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1、大班语言心情预报教案大班语言心情预报教案1活动目标：1、分析故事情节，培育想象力。2、理解他人的心情情感，萌发互爱情感。活动打算：纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶操作图片：狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭小动物心情图若干活动过程：一、 引起爱好：1、电视机里的天气预报是怎么播报的？请情愿播报的幼儿播报天气预报。2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧！（老师手拿木偶，在电视机后播送：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。）二、
2、组织探讨：1、心情预报说狮子今日的心情怎么样？“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？2、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？大家来猜一猜。3、大家想了这么多缘由，下面我们来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。（出示狮子生病躺在床上的场景）4、原来狮子生病了，请幼儿回忆自己生病时的感觉。5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（激励幼儿大胆想象，讲解并描述。）6、我们看一看小动物是怎么样做的？（出示小动物的图片）狮子的心情会不会发生改变？为什么？三、 情感教化：1、心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。2、出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机
3、”后面播报。3、听了这么多心情预报，你们最喜爱哪种心情？我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天。什么状况下你的心情会不好？4、怎么样使自己的心情变成晴天？四、 画心情：请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。活动反思：活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创建力。但对幼儿的语言表达实力方面的培育不是很好，应进一步加强。大班语言心情预报教案2 活动目标：1、能合理的分析、推理故事情节，并依据画面内容进行讲解并描述，发展逻辑思维实力和想象力。2、懂得要让自己时刻保持开心的心情，萌发相互关爱的情感。
4、3、能通过绘画描述自己的心情，并能在系提前大胆讲解并描述，发展口语表达实力。 活动打算：用硬纸做的电视机外框一个，话筒一个，猴子头饰一个、狮子生病的背景图一个，小动物图片及反映小动物心情的图片若干。 活动过程：一、 谈话引题。1、你们听过天气预报吗？电视里是怎么预报的.？（请2-3名幼儿播报天气预报）2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢，你们有没有听过呢？我们就一起来听一听吧。讲解并描述故事第一段。（老师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报，）二、分析推理故事。1、刚才我们听了心情预报，今日狮子的心情是怎样的？2、雨天是指狮子的心情怎么样？（幼儿自由讲解并描述，最终老师小结）3、为什
5、么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆揣测）4、究竟是什么事呢？（出示狮子生病躺在床上的图片）5、原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）6、森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？7、我们一起看看他们是怎么做的？8、现在狮子的心情会发生改变吗？为什么？9、讲解并描述故事其次、三、四段。三、情感教化。1、心情预报太好了，小挚友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。2、老师出示各种不同的心情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。3、师：刚才我们听了小动物的心情预报，你喜爱那一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，假如始终心情不好，我们会
6、怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？四、画心情，说心情。请幼儿在纸上画出此时的心情，并说出自己心情及缘由。 附教材：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机智猴，欢迎收看心情预报，今日森林里大部分动物心情晴天，只是狮子心情雨天，并伴有八级脾气，心情预报播报完毕，感谢大家收看，再见。”森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对他们特别重要。当小动物听到狮子的心情是雨天的预报后，都急连忙忙得来到狮子家。原来今日狮子生病了，一个人孤孤寂单的躺在床上，真难过。小兔小青蛙给狮子唱歌，小鸟小猪给狮子跳舞，小猴小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多的挚友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情渐渐变成晴天了。心情预报太好了，小动物门都喜爱它