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1、 大班美术欣赏教案详案蜜蜂_大班健康领域教案详案 设计意图： 绘画活动的材料比拟的单一，蜡笔和颜料，是用的比拟多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。 活动目标： 1、 知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。 2、 能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。 3、 不弄脏画面和衣服。 活动预备： 1、 范画1幅;示意图1、2、3;打火机。 2、 白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。 活动过程： 一、导入，介绍烛画。 1、 教师叙述故事。
2、 师：教师给小朋友带来个故事，我们来听一听。 (幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的兴趣。) 2、 出示烛画。 生：哇!好美丽呀。 师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗? 生：不一样，有蜡烛。还有颜料。 师：谁知道怎么画的呢? 生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。 (小朋友看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。) 二、学画。 出示示意图1、2、3。幼儿观看、叙述。 师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，(教案出自：示范画对小朋友的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小
3、朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。) 三、幼儿作画。 1、 提出要求。 师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。 生：要不会烧到衣服和纸。 师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。 (小朋友对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。) 2、 幼儿作画。 生：我要画个圆的花瓶。 生：我画小兔花瓶。 教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小朋友点蜡烛当心。 滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。 (涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。) 四、作品展现。 师：请画完的小朋友把画放在
4、桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。 (小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。) 附：故事漂亮的烛花 森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：没事，我帮你点蜡烛，你画吧! 妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。 小熊画完画，观察地上的蜡烛油，说：这里怎么有这么多美丽的花呀?妈妈一看，笑了：这是蜡烛滴下来的油啊! 小熊想了想：对呀，我可以用蜡
5、烛来画一幅美丽的画，别的小朋友肯定喜爱。于是，小熊又画了一幅画。 其次天，小熊送上去竞赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特殊，最美丽! 大班美术观赏教案详案线描画向日葵 设计意图： 向日葵是法国宏大的画家-梵高的作品。在向日葵这幅作品中，值得幼儿观赏和学习的是：画面中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，以及画面传达出来的剧烈、炙热的感情。通过让幼儿观赏梵高的名画向日葵，使得幼儿对向日葵有了肯定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有肯定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进展绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。 线描画的装饰性极强，在充分表达了
6、儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培育孩子的想象力和制造力，观看力、表现力很有帮忙，还可以更好地把握造型力量，熟识线条的表现力。因此在此根底上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜爱的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。 活动目标： 1、通过观赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的形状特征。 2、合理把握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的
7、装饰美，能大胆、开心的创作及表现。 活动预备： ppT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展现板两块;黑板一块。 活动重难点： 重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。 难点:合理布局画面，留意花盘和花瓣的大小关系。 活动过程： 一、ppT播放音频，引出主题向日葵。 1.师：小朋友们，今日教师要带你们去一个神奇的地方，你们想和教师一起去看看吗? 2、请先闭上你的眼睛，(播放ppT及音频)。 师：小朋友们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪?(幼儿答复)，哇，原来这里是漂亮的向日葵的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀! 二、教师介绍向日葵名称及形状特征。 师:小朋友们，你们知道我们为什
8、么叫它向日葵呢?(幼儿答复) 教师小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。 三、教师提问：出示ppT中4张不同形态的图片。 师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。(请个别幼儿上台演示向日葵形态) 教师小结：对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太得意了! 四、教师出示梵高作品向日葵，请幼儿观赏作品并提问： 小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅漂亮的向日葵是谁画的吗?(幼儿答复) 师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候
9、，处处都布满阳光，所以整幅画处处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，布满了生命力。 五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。 师：刚刚我们观赏了漂亮的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导幼儿说一说，画一画) 1、刚刚小朋友们说了在线描画中使用的线条，教师也为大家预备了一些线条，(.教案.出自：.教案网)当有些小朋友遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(教师边示范画边说名称) 2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画向日葵了， 画前请大家留意。 (1)落笔
10、前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特殊大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进展装饰。 (2)画的时候要留意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以依据自己的想象，在轮廓内随便添画图案。 (3)教师给你们预备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，
11、这样你的向日葵才能变得更加生动。 六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。 师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中漂亮的向日葵。(幼儿开头分组操作绘画，过程中教师适当提示 添画、看整体布局等等) 七、作品展现，师幼相互观赏、评价沟通。 1、请先画好的幼儿把自己的作品展现在展板上，供其他幼儿观赏。 2、幼儿讲讲自己最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。 师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜爱哪一幅向日葵?(幼儿相互评价) 3、教师小结： 师：今日你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉醉在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美妙的事物
12、。接下来，让章教师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢? 幼儿园大班美术观赏教案详案打电话 一、教学设计思路 这是一节由音乐切入的艺术课。 本次活动是让幼儿在学唱打电话的根底上，大胆的想象和创编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享受通讯手段带给人类的便捷，在欢乐的气氛中，分小组进展模拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感态度，进展其语言表达和即兴表演的力量。 二、活动建议 1、观赏与模唱。 2、生活练习。真电话：妈妈、朋友;假电话：圣斗士、火车侠、奥特曼。 3、音乐嬉戏练习。 4、创作与表演。留任务，分成三组给不同的人打电话。生活中：妈妈、朋友、119
13、、110;假想： 5、评价与创新。供应服装、道具、化装来激发表演欲望。 三、多种选择 1、音乐。 2、VCD光盘。 3、服装与道具、化装。 4、电话与手机。 四、参考课例 1、教学目标： 能随音乐进展音乐嬉戏，大胆的改编歌词和创编动作;积极参加表演活动，活动中投入。 2、教学预备： 音乐：磁带打电话 场地：活动室、睡眠室，与孩子们玩起来。 3、教学过程： 观赏与模唱 教师：今日教师请小朋友观赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲? 教师：小朋友认真听，就能发觉。 放音乐打电话，一共三遍：妈妈、朋友、9小哪吒 教师：你知道歌曲的名字吗?幼儿：打电话。 教师：你会打电话吗?幼儿：会。 教师：打电话需要留意什么
14、呢?幼儿：知道电话号码、有事、占线、节约时间。 学打电话 生活电话：打外线。 想象电话：打内线、园内教师协作。 音乐嬉戏：打电话 幼儿创编新歌、新动作、仿照状态。 创作与表演 教师：我们会打电话啦，(.教案出自：屈老.师教案网.)而且将电话打给了妈妈、外星人、119，能不能表演一个打电话的节目呢? 幼儿：能。 教师：好。我请小朋友分成三组，分别表演三个不同的打电话节目，现在我们去排练，一会儿演出。 请幼儿分三组来练习和创作。 请幼儿来看节目，推举一名节目主持人或教师主持。 评价与再制造 评价刚刚同伴的表演，提出需要留意的问题。 供应服装、道具和化装。 幼儿再一次表演，幼儿观赏。 活动延长 鼓舞
15、幼儿在表演角连续排练打电话的节目，我们一起预备需要的服装和道具，好吗? 大班美术教案详案变脸 活动设计背景 本次活动源自大班主题活动我是中国人下的二级主题了不起的中国人中的一个内容京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，许多幼儿对它并不生疏，教师也常常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，假如再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧川剧，通过川剧特有的变脸，尝试在美术活动中实现嬉戏和教学的奇妙结合。 活动目标 1.迁移已有的绘画创作阅历，制造性地绘制面具。 2.小组协商完成嬉戏，体验小组合作的欢乐。 3、通过学习使幼儿的动手力
16、量，协调力量及合作力量得到熬炼和提高。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 制作变脸面具。 活动预备 自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿观赏的面具作品等。 活动过程 一、观赏川剧表演化脸 1.观赏第一遍后争论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的? 2.观赏其次遍后争论：你们观察他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸? 3.教师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的珍宝，人们把变脸称为绝活。 二
17、、观赏面具作品 1、熟悉不同颜色的面具。 2、提示：什么颜色最多就叫它什么脸 3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)? 4、颜色的接近色。(如黄色的朋友有：橘红色和柠檬黄) 三、争论面具的绘画方法 1.玩五官变变变的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么? 2.详细示范面具的画法，什么颜色最多就叫什么脸。 留意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。 四、小组合作完成变脸嬉戏 1.交代嬉戏规章 2.幼儿自由创作，教师提示绘画步骤 A、提示幼儿进展五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。 B、用炫彩棒为面具上的五官进展勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。 C、为面具涂颜色时，
18、提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。 3.进展变脸嬉戏 四人一组拿好自己的面具背对观众，文章.出自.听着鼓声节奏依次变脸，每次变脸后同伴快速说出面具的颜色。 4.延长活动 师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。 大班美术教案详案船 设计意图 为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，幼儿在熟识大水道上航行的船的进展史以及了解了船在人们生活社会进展中的作用的根底上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、制造力。 考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他简洁制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等
19、组合方法制作船帆，这一做法可以扩大局部力量较强幼儿的创作空间。 活动目标 1、 在熟识大水道上航行的船的进展史的根底上，了解船在人们生活社会进展中的作用。 2、 丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节省水的好风气，进一步激发幼儿的环保意识。 3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、制造力。 4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 轮船图片若干、各种绘画帮助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。 活动过程 一、观看多媒体回忆大水道上船的历史及其进展。 1. 观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。 (1)出示
20、木筏，师：这是什么?(这是水上最早的交通工具。) (2)出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。 小木船是用木头做的，体积比拟小，使用起来比拟轻松、便利。 帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能转变船的行驶方向。 水泥船是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。 铁质船是我们现在生活中最常见的船。 2. 进一步稳固船的演化史。 (1)幼儿尝试排图船的演化史。 师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样进展过来的呢? 师：看，这里有5种船，请小朋友根据船的演化挨次把图片拖放到相应的数字下面。 (2)比拟对比，把握正确答案。 师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。(.
21、来源教案网)正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。 二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。 1. 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。 问：你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么? 军舰保卫祖国的;货船运送物资的;游船观光旅游的;油轮开采及运输石油;渔船渔民捕鱼的;连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车;乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。 2. 嬉戏猜一猜，进一步加深幼儿对各种船的了解。 3. 观看被污染的水道的图片，激发幼儿对水道的环保意识。 师：船离不开什么?现在我们来看一看水道水。洁净吗?为什么会变得这么脏? 小结：船上一些废油废渣排放到河里;船上的
22、人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。 三、动手操作，发挥幼儿想象创新力量。 1、激发幼儿设计环保船的欲望。 师：小朋友我们能为我们的大水道做点什么吗? 幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。 2、与同伴沟通协商设计环保船。 师：先想一想，和你的同伴商议一下，你预备设计什么样的环保船，你的环保作用表达在哪里。 3. 幼儿绘画设计环保船，教师鼓舞幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。 4. 幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。 四、活动延长端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧!(体育活动赛龙舟)
23、 大班美术教案详案风车 设计意图： 最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出很多不同的疑问和意见： 为什么风车要叫风车?、风车为什么会转动?、风车都是用纸做的吗?带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探究科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入Hands on教学的新理念。 活动目标： 1、幼儿选择适宜的多种材料制作风车。 2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿动手操作的力量
24、，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、活动前开展子题一、子题二活动。 2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。 3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。 重、难点： 1、选择适宜的材料制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程： 一、讲讲风车 1、以大风车俱乐部的形式导入活动。 2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢? 4、小结：除了刚刚你们说的这些条件，制作风车的材料也要留意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢? 5、主持人播放多媒体幻灯：今日闵闵姐姐带来了
25、一辆很特殊的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的? 二、做做风车 1、今日请你们到大风车剧场来参与节目,有一个重要的任务就是参与我们的巧手竞赛，就是请你们用各种材料来做风车。.教案网出处这些都是你们自己收集的材料，制作风车前认真想想，这些材料中有哪些适合做风车? 2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和缘由：为什么要选择这几种材料来制作风车? 3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。 三、评评风车 1、谁情愿把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?也可以把你特殊的想法告知大家。 2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有许多风车有着自己特别的用途，等待着小朋友们一起去发觉、去查找。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术观赏教案详案蜜蜂”一文，盼望“大班美术观赏教案详案蜜蜂”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案详案怎么写专题！