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1、 大班美术教案踢足球_踢足球检讨 一、活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增加艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培育幼儿探究树的力量，通过感官观看并记录树的样子。 二、活动预备： 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 三、活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示树)：这是什么字?你熟悉吗? 2.师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些? 3.师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来观赏一下 4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，(教案出自：)有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各
2、异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范，把握绘画要求师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案师：你们熟识哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师依据幼儿的答复带着幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)观赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。 师：在这些作品中你发觉了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? 师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们情愿来试试吗?(教案出自：)你想怎么设计?和旁边的小朋友商议一下。(幼儿自由沟通，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜爱的图
3、案，肯定会更满足，你喜爱什么图案呢? (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平常看到过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提示先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，完毕活动1.引导幼儿相互观赏，用贴五角星的方法选出你最喜爱的树2.请幼儿说说喜爱的理由，并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画，鼓舞幼儿自由尝试创作。 大班优秀美术教案斑马 【活动目标】 1、通过观看、争论斑马的图片，进一步了解斑马的形状特征以及身上条纹的作用。2、探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和留意事项。 【活动预备】 1、斑马的图片。2、图画纸、炭铅
4、笔。 【活动过程】 一、出示斑马的图片，请幼儿观看斑马的形状特征，向幼儿提问：1、斑马的形状有什么特征？（身上有黑白的条纹。）2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照耀下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其外形变得模糊，不易被天敌发觉，起到爱护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔驰时，斑马的花纹会让攻击者眼花缭乱，从而放弃追捕。）二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样掌握手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最终才
5、画身体上的黑白条纹。四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔驰等，为图画设计丰富的背景。提示幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作爱护，防止炭粉脱落。五、请幼儿描述图画中的故事，（ ）并把作品展现在展览角中，供幼儿相互观赏。 【活动建议】 活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随便绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮忙幼儿熟识材料。大班优秀美术教案吹画 活动目标： 1、能够学习用吹画和手教导画的方法表现树和花的根本特征。 2、培育创作的乐趣，体验胜利与欢乐。 活动预备： 物质预备：ppT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。 活动过程： 一、出示
6、图片，引导幼儿观看树的外形和花的构造、外形、颜色。 1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长? 2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个局部组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么外形? 3、那我们看看其他的花? 二、观赏范画，介绍作画方法和工具。 1、师：你们看这些画跟我们平常画的画有什么不一样的地方?谁能猜出来? 小结：这种借用墨水或颜料作画，(教案出自：)用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手教导画。 2、师：今日教师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。 3、作画步骤： (1)先用吸管蘸墨汁，点在纸的
7、下半局部的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。也可以运用吸管来吹墨汁。 (2)吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。 三、幼儿操作，教师指导。 1、提出要求：(1)画画之前要把袖子卷起来。 (2)用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。 (3)印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦洁净再沾另外一种颜色。 (4)尽量保持画面，桌面洁净。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展现，集体评价。 让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢? 大班优秀美术教案把戏手表 活动目标： 1
8、、了解手表的根本构造，知道手表由外表、表带以准时针、分针、刻度、表把组成。2、尝试在手臂上创作各种手表形象。3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。 活动预备： 1、白板课件手表。2、水彩笔人手一份，湿毛巾。 活动过程： 1、设疑导入。有一个叫小艳的小朋友，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？2、了解手表的根本构造：外表，表带，时针，分针，秒针，数字。教师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？（评析：一开头
9、的导入需要加强情境性与趣味性，教师的表演要夸大，哑剧需要参加闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节完毕后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，外形的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观看。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时外表要画的大大的，信任这样以后到达的效果会更加好。哑剧表演后，教师依据幼儿答复：妈妈是由于闹钟响，看到钟上的时间。后可以引导：除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢？。教师的提问：你见过手表吗？你的手表是什么样子的。选12位小朋友简洁的说一说
10、就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么外形的？。）教师：今日教师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？教师：假如我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。（2）介绍表带：教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？3、观赏各种艺术装饰手表。教师：钟表国的国王呀，最喜爱保藏手表，尤其喜爱保藏珍贵的艺术手表，他
11、还办了一个手表展览会，展现他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？教师：这些手表美不美？你最喜爱哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有美丽的花朵呢！（评析：在观赏手表环节，重点不能偏离，既要注意于欣赏各种女式把戏的装饰手表，又要强调手表的外形。观赏的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种简单的外形。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4、幼儿操作。教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展现呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特殊的地方？是啊，待会也要请你们在自己的
12、左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么外形的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清晰先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5、教师评价。教师：立刻要进展手表公布会了，让我们走到T台上来展现设计好的手表吧。 活动延长： 在美术区用纸工
13、或泥工板连续制作手表。大班优秀美术教案咏鹅 【活动目标】 1、通过观赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗咏鹅的内容。2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的美丽意境。3、激发喜爱大自然的情感，体会创作的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿已经有画鹅的根底。2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。3、国画工具材料。 【活动过程】 1、观赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。(l)幼儿完整观赏古诗，理解古诗含义。(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗读的古诗，进一步感受古诗的美丽意境。教师：说一说，你有什么感觉？(3)教师播放音乐，引导幼儿通过美丽的旋律再次感受古诗的意境，鼓舞
14、幼儿通过自己的理解大胆表演古诗咏鹅。2、师幼共同争论如何用国画形式表现古诗内容。(1)鹅的根本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。(2)依据古诗内容，大胆想象、添画。3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。4、作品展现，集体朗读，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的美丽意境。 【评析】 诗画一律是中国画的重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画诗画一律的特点，深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，
15、通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最终引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。 【教学材料】 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拔清波。大班优秀美术教案京剧脸谱 一、活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 二、活动预备： 1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱若干（和
16、幼儿人数相等）。3、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 三、活动过程： （一）京剧观赏教师放一段京剧片段让幼儿观赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚刚听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国）教师 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。（二）脸谱课件观赏通过课件观赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也
17、很特殊，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来观赏一下吧！（通过课件观赏脸谱）边观赏边提问：1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好根底。（三）第三环节：嬉戏找朋友教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是依据什么特征找到的？教师
18、小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。（四）联想创作引导语：京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进展提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过观看，阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。2、教师先提问、引导幼儿观看，然后示范操作。教师请幼儿先观看后再示范。*眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。*鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。*帮忙力量差的幼儿完成
19、作品，体验胜利的欢乐！（五）展现沟通幼儿作品。大班优秀美术教案花儿朵朵 设计意图： 随着春天的降临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜爱的花，了解着花的特别作用与好玩的寓意，我带着孩子们一起熟悉各种各样的花，观看花的特征，熟悉花蕊与花瓣，花枝和花叶。为了让幼儿进一步共性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用ppT熟悉各种花，最终利用一张折纸的示意图让幼儿观看学习，学会折向日葵的方法，最终利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进展添画。 活动目标： 1、能运用折、剪、画相结合的方法进展制作，体验胜利
20、的欢乐。2、通过观看争论等方法，学会观看示意图，尝试用这一方法创作。3、体验合作与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。 活动预备： 1、折纸示意图。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。 活动过程： 一、观看春景图，了解春天的特征1.这是一个漂亮的季节，大地万物发生了许多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？2.那你最喜爱春天里的什么？二、观看ppT，了解花的特征1春天里有许多小朋友喜爱的风光，而我却最喜爱那争奇斗艳，芳香扑鼻的小花，他们姿势万千，五彩缤纷，似乎在对我们说：我们美丽吗？我们美吗？2.那你觉的他们美丽吗？美在哪？3.教师小结：春天的花可真美，一朵
21、朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。三、出示示意图，学习折叠的方法。1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？2.出示示意图，学习折法小熊把折花的隐秘藏在这纸筒里，我们一起来看看，跟着小熊学一学。（1）图一告知我们什么？我们应当怎么做？（2）做好图一，图二又是什么意思？（3）图三上消失了几个字，是什么意思？（4）图四的角落上有虚线是什么意思？（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应当剪在那里？谁来试一试？（6）最终谁来试一试把他变成一朵向日葵？3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把美丽的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的
22、向日葵还应当添加什么？花园里除了美丽的花，还会有什么？四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应当有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个漂亮的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来制造出一个更美的花园。1.幼儿观看示意图，折叠向日葵，并进展背景的添画。2.教师巡回指导。五、评价作品，展现春天的花园1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？2.音乐嬉戏蝴蝶找花现在的花园可真美，每朵花都是那么美丽？你听，连蝴蝶都飞到花丛中查找最美丽的那朵花了，我们也一起来找找吧？幼儿大班体育活动教案反思踢足球 【活动目标
23、】 1.熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 2.进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。 【活动预备】 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 【活动过程】 一、引导局部 (1)热身活动：教师组织幼儿进展热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 二、主体局部(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 (2)踢球入门：幼儿分成几组，(教案出自：)分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 三、完毕局部教师组织幼儿进展放松活动。 【安全提示】 1.活动前教师要带着幼儿做充分的热身运动。 2.留意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所熟悉。在活动中，幼儿经常要屡次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过屡次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀美术教案踢足球”一文，盼望“大班优秀美术教案踢足球”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿大班优秀美术教案专题！