历，了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的嬉戏，对半球的凹面、凸面有初步的熟悉。2、物质预备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表（附后）、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。 活动过程： 一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣。引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么隐秘，再把自己的发觉告知旁边的朋友。二、幼儿初次探究，发觉勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的隐秘。1、幼儿自由玩勺子，教师重点观看幼儿的发觉。2、集中共享沟通，教师依据幼儿的沟通出示相应的图示。3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的隐秘。三、幼儿再次探究，比拟发觉凹面镜和凸面镜
10、成像的特点。1、介绍记录表。2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。3、共享与沟通：用勺子照镜子，你们有什么新发觉？4、记录与梳理。四、迁移阅历，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发觉告知旁边的小朋友或者客人教师。 活动延长： 1、在科学区中，引导幼儿连续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。2、鼓舞幼儿观看、查找凹面镜和凸面镜在日常生活运用，并进展记录和沟通。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案及教学反思水中的哈哈镜”一文，盼望“大班美术教案及教学反思水中的哈哈镜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！