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1、大班优秀美术教案（水中的哈哈镜）含反思大班优秀美术教案（水中的哈哈镜）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿XXX，快来看看幼儿园大班优秀美术（水中的哈哈镜）含反思教案吧。设计意图：前几次，我带领小朋友去科学发现室玩耍，科学发现室里那丰富多彩，形式多样的仪器、材料，让孩子们感到新奇不已，他们摸摸这，碰碰那，很是开心。可一段时间后，我发现孩子们对这些材料逐步失去了兴趣。而发现室里那几面令人捧腹的哈哈镜，却从未冷清过。无论哪次去，在哈哈镜的周围总会围上一大群孩子，他们对着哈哈镜做着各种各样的姿态，久久不愿离去。文文小朋友还拉着我的手问：蔡教师，这个哈哈镜怎么这么发笑呀？为什么它照出的人会变
2、形、变样呢？看着大家对哈哈镜产生了浓厚的兴趣，我便生成了：（好玩的哈哈镜）、（哈哈镜里的人）等一系列活动，帮助孩子寻找答案，进而知足孩子们的好奇心。活动目的：1.感受哈哈镜中人物身体夸大变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。2.体验变形创作带来的诙谐、诙谐和快乐。3.愿意向同伴展示本人的作品。4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1.活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。2.四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。3.音乐、磁带。活动经过：一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。1.请小朋友
3、照一照，看看镜子里的本人有什么变化？觉得像什么？2.自由讲讲镜子里的本人有什么变化，你发现镜子里的本人变成什么样了？二、观察夸大变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。1.出示水滴型的纸先猜想：镜里的人会是什么样的？然后看看是什么样的？请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。2.出示果核型的纸和以上方法一样。3.比拟这两个形象的异同点。4.教师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。三、出示各种形状的纸，讨论。四、幼儿创作哈哈镜里的人。1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。2.本人设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。五、评价、欣赏。1.讲讲你画的
4、哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。2.讲讲你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。活动反思：本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料-长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的气氛中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现本人眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自己表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：合适孩子的才是最棒的！小百科：镜，中国汉语汉字。本义是照形取影的器具，如今多指眼镜或其他光学用器具。