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1、 大班美术夏天教案20篇 第1篇、大班美术活动教案：夏天教案 设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，精确的进展绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。2、能够比拟形象的绘画夏天，颜色搭配得当，自由发挥想象。3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。大班美术夏天教案4、体验明显的季节特征。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进展绘画。活动过程：一、教师提问幼儿：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？幼儿集体答复。教师
2、问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿答复，引出夏天。二、教师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿答复喜爱或不喜爱，教师依据状况答复。说：那么今日教师就给小朋友们说一说夏天。你们听- 夏天来了 开头播放幻灯片。三、教师协作夏天来了背景音乐及图片，叙述夏天，介 绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩玩耍，得意的熊猫珍宝.四、教师叙述完毕，问幼儿：小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？提出要求：1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。提示：涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。五、完毕活动，经过教师指导，完成作品
3、后，教师将幼儿的画贴在教室展现墙上。活动延长：上一堂手工课，预备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先预备好的夏天展现墙上，装饰班级。第2篇、大班美术活动教案：夏天的颜色教案活动目标：1、 在幼儿已初步把握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进展创作性绘画。2、 培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。3、 加深幼儿对夏天的熟悉。4、 体验明显的季节特征。5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备：1、 教具预备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2、 学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。活动过程：一、 开
4、头局部教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进展“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。1、 引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、 根本局部1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面安排及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。2、 幼儿作画，教师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进展主题绘画；对力量差的幼儿进展个别指导。3、 启发幼儿依据自己的画面进展叙述，要求讲得有挨次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互叙述画面。请个别幼儿独立叙述。三、 完毕局部1、 教师将幼
5、儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2、 请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、 教师启发幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。第3篇、大班美术活动教案：美丽的拖鞋教案(附教学反思)活动意图：夏天是一个漂亮的季节，酷热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟识的材料开展活动，丰富幼儿的嬉戏情节，激发幼儿参加嬉戏的积极性。设计了此次活动美丽的拖鞋。引导幼儿根据想象进展大胆的装饰，进展幼儿的想象力和制造力。感受夏天是个酷热的季节，了解一些使自己凉快的方法。同时在观赏感受、设计制作中培育幼儿的审美观与动手力量。活动目标：、通过设计拖鞋，学
6、习对称的画法。、了解夏天一些使自己凉快的方法。、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个酷热的季节。活动难点：设计制作拖鞋的鞋面（贴长条形纸）。环境创设与预备：、活动室中创设夏天的环境。、收集各种夏天的拖鞋。、范例。、幼儿制作用具。活动流程：看看说说讲讲做做展现沟通一、看看说说夏天到了，你感觉怎么样？酷热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点？小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上美丽的拖鞋会更加凉快！二
7、、讲讲做做、出示范例讲讲最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋？）这些都是拖鞋么？它们有什么不一样？）你最喜爱哪双拖鞋？为什么？）你想设计一双美丽的拖鞋么？你想怎样设计？、帮忙幼儿思索制作拖鞋的步奏）先做什么？（在长条纸上画上喜爱的花纹图案）接着做什么？）接着做什么？（把长条纸的两端分别贴在鞋底前半局部的两边作为鞋面）难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进展鞋底选择鞋底装饰鞋面制作鞋面鞋底都装扮好了，最终将鞋面鞋底连接（让幼儿了解简洁的制作过程和方法），一双美丽的凉鞋就做好了。三、幼儿制作夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太
8、少了，请你们帮助多做几双拖鞋好吗？指导要点：）鼓舞幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。）提示幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。）指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。）提示幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半局部。四、展现沟通、比比谁做的拖鞋又美丽又坚固。、看看你做的拖鞋穿起来舒适么？凉快么？为什么？活动延长：引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。活动反思：本节活动教学目标完成较好，整节课特别流畅，孩子们的积极性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。活动中幼儿始终兴趣满满，留意力集中。第4篇、大班美术风筝
9、教案反思活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到胜利的喜悦。活动预备：1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的根本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。活动过程：一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。（3分钟）1、幼
10、儿自由观赏各种风筝。教师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小朋友刚刚都找到了自己喜爱的风筝，徐教师这里也有一只我喜爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？一样在哪里？（引导幼
11、儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是教师直接说出比拟好）三、幼儿争论如何装饰风筝面。（1520分钟）教师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。教师引导语：（1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿观看比拟，三只风筝的优点和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）1、幼儿做到一半时，教师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的
12、图案进展剪贴。2、做的快的幼儿可以帮忙做的慢的幼儿。3、请客人教师帮忙幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以连续做）（2分钟）小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。教学反思：风筝这一活动，其目标主要是让幼儿在观赏风筝的根底上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在此次活动开展前，我就组织幼儿开展了收集风筝、放风筝等活动，为本次绘画活动作了铺垫。在作画前,我还是先让幼儿观赏风筝,并在观看观赏之后,沟通自己的发觉,有的幼儿观看非常认真,有快就发觉了其中的隐秘：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向
13、幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清晰的了解对称法的特点。在此根底上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满意了幼儿自我表达的愿望。幼儿发言积极，气氛非常活泼。在看看,讲讲中,幼儿对风筝有了进一步的熟悉,为接下来的创作做好预备工作。在作画过程中，幼儿能运用对称法来装饰风筝且此方法把握得比拟好,到达预期的效果。但在活动中还存在着一些问题，如：活动前给幼儿供应的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间;幼儿间存在着个体差异，实物风筝的供应，对局部幼儿的创作有所限制，有的幼儿只是仿照，缺乏制造意识。有的幼儿想的很好，但能表现出来的却是很少。绘画是幼儿表达心境的一种形式，也是对于自己感受生活的一种表达方
14、式，所以，美术教育应重在亲身感受的体验和共性的表现。在今后的美术活动中，我将从幼儿实际动身，供应相宜的材料，有针对性地对幼儿进展美术方面的指导，进展幼儿的想象力、制造力和表现力。第5篇、大班美术活动水墨画“漂亮的夏天”教案反思活动目标1在幼儿已初步把握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨画的表现方法依据主题进展创作性绘画。2培育幼儿的想像力、制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。3加深幼儿对夏天的熟悉。4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备1教具预备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2学问预备：布置幼儿平
15、常留意观看夏天的景象。活动过程一、开头局部教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进展“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。1引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、根本局部1出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题画的画面安排及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。2幼儿作画，教师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想像力、制造力进展主题绘画；对力量差的幼儿进展个别指导。3启发幼儿依据自己的画面进展叙述，要求讲得有挨次，较完整。(1)请幼儿为自己的画命名。(2)两人一起相互叙述画面。(3)请个别幼儿独立叙
16、述。三、完毕局部1教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2请幼儿评比自己最喜爱的作品。3教师启发幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想像力丰富等方面进展讲评。4幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。活动反思这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。第6篇、大班美术活动教案：画四季教案活动目标：1、 通过观赏四季风光的变化，使幼儿感受颜色与冷暖的相应关系、丰富审美阅历。2、 大胆地运用不同颜色表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。3、 体验明显的季节特征。4、 激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量
17、。5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：观赏四季风光图片。活动过程：1、 请幼儿说一说四季的特点。2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。3、 教师观看并指导幼儿进展颜色的尝试活动，鼓舞幼儿大胆地按自己的想法绘画，留意发觉幼儿的困难，适时地赐予帮忙。4、 展现幼儿的作品，鼓舞幼儿沟通和观赏作品。引导幼儿感受颜色的冷暖，共同分析作品中的颜色，以及颜色所表现的冷暖。嬉戏安排：画鼻子。第7篇、大班美术活动四季的颜色教案反思活动目标：观赏四季风光的变化图，感受颜色与冷暖的相应关系。尝试与同伴合作运用不同颜色表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。在颜色表现中体验与同伴合
18、作创作四季图的欢乐。在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、说四季的特征，了解幼儿对季节印象，师初步的运用颜色来总结他们的想法。孩子们，现在是什么季节啊？（春季）那你知道一年里还有哪些季节吗？（夏季、秋季、冬季）你最喜爱哪个季节？它给你什么感觉？（春天，植物都长出了嫩芽，绿绿的，布满活力和生命。夏天，热热的阳光，火红火红的。秋天，处处都是金黄色、橘红色，暖暖的，很舒适，收获的季节。冬天，处处洁白的一片，冷冷的，很宁静。）（针对幼儿说的师可以分别进展小结、提升。如：春天给你像粉色一样的暖暖的感觉，青青小草探出头来，急于探望四周世界的感觉。）二、观赏四季风
19、光变化图，感知颜色与冷暖的相应关系，冷暖颜色所表现的风光美。教师这里有4幅同样的风光图，请你看看这幅图里藏了一个什么隐秘？你是怎么知道的？（出示完整的四季图。依据幼儿说的将其点击放大。）（如：春季）小结：原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面，处处布满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美妙。（回到4幅图）你还找出了哪个季节？（如：夏季）运用了哪些颜色来表现的？（依据幼儿说的点击放大）小结：红色让人感受到夏季的酷热，深绿色又让人找到了凉快的树荫。（回到4幅图）你还看出了图里还藏了哪个季节？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（点击放大）小结：秋天是一个漂亮的季节，秋风一吹
20、，大树都穿上了橘红色、橘黄色、黄色的衣服，整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄色，让人感觉很舒适，心里美美的、暖暖的。最终这幅画里藏的是谁啊？（冬季）你是怎么知道是冬季的？（点击放大）小结：原来紫色、蓝色给人冷冷的感觉，让人感受到冬天的安静。原来同一幅画运用了不同冷暖颜色的组合，就能够表现出不一样的季节，不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的颜色。三、幼儿合作创作，师观看指导你们想不想也来创作一张四季图？教师已经为您们预备好了一些风景图片。待会儿请你也运用冷暖不同的颜色进展组合来表现四季的颜色。这里有个要求：看看每组里几个人？（对了四个人）风景都是一样的？想想看，怎么来表现一幅完整的四季图？（对了，
21、要小朋友们合作来完成，要先商议好，谁画春天，谁画夏天、秋天、冬天，分工好了再绘画。）现在请你们商议分工合作吧！幼儿绘画，师观看指导。画好的，请将材料放好，将作品按序张贴入展现中。四、观赏沟通现在我们一起来观赏一下我们的作品。你喜爱哪一幅四季图？为什么？（从颜色的运用表现上来评价四季表达的很明显）再看看，有没有都完成了四季图？哪一组没有胜利？你是怎么看出来的？（颜色上表现了同一个季节，少了x季节。）你们为什么没有胜利？你们请个代表来说说。（没有分工好。）胜利的一组说说你们的好方法？（根据分工好的来设计）小结：原来四季图画的好不仅仅是颜色搭配的要好，还要我们小朋友之间合作的好。活动反思：以幼儿身边
22、宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。第8篇、大班美术夏天来了教案活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。2、能够比拟形象的绘画夏天，颜色搭配得当，自由发 挥想象。3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。4、体验明显的季节特征。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进展绘画。活动过程：1
23、、教师提问幼儿：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？幼儿集体答复。教师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿答复，引出夏天。2、教师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿答复喜爱或不喜爱，教师依据状况答复。说：那么今日教师就给小朋友们说一说夏天。你们听- 夏天来了 开头播放幻灯片。3、教师协作夏天来了背景音乐及图片，叙述夏天，介 绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩玩耍，得意的熊猫珍宝。.4、教师叙述完毕，问幼儿：小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？提出要求：（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。（2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。提示
24、：涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。5、完毕活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展现墙上。活动延长：上一堂手工课，预备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先预备好的夏天展现墙上，装饰班级。第9篇、大班美术活动春天来到我们班教案活动目标：1、感受刮画活动的奇异和乐趣。2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。3、进展幼儿的想象力和制造力活动预备：1、多媒体课件2、彩带若干3、记号笔若干4、作品展板一块活动过程：一、以春姑娘的礼物导入课题，激发幼儿兴趣。1、熟悉春姑娘，引出春姑娘的礼物-线条T:今日我们班来了一位特别漂亮的客人，小朋友们想熟悉她吗？点击课件，消失春姑娘的画
25、面T:她是谁呢？竖起你的小耳朵认真听好了，她会告知你点击课件，春姑娘说话：嗨！我是春姑娘，今日我来你们班做客了，小朋友们欢送我吗？我还给你们带来了一份礼物呢！T：春姑娘究竟给我们带来了什么礼物呢？一起来看看吧！点击课件，消失春姑娘的礼物-线条2、欣赏线条动画，感受线条的趣味变化T:春姑娘说这可不是一根一般的线条，它是一根奇妙的线条，它还会为小朋友们表演节目呢！表演就快开头了，咱们一起来观赏吧！点击课件，观赏动画短片线条猫T:谁能告知我，刚刚小线条为我们表演了一个什么故事呢？二、与线条共舞，体验线条的多样变幻1、和线条共舞T:小线条看到小朋友们这么快乐，它也特殊快乐，现在它想邀请小朋友们和它一起
26、跳个舞呢！请小朋友们每人选一根你最喜爱的彩色线条，跟着音乐，一起跳起来吧！点击课件，幼儿随音乐用彩带舞蹈2、说说线条的多样变化T：小朋友们和小线条一起跳得真快乐啊！谁能告知我，你的小线条是怎么跳的呢？拿着你的小线条来表演一下吧！请幼儿个别来表演小线条的舞蹈3、画画线条的舞蹈T：春姑娘说小朋友们跳得太棒了！她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧！幼儿在纸上画出各种线条的形态三、线条的魔术1、看看春姑娘的线条变出的魔术T：春姑娘也特殊喜爱小线条，她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天，一起来看看她都变出了什么？点击课件，出示线条的各种造型第一幅：线条太阳T：春姑娘说：她用圆圆的线条变成了
27、太阳的脸，用尖尖的线条变成了太阳的光线其次幅：线条花T：春姑娘说：她用弯弯的线条变成了漂亮的花瓣，你还看到其他的东西是什么线条变的呢？第三幅：线条宝宝T:你能告知我，这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢？2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物T：刚刚小朋友们也画出了各种各样的线条，那你想想，你能用哪些线条变出什么呢？四、刮画活动-我心中的春天1、熟悉活动材料-竹笔和刮画纸，强调竹笔使用过程中的安全2、刮画活动五、共享活动1、和好朋友说说自己画的春天2、相互观赏作品将幼儿作品贴在展板上，供幼儿相互观赏，也让幼儿充分体验胜利的喜悦！第10篇、大班美术活动漂亮的窗花教案反思活动目标1 观赏剪纸窗花，感
28、受窗花的颜色美，图案美，对称美；2 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。活动预备1 各色正方形蜡光纸彩纸；2 剪刀；3 喜庆的背景音乐；4 窗花范例。活动过程（一）观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1教师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3幼儿争论，教师进展小结窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的抱负，是我们中国民间特有的艺术。（二）观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉1颜色很丰富、美丽。2图案许多。3两边（左右）的图案、
29、花纹是一模一样的，叫对称。4外形也不一样：圆形、方形、花瓣形等。（三）教师示范剪窗花1根本方法：折叠-剪图形-翻开（用故事情境把剪的方法连起来）2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很得意的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了3（翻开）一幅漂亮的窗花就剪好了。幼儿操作1教师鼓舞幼儿大胆创作，
30、留意观看幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐；2引导幼儿从开口处开头剪，不能把中间剪断；3多剪弯线条图形德等，剪的过程不断翻开看；4、帮忙个别力量差的幼儿；5提示幼儿留意使用剪刀的安全。延长活动，观赏更多的窗花，多种对称的窗花1还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家；2自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。嬉戏：石头剪子布活动反思：整个活动下来小朋友很积极的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小朋友对我们中华文化传统文化又
31、有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。第11篇、大班美术活动奇妙的帽子教案反思设计意图：借助一顶帽子，让幼儿说说它的外形、大小等，培育他们的观看与分析力量，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培育他们的制造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。教学目的：1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、制造美的条件。2、通过学习绘画的过程，进展想象力和制造力。教学重点、难点：1、鼓舞幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。2、能用绘画的形式表达出自己的想法。教学预备：1、视频展现台2、玩具小白兔3、帽子实物及帽子的图片4、小动物的图片
32、5、情景图片若干6、绘画工具教学过程 ：一、观看想象今日，有一个新朋友要和大家熟悉，（出示小白兔）它就是勤劳、和善的小白兔。（师说故事）小白兔一大早就起来了，装扮得漂美丽亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展现后交幼儿传看观看) 。提问：1、这顶帽子看起来像什么？2、把帽子倒过来又像什么？(幼儿答复帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，教师赐予欣赏)这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深入思索，消失各种奇思妙想，为下一个环节打下了根底。但应留意假如此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去制造的士气，
33、所以不应当束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿承受，应当打破常规，打破权威性，鼓舞他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，制造不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的制造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的进展。二、想象，丰富创作内容（故事连续）小白兔打算把这顶帽子送给需要它的小伙伴，它来到森林里。小老鼠观察了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来（出示河流图片，幼儿想象）做一只小船。（利用图片引导学生发挥想象，回答下列问题，教师加以概括，给出答案）运用幼儿感兴趣的事物或方式，结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目
34、的且积极主动的状态。因此活动一开头，便采纳问答、互动动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的熟悉。小松鼠观察了说：呀，好松软的帽子呀，用来当床 (师示范做睡觉的动作，幼儿想象) 肯定很舒适。小蜗牛观察了说：呀，好美丽的帽子，用它来做（展现蜗牛壳破损图片，幼儿想象）房子真是再适宜不过了。公鸡说：我可以用它做（展现下雨图片，幼儿想象）把伞。小羊说：我可以把它做成（提示小羊要购物，幼儿想象）篮子。师：看来，这真是一顶奇妙的帽子，它的作用可真大，小朋友们再来动动脑筋，这顶帽子还可以做什么？(师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。教师进展总结，修正学生的局部不合抱负象，引导正确思维。)这一
35、环节是进展制造性思维，按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容，在已有的根底上将思维向前推动一步。三、创作要求1、在视频展现台上展现小动物的卡片。2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展现台上进展情景组合。（如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞）3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。（教师给与适当诱导和鼓舞）(幼儿的审美情趣、审美力量、作画技能、创新力量等等都是不同的。教师应当成认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。)四、幼儿创作1、教师示范作画：取绘画工具，在视频展现台上示范一至两种情景画。a讲解帽子和小动物的遮挡关系，简洁装饰帽子；b用拟人化手法给小动物添加欢乐的表情和情景动作；c添加
36、场景(提示可依据需要添加小河流、草地、树林)2、了解幼儿的创作意图，提出适当意见，进展适当修改。3、幼儿创作（要求不行按教师示范绘画）五、作业点评1、展现、介绍作品。由于幼儿有喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小朋友自由参观同伴的作品，相互展现、介绍自己的作品，看看谁的画最美？谁的画最好玩？谁的画最有创意？然后尽可能多地展现幼儿的作品，引导幼儿既乐于观赏技能强、创意新的作品，又在那些不起眼的作品中发觉其中的优点，赐予每个幼儿被成认的欢乐，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜爱美术活动，更富有制造士气和热忱，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间
37、的互动。2、点评作品优劣。（让幼儿参加，通过鼓舞、正面评价幼儿的作品）幼儿的评价、见解往往是很原始的，并且大致在他们的概念范围内转来转去，好与坏，好听与不好听，喜爱与不喜爱，虽然如此，但无论如何在任何状况下，都不能轻视这个美学见解的幼芽。我让幼儿主动参加评价同伴的作品，再由教师加以引导，进展和稳固幼儿的评价观念。在评价过程中，教师的评价绝不能依据自己的好恶或局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。使幼儿体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神)活动反思：在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，实行
38、多样化的教学手段吸引他们的奇怪心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不行低估的。教师应当为幼儿的创新思维制造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际力量相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，到达举一反三，事半功倍的效果。第12篇、大班美术画四季教案反思活动目标：1、 通过观赏四季风光的变化，使幼儿感受颜色与冷暖的相应关系、丰富审美阅历。2、 大胆地运用不同颜色表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。活动预备：观赏四季风光图片。活动过程：1、 请幼儿说一说四季的特点。2、 请幼儿想一想用什么
39、方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。3、 教师观看并指导幼儿进展颜色的尝试活动，鼓舞幼儿大胆地按自己的想法绘画，留意发觉幼儿的困难，适时地赐予帮忙。4、 展现幼儿的作品，鼓舞幼儿沟通和观赏作品。引导幼儿感受颜色的冷暖，共同分析作品中的颜色，以及颜色所表现的冷暖。嬉戏安排：画鼻子。教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。第13篇、大班美术生日蛋糕教案反思教学目标：1、培育幼儿对颜色的运用。2、让幼儿娴熟把握用蜡笔涂色的方法。教学预备：油画棒（依据幼儿的
40、人数定），生日蛋糕范画，画有生日蛋糕的图画本，音乐，洁净的擦手毛巾（也许8条），贴纸一张。教学过程：1、用手指操稳定幼儿心情：数字歌。2、教师出示图片提问小朋友这是什么？（生日蛋糕），这生日蛋糕是什么味道的呢？（红色是甜甜的、黄色是酸甜的），教师出示生日蛋糕的范画。谁想把生日蛋糕带回家，请爸爸、妈妈吃呢？3、教师讲解涂色时方法，涂色时要教师先做个示范该怎么涂颜色：涂色的时候不行以太用力、太轻，涂的时候沿一个方向进展涂色，涂色时不行以把颜色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出轮廓线。手脏了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教师把已画好在图本上的图画本派发给幼儿涂色。4、让幼儿操作，并播放音乐，教师巡察指导
41、，奖评的作品。5、完毕课堂，幼儿排着队念着儿歌去上洗手间。活动反思：幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进展“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。第14篇、大班美术活动线描花教案反思活动目标：1、尝试运用线描的方法创作漂亮的花。2、使幼儿学习一些简洁的花的画法，鼓舞幼儿大胆作画。3.感受线描画的不同漂亮，与同伴合作的精神。活动预备：
42、1、范画一幅。2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。活动过程：1、引入课题。秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难受，想请我们小朋友帮他找一个美丽的花园，让他们连续有地方欢乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜爱特殊的花，请小朋友帮帮助。2、 学习花的画法。（1）请幼儿看范画，观看一些花的外形。（2）教师简洁叙述花的画法。（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更美丽。（4）留意线的的粗细，并且尝试运用各种漂亮的线条对花进展装饰。3、幼儿作画，教师巡回指导。（1）让幼儿选择自己线条，来把漂亮的花儿画得更美丽。4、评讲。师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！活动完毕：小朋友一起探讨。活动反思：这次活动前，我的美术活动
43、在反思这一块总会写上这样一句话：从孩子们的作品来看，没有想象的空间。之前始终在查找如何把握好技能和创新思维之间的冲突，感觉孩子们的创作思维没有翻开，不知道该如何引导，苦于引导的方法不对，而导致了孩子们的作品很拘泥，放不开。现在想来这些问题都不攻自破了，由于孩子们对美术活动本身不感兴趣，不想做的事情怎么能让他们再去发挥想象来制造呢。那么如何让孩子喜爱上画画呢？兴趣点是要教师去查找的，虽然我们不行能让每个活动都吸引每个孩子，但在活动前，肯定要考虑这个活动本身是否适合孩子，特殊是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣，或者这幅画的最终效果是否是孩子感兴趣的，首先教师是否喜爱自己的范画，假如教师对自己的
44、范画觉得很满足了，那么才会引起孩子的关注，这是最起码的。然后，活动前后设计是否合理，例如我的活动，为何要画线描画花朵，线描花朵的参照物是什么？为何这样画？这是我在指导孩子绘画前要告知孩子们的，要把头绪给理顺了。这也是为怎么画做阅历的铺垫。其次是怎么引导孩子作画，这是需要教师下功夫的，不能示范的过多，把孩子想象的空间给堵塞了，那么这张范画是起关键点的，教师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么，既要知道怎么画，还要知道如何才能画得更好，这是关键。最终是引导和讲评，引导是教师要有一双雪亮的眼睛，并要有一张舔了蜜的嘴，要时刻走到孩子身边，蹲下身子，发觉孩子的想法，还要多说甜美的话，鼓舞孩子往更大胆的方向
45、进展想象作画，有了教师的确定，孩子们的才会更自信地去进展大胆创作。讲评环节是需要教师慧眼识珠的，点到为止，正中要害，把表现得特别棒的那张要给大家看的，要相互学习的，还要把进步的那个孩子的画进展表扬一番，争取是每个孩子都能表扬到，但肯定要关注到特别的个别。把握好了这一些，孩子们的兴趣会在教师的这些教育才智里激发出来，固然，作画的形式和选材是兴趣的最大关键点，我们可以摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西，增设进一些课外的，但是合孩子口味的活动，就如师傅说的，孩子喜爱画了，画得多了，他们的技能就会提升，而且，也不用担忧创作意识了，由于画得多了，积存阅历多了，自然会生发出许多的想法。第15篇、大班想象画蚂蚁飞上天教案反思活动目标：1学会用简洁的线条，表现蚂蚁的根本特