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1、 大班语言心情预报教案反思 活动目标： 1、分析故事情节，培育想象力。2、理解他人的心情情感，萌发互爱情感。活动预备：纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶操作图片：狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭小动物心情图若干活动过程：一、 引起兴趣：1、电视机里的天气预报是怎么播报的？请情愿播报的幼儿播报天气预报。2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧！（教师手拿木偶，在电视机后播送：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机智，欢送收看心情预报。今日森林里大局部小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。）二、 组织争论：1
2、、心情预报说狮子今日的心情怎么样？“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？2、为什么狮子的心情是雨天？可能由于什么事？大家来猜一猜。3、大家想了这么多缘由，下面我们来看看毕竟是什么事让狮子的心情是雨天。（出示狮子生病躺在床上的场景）4、原来狮子生病了，请幼儿回忆自己生病时的感觉。5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓舞幼儿大胆想象，叙述。）6、我们看一看小动物是怎么样做的？（出示小动物的图片）狮子的心情会不会发生变化？为什么？三、 情感教育：1、心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。2、出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。3、听了这么多心情预报，你们最喜爱哪种心情？我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天。什么状况下你的心情会不好？4、怎么样使自己的心情变成晴天？四、 画心情：请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。活动反思：活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进展沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了孩子的想象力和制造力。但对幼儿的语言表达力量方面的培育不是很好，应进一步加强。