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1、 大班美术教案详案夏天_大班美术教案夏天 设计意图 为了增加幼儿的绘画自信念,使他们获得胜利的体验,幼儿在熟识大水道上航行的船的进展史以及了解了船在人们生活社会进展中的作用的根底上,通过开展了美术活动,来激发了幼儿的绘画兴趣,并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、制造力。 考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的,所以我们还为幼儿供应了其他简洁制作材料,启发幼儿在画好一艘轮船,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大局部力量较强幼儿的创作空间。 活动目标 1、 在熟识大水道上航行的船的进展史的根底上,了解船在人们生活社会进展中的作用。 2、 丰富水文化的内涵,引导幼儿养成爱水、节省水的好风气,进
2、一步激发幼儿的环保意识。 3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、制造力。 4、 大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。 5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 活动预备 轮船图片若干、各种绘画帮助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。 活动过程 一、观看多媒体回忆大水道上船的历史及其进展。 1. 观赏船的历史中具有代表性的几幅图片,请幼儿说出船名。 (1)出示木筏,师:这是什么?(这是水上最早的交通工具。) (2)出示其它几种船的照片,让幼儿说出它们的名字及功用。 小木船是用木头做的,体积比拟小,使用起来比拟轻松、便利。 帆船帆的作用借助风力加快船行驶,转动帆能转变船的行
3、驶方向。 水泥船是用水泥做的,比木头船坚固,不简单腐烂。 铁质船是我们现在生活中最常见的船。 2. 进一步稳固船的演化史。 (1)幼儿尝试排图船的演化史。 师:从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船,它们是怎样进展过来的呢? 师:看,这里有5种船,请小朋友根据船的演化挨次把图片拖放到相应的数字下面。 (2)比拟对比,把握正确答案。 师:小朋友都完成了,让我们一起来看看正确答案吧。(.来源教案网)正确的小朋友为自己鼓掌,错误的小朋友就赶快改正吧。 二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。 1. 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。 问:你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么? 军舰保卫祖国的
4、;货船运送物资的;游船观光旅游的;油轮开采及运输石油;渔船渔民捕鱼的;连船这是拖船,是很多船头尾相连在一起,象一列长长的火车;乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。 2. 嬉戏猜一猜,进一步加深幼儿对各种船的了解。 3. 观看被污染的水道的图片,激发幼儿对水道的环保意识。 师:船离不开什么?现在我们来看一看水道水。洁净吗?为什么会变得这么脏? 小结:船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里,这样渐渐的河水就越来越脏。 三、动手操作,发挥幼儿想象创新力量。 1、激发幼儿设计环保船的欲望。 师:小朋友我们能为我们的大水道做点什么吗? 幼:设计不排放废油的船师:是啊,这
5、种不污染河水的船我们叫它环保船。 2、与同伴沟通协商设计环保船。 师:先想一想,和你的同伴商议一下,你预备设计什么样的环保船,你的环保作用表达在哪里。 3. 幼儿绘画设计环保船,教师鼓舞幼儿大胆想象,创作,突出环保特点。 4. 幼儿大胆介绍自己的作品,表述环保的作用,体验胜利的欢乐心情。 四、活动延长端午节就快到了,下面让我们乘着我们的环保船,到大海上去赛龙舟吧!(体育活动赛龙舟) 大班美术教案详案风车 设计意图: 最近,我们开展了有关风车的系列活动,在一次多媒体活动开展之后,在孩子们中引发出很多不同的疑问和意见: 为什么风车要叫风车?、风车为什么会转动?、风车都是用纸做的吗?带着这些问题我们
6、就开展了一系列的活动,目的是解答孩子们所提出的问题,激发幼儿对探究科常现象的兴趣,教师也初步尝试在整个活动中注入Hands on教学的新理念。 活动目标: 1、幼儿选择适宜的多种材料制作风车。 2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系,体验获得胜利的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备: 1、活动前开展子题一、子题二活动。 2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。 3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。 重、难点: 1、选择适宜的材料
7、制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程: 一、讲讲风车 1、以大风车俱乐部的形式导入活动。 2、教师扮演主持人闵闵姐姐,引出今日话题:风车3、主持人出示一辆风车:你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢? 4、小结:除了刚刚你们说的这些条件,制作风车的材料也要留意,那用纸可以来制作风车之外,还可以用什么材料来制作一辆风车呢? 5、主持人播放多媒体幻灯:今日闵闵姐姐带来了一辆很特殊的风车,我们来看看这辆风车是用什么材料做的? 二、做做风车 1、今日请你们到大风车剧场来参与节目,有一个重要的任务就是参与我们的巧手竞赛,就是请你们用各种材料来做风车。.教案网出处这些都是你们自己收集的材料
8、,制作风车前认真想想,这些材料中有哪些适合做风车? 2、幼儿选择材料之后,主持人请几位幼儿介绍一下,他们选择的材料和缘由:为什么要选择这几种材料来制作风车? 3、主持人重点指导:风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。 三、评评风车 1、谁情愿把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?也可以把你特殊的想法告知大家。 2、主持人小结:其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具,还有许多风车有着自己特别的用途,等待着小朋友们一起去发觉、去查找。 大班美术教案详案玉米 设计意图: 秋天到了,田野里一片丰收的景象,玉米也到了丰收的季节,在我们农村很多的玉米材料都被农夫当材烧饭,特殊是近几年,农夫生活水平提高了,
9、家家都用液化气了,这些玉米材料都被当成垃圾燃烧,产生许多的烟雾,影响了环境。我想,假如能变废为宝那该多好。结果我发觉这些玉米材料颜色许多,许多元化,假如利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和教师预备的帮助材料做小制作,肯定能熬炼幼儿的小手肌肉,同时这些玉米材料也很适合幼儿制造发挥。于是我就就地取材,设计了这一活动。 活动目标: 1.感知玉米各组成局部的特征,鼓舞幼儿发觉这些局部变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成局部设计出不同种类的物品,进展想象力、制造力。 3.积极参加制作,感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备: 1.玉米杆、玉
10、米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和教师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程: (一)出示玉米,感知其特征,发觉变通的功能。 1. 师幼共同观看玉米,感知各局部的特征及变通功能。 师:今日教师请来了一位特别的客人,小朋友你们知道是谁吗?(玉米) 幼:你们的学问真丰富,都熟悉玉米了。 师:那我就要来考考你们了,这个长长的东西像什么呀? 幼:海带 师:你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师:有谁熟悉它呀?它是什么样的
11、? 幼:高高、长长、细细 师:你观看的真认真,这是玉米杆。 师:你还想熟悉玉米的什么东西呀? 幼:指玉米穗 师:大家看看这个东西像什么? 幼:像花、像羽毛、扫帚。 幼:指玉米棒 师:这个东西很特殊,让我们掰下来,认真讨论一下吧。(放课件)最外面的一层叫玉米皮,它像什么呀?这一根一根的东西叫玉米须,你觉得它像什么?这是玉米粒,躲在玉米粒里面的叫玉米芯,你们看它又像什么? (二)观赏图片,感受玉米作品的多样性、创意性。 1.观赏图片 师:你们把玉米的各局部,想象成各种好玩的东西,有一些艺术家,对玉米也很感兴趣的,他们还用这些东西做成了很多美丽的工艺品,让我们一起来观赏一下吧。 2.说说图片上的东西
12、使用玉米的什么材料做的。 师:你看到了什么?是用什么玉米材料做成的? (三)幼儿争论、操作,教师指导。 1.幼儿争论。 师:艺术家真有创意,能把玉米的各个局部变出这么好看好玩的东西,教师今日也预备了很多这些东西,你们觉得它们还可以做些什么呢?请和你的好朋友争论一下吧。 师:你想用玉米做什么? 2.幼儿操作,教师交代要求。 教师:你们的想法真好,教师收集了各种玉米材料,有些还进展了加工,这是玉米杆和玉米芯切的片和段,还有找了一些对你们有帮忙的帮助材料,如:软铁丝、剪刀、双面胶等,小朋友用的时候要留意(安全)。对了,玉米叶的边上很粗糙,不当心会划破手的,小朋友用的时候可要当心哦。 师:假如你做的时
13、候遇到困难你怎么办呢? 师:固然,我们做任何事情都会遇到困难的,那么今日你们想不想挑战一下自己(想),好,有信念就行,我们请客人教师做我们的裁判,看看我们的挑战能否胜利。孩子们那就赶快去吧。 (四)作品评价,展现作品。 1.幼儿介绍自己的作品 (1)师:现在请小朋友说一说你做的是什么?你用到了那些玉米材料,好吗? (2)师:今日大家的创意可真多呀,让我来问问客人教师,我们的挑战有没有胜利?客人教师,我们的挑战胜利了吗?客人教师都表扬我们了,我们小朋友快乐吗?!来自教案.!让我们摆一个最能表现你现在心情的动作,请教师给我们拍张照。 活动延长: 1.区域活动:在区角活动中连续探究玉米材料制作活动。
14、 2. 作品展览:把自己做的作品放到展现台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。 大班社会教案详案熟悉夏天 活动前言: 走在田山的小路上,看到了金黄黄的麦子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被风一吹,一浪接着一浪,还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑,虽然是顶着火红的太阳,可是却看不出他们有丝毫的疲乏,这是他们的收获!通过此活动,考察了孩子们的观看力量,通过比拟让孩子们更加清晰的熟悉到了四季的特点! 活动目的 1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观看力量和比拟力量(比拟夏天与春天有什么不同)。
15、 3.培育学生喜爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1.课前观看:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没!.教案网!、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 活动过程 (一)教学引入 1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。) 2.谈话:现在是什么季节? 3.叙述:这节课,我们来熟悉夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课 1.比拟图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片春天、夏大 (2)分组观看、争论:夏天与春天有
16、什么不同? (3)汇报观看、争论结果: 熟悉夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的根底学问,从而更好地熟悉当地夏天的特征。 空有什么不同?(夏天的天空多云。) 树木有什么不同?(夏天的树叶茂盛,桃树结出了桃子。) 田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开头收割。) 河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。) 人的衣着有什么变化?(换了夏装。) 孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)观看课本第18和48页的图。 (5)分组争论:每幅图说明夏天与春天有什么不同? (6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进展小结。) 2.
17、比拟当地的夏天与春天的不同 (1)叙述:课前,你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况,下面来汇报一 (2)汇报观看结果: 熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同? 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (以上两个问题,假如学生不能系统进展比拟,可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进展比拟。) (3)教师小结:各地夏天的一般特征是相像的,但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,连续的时间长,天气特殊热
18、;北方夏天到来的较晚,连续的时间较短,天气也没那么热。 这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避开教学的局限性。 (三)稳固练习 1.叙述:这节课,我们熟悉了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,依据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。 夏每天气好酷热, 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟, 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼, 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割, 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业 连续观看我们四周的大自然,随着季节的推移有什么变化。 教学参考学问 夏天的特征: (1)夏每天气酷热,有时会下暴雨,天亮得早
19、,黑得晚,白天长,夜晚短; (2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,很多鸟开头脱羽毛,有很多兽的毛也脱落了; (3)夏天,植物生长非常茂密; (4)夏天是农夫最忙的时期,他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动; (5)夏天,人们穿浅色和薄弱的衣服,很多人都积极参与游泳活动。 大班美术教案详案小兔 活动设计意图 小兔子是幼儿最为熟识的动物之一,长长的耳朵红眼睛短尾巴,其特征大班幼儿早已把握,据本人观看孩子平常在绘画中把兔子画的很死板,没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点,通过示范摇摆兔子的身体构造,幼儿在观看中直观的了解兔子的动态变化,并让幼儿绽开想象进展创作。在活动中幼儿动脑、动口、动
20、手扩展了思维,丰富了想象力,使绘画的兔子显得很有声气。 活动目标 1、知道小兔的身体各局部构造特点,能动手拼一拼小兔的不同造型。 2、观看小兔身体的摇摆姿态,能精确的绘画不同形态的小兔。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、小兔的身体各局部构造图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴) 2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。 活动过程 1、出示小兔各局部身体图片。 (1)师:教师今日带来了一位神奇的嘉宾,你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?教师把一幅图散
21、开来,贴在黑板上。 (2)请幼儿把图片拼起来并观看小兔的身体构造。 师:哦,我怎么看都不像,请谁上来帮着拼一拼。师:请谁来告知大家兔子有几局部组成? 2、转动兔子的身体,观看兔子不同的姿势。 (1)师:兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去,都可以看出小兔的表情,他的身体也可以摇摆,身体是怎么动的呢? (2)教师把身体围绕头部一圈。 (3)把身体放右边提问:假如它这样子的话,它在干嘛呀? (4)把身体放上面提问:这样呢?(从天而降) (5)把身体放左边提问:这样子摆呢,兔子在干吗? (6)总结:原来小兔子的身体围绕头转,不同的地方小兔就会有特殊好玩的故事。 3、摇摆兔子的四肢,让幼儿观看。 (1)
22、还有四肢,四肢也可以动,怎么动法?(请幼儿答复,教师操作) (2)如坐立的姿势。还可以怎么动?眼睛看那里? (3)参考某幼儿坐立的姿势,摇摆兔子的各个局部。 4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型。 (1)师:接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型,(文.章出自教.案网)让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好? (2)幼儿合作拼图师:拼好后你要告知我,这组小兔在干什么? (3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摇摆作。 5、画欢乐的小兔 (1)师:请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成特别好玩的故事。 (2)幼儿绘画。 指导语:画个大大的
23、圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢。 师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上美丽的衣服。 6、展现幼儿作品。 假如你画好了就把画举起来。教师拍照留念。 大班美术教案详案鱼 设计背景 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动,每个幼儿都有制造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了根本的绘画技巧,我为孩子预备各种材料鼓舞孩子大胆尝试力创新,首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征,积存丰富表象,
24、为想象和制造预备学问条件,深海里的漂亮鱼,特殊能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观看观赏并表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法,用点、线、面进展块面装饰,并让幼儿把握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹,让孩子们体会到探究的欢乐和胜利的喜悦。 活动目标 1.通过观看观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。 2.尝试用线条分割的方法,用点、线、面进展块面装饰。 3.感受线描画的乐趣,培育想象、制造力量。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 重点难点 把握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹。 活动预备 空白的
25、鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。 活动过程 一、开头环节 通过观赏图片,了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。 师:教师这里有四条鱼,它们的身体构造有一样的地方吗? 幼:它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍,身上还有鱼鳞和美丽的花纹。 师:那它们有不同的地方吗? 幼:鱼的外形都不一样,有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的 教师小结:它们的外形不一样。鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 二、根本环节 观看范图,沟通争论。 1.观看范例。 师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗? 鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块
26、一块的。(用手指提示幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分,还可以怎样分块?(出示空白的鱼身,幼儿上来尝试分块。) 师:它们是怎么装饰的呢? 幼:有波浪线、有圆点、有直线、有弧线 (教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引导幼儿观看) 鱼儿是怎么装饰的? 引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。文章.出自.分块时,除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。 三、教师示范作画,幼儿观看观赏。 四、完毕环节 幼儿创作,大胆表现。 师:你们可以自己设计喜爱的
27、鱼。 1.鼓舞幼儿大胆想象,大胆制造鱼的外形。 2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进展块面装饰。 参观画展,观赏同伴的作品。 五、延长环节 1.参观漂亮的大鱼画展。 2.说说你最喜爱的大鱼,为什么?在以前的美术活动中,往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象, 教学反思 新的课程标准提倡学生的自主学习和制造性学习,所以教师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造,这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼,它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终,幼儿的作品还可以按肯定的思路进展二次创作,比方把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来,粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队
28、列,看上去也很好玩。在以前的美术活动中,往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。固然,这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时,有的分的太细,装饰时太密,不清晰;有的分的太宽,装饰时太空了,影响了效果,再如我在幼儿操作局部,没有考虑到幼儿的个体差异,因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品,便特别的无措,而无视了对幼儿作品相学的破坏,对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描线条的时候,有些幼儿很不细心,把线条描的很毛糙,会描到外面去,多出许多的小线条,影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍,我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度,为幼儿自主活动供应条件,依据活动需要为幼儿供应沟通时机,要使幼儿心情积极开心,乐于参加到活动当中。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案详案夏天”一文,盼望“大班美术教案详案夏天”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的美术教案详案怎么写专题!