大班美术教案详案《小兔》.docx

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1、 大班美术教案详案小兔_大班健康领域教案详案 活动设计背景 本次活动源自大班主题活动我是中国人下的二级主题了不起的中国人中的一个内容京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，许多幼儿对它并不生疏，教师也常常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，假如再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧川剧，通过川剧特有的变脸，尝试在美术活动中实现嬉戏和教学的奇妙结合。 活动目标 1.迁移已有的绘画创作阅历，制造性地绘制面具。 2.小组协商完成嬉戏，体验小组合作的欢乐。 3、通过学习使幼儿的动手力量，协调力量及合作力量得到熬炼和提高。 4、让幼

2、儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 制作变脸面具。 活动预备 自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿观赏的面具作品等。 活动过程 一、观赏川剧表演化脸 1.观赏第一遍后争论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的? 2.观赏其次遍后争论：你们观察他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸? 3.教师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的珍宝，人们把变脸称为绝活。 二、观赏面具作品 1、熟悉不同颜色的面具。 2、提

3、示：什么颜色最多就叫它什么脸 3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)? 4、颜色的接近色。(如黄色的朋友有：橘红色和柠檬黄) 三、争论面具的绘画方法 1.玩五官变变变的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么? 2.详细示范面具的画法，什么颜色最多就叫什么脸。 留意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。 四、小组合作完成变脸嬉戏 1.交代嬉戏规章 2.幼儿自由创作，教师提示绘画步骤 A、提示幼儿进展五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。 B、用炫彩棒为面具上的五官进展勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。 C、为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

4、3.进展变脸嬉戏 四人一组拿好自己的面具背对观众，文章.出自.听着鼓声节奏依次变脸，每次变脸后同伴快速说出面具的颜色。 4.延长活动 师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。 大班美术教案详案船 设计意图 为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，幼儿在熟识大水道上航行的船的进展史以及了解了船在人们生活社会进展中的作用的根底上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、制造力。 考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他简洁制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大局部力量较强幼

5、儿的创作空间。 活动目标 1、 在熟识大水道上航行的船的进展史的根底上，了解船在人们生活社会进展中的作用。 2、 丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节省水的好风气，进一步激发幼儿的环保意识。 3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、制造力。 4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 轮船图片若干、各种绘画帮助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。 活动过程 一、观看多媒体回忆大水道上船的历史及其进展。 1. 观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。 (1)出示木筏，师：这是什么?(这是水上最早的交通工具。)

6、 (2)出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。 小木船是用木头做的，体积比拟小，使用起来比拟轻松、便利。 帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能转变船的行驶方向。 水泥船是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。 铁质船是我们现在生活中最常见的船。 2. 进一步稳固船的演化史。 (1)幼儿尝试排图船的演化史。 师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样进展过来的呢? 师：看，这里有5种船，请小朋友根据船的演化挨次把图片拖放到相应的数字下面。 (2)比拟对比，把握正确答案。 师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。(.来源教案网)正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友

7、就赶快改正吧。 二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。 1. 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。 问：你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么? 军舰保卫祖国的;货船运送物资的;游船观光旅游的;油轮开采及运输石油;渔船渔民捕鱼的;连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车;乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。 2. 嬉戏猜一猜，进一步加深幼儿对各种船的了解。 3. 观看被污染的水道的图片，激发幼儿对水道的环保意识。 师：船离不开什么?现在我们来看一看水道水。洁净吗?为什么会变得这么脏? 小结：船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐

8、的河水就越来越脏。 三、动手操作，发挥幼儿想象创新力量。 1、激发幼儿设计环保船的欲望。 师：小朋友我们能为我们的大水道做点什么吗? 幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。 2、与同伴沟通协商设计环保船。 师：先想一想，和你的同伴商议一下，你预备设计什么样的环保船，你的环保作用表达在哪里。 3. 幼儿绘画设计环保船，教师鼓舞幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。 4. 幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。 四、活动延长端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧!(体育活动赛龙舟) 小班美术优秀教案详案小兔的花园 【设计意图】

9、从幼儿兴趣动身。小兔的花园是小班小花园主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。小兔的花园就是以帮忙小兔建筑花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮忙小兔建花园的欢乐。 从幼儿实际动身。小班幼儿的小肌肉进展水平还较低，对传统的绘画技能的把握还比拟薄弱，有必要连续通过线条练习来加强小肌肉的进展。于是在幼儿已有阅历-在圆上添画绘制四种花朵(太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花)的根底上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解根本构图的方法。故制定了复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。的教学目标

10、。 从幼儿主体动身。纲要中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和表达成就感。幼儿特殊是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有心情颜色，常停留在好玩、我喜爱的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不欢乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。 整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的力量，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮忙小兔的情感。小班绘画虽然仿照的比重较大。但画画不仅仅只有仿照，制造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后消失的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为

11、幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和制造力。 【活动目标】 1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。 2、体验为小兔造花园的欢乐。 重点：学习在花朵上画茎和叶。 难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。 【活动预备】 能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊)、画纸、蜡笔 【活动过程】 (一)谈话激趣 1、(出示：能开门的房子图片)提问：小朋友这里有一幢美丽的房子，请你猜猜这是谁的家?(鼓舞幼儿说说理由) 2、(操作教具：按门铃”叮咚”-”小兔开门”)验证是否是小兔的家。(我们一起按门铃看看是不是小兔的家)。 3、(

12、出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔)争论： (1)这是一只怎样的小兔的? (2)小兔为什么不快乐呀? (3)什么是花园?花园里可以种些什么? 4、预设小结 师：种着很多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，(教案出自：这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子) 5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点： (1)用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎 (2)茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。 (3)还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。 6、幼儿

13、作画 教师巡察指导，提示在花朵上添加茎和叶。 (三)观赏沟通 1、幼儿自由观赏 将幼儿作品展现在黑板上，鼓舞幼儿自由观赏。 2、沟通争论 小兔的花园真美丽，选择幼儿喜爱的作品，并说说喜爱的理由。 3、激发情感 (出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔)鼓舞幼儿观看小兔，猜想小兔的心情。 师：大家看现在小兔心情怎么样了? 4、预设小结 师：小朋友你们为小兔建筑的花园都很美丽，花园里的花有大有小、五颜六色，外形各不一样，特殊是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，得意极了，真是个漂亮的花园。小兔想对大家说：感谢小朋友。 大班美术教案详案风车 设计意图： 最近，我们开展了有关

14、风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出很多不同的疑问和意见： 为什么风车要叫风车?、风车为什么会转动?、风车都是用纸做的吗?带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探究科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入Hands on教学的新理念。 活动目标： 1、幼儿选择适宜的多种材料制作风车。 2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备

15、： 1、活动前开展子题一、子题二活动。 2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。 3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。 重、难点： 1、选择适宜的材料制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程： 一、讲讲风车 1、以大风车俱乐部的形式导入活动。 2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢? 4、小结：除了刚刚你们说的这些条件，制作风车的材料也要留意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢? 5、主持人播放多媒体幻灯：今日闵闵姐姐带来了一辆很特殊的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的?

16、二、做做风车 1、今日请你们到大风车剧场来参与节目,有一个重要的任务就是参与我们的巧手竞赛，就是请你们用各种材料来做风车。.教案网出处这些都是你们自己收集的材料，制作风车前认真想想，这些材料中有哪些适合做风车? 2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和缘由：为什么要选择这几种材料来制作风车? 3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。 三、评评风车 1、谁情愿把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?也可以把你特殊的想法告知大家。 2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有许多风车有着自己特别的用途，等待着小朋友们一起去发觉、去查找。 大班

17、美术教案详案玉米 设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村很多的玉米材料都被农夫当材烧饭，特殊是近几年，农夫生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾燃烧，产生许多的烟雾，影响了环境。我想，假如能变废为宝那该多好。结果我发觉这些玉米材料颜色许多，许多元化，假如利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和教师预备的帮助材料做小制作，肯定能熬炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿制造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。 活动目标： 1.感知玉米各组成局部的特征，鼓舞幼儿发觉这些局部变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成局部设计出不同种类的物品，

18、进展想象力、制造力。 3.积极参加制作，感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和教师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程： (一)出示玉米，感知其特征，发觉变通的功能。 1. 师幼共同观看玉米，感知各局部的特征及变通功能。 师：今日教师请来了一位特别的客人，小朋友你们知道是谁吗?(玉米) 幼：你们的学问真丰富，都熟悉玉米了。 师：那我就要来考考你们了，这个长长的

19、东西像什么呀? 幼：海带 师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师：有谁熟悉它呀?它是什么样的? 幼：高高、长长、细细 师：你观看的真认真，这是玉米杆。 师：你还想熟悉玉米的什么东西呀? 幼：指玉米穗 师：大家看看这个东西像什么? 幼：像花、像羽毛、扫帚。 幼：指玉米棒 师：这个东西很特殊，让我们掰下来，认真讨论一下吧。(放课件)最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀?这一根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么?这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么? (二)观赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。 1.观赏图片 师：你

20、们把玉米的各局部，想象成各种好玩的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了很多美丽的工艺品，让我们一起来观赏一下吧。 2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。 师：你看到了什么?是用什么玉米材料做成的? (三)幼儿争论、操作，教师指导。 1.幼儿争论。 师：艺术家真有创意，能把玉米的各个局部变出这么好看好玩的东西，教师今日也预备了很多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢?请和你的好朋友争论一下吧。 师：你想用玉米做什么? 2.幼儿操作，教师交代要求。 教师：你们的想法真好，教师收集了各种玉米材料，有些还进展了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有帮

21、忙的帮助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小朋友用的时候要留意(安全)。对了，玉米叶的边上很粗糙，不当心会划破手的，小朋友用的时候可要当心哦。 师：假如你做的时候遇到困难你怎么办呢? 师：固然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今日你们想不想挑战一下自己(想)，好，有信念就行，我们请客人教师做我们的裁判，看看我们的挑战能否胜利。孩子们那就赶快去吧。 (四)作品评价，展现作品。 1.幼儿介绍自己的作品 (1)师:现在请小朋友说一说你做的是什么?你用到了那些玉米材料，好吗? (2)师：今日大家的创意可真多呀，让我来问问客人教师，我们的挑战有没有胜利?客人教师，我们的挑战胜利了吗?客人教师都表扬我们了，我们小朋友快乐吗?!来自教案.!让我们摆一个最能表现你现在心情的动作，请教师给我们拍张照。 活动延长： 1.区域活动：在区角活动中连续探究玉米材料制作活动。 2. 作品展览：把自己做的作品放到展现台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案详案小兔”一文，盼望“大班美术教案详案小兔”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案详案怎么写专题！