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1、 大班小袋鼠体育教案100篇第1篇教案 得意的小布袋(大班体育) 一、活动背景 在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗?”有的说：“这有什么好可怕的，又不高”;有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了!”。 捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合 ，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 二、过程实录 活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的兴
2、趣，并能英勇的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： “小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!” 听音乐跟教师做预备活动。 2、导入：探究布袋 “小朋友，这是什么?”(布袋) “你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!” 教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!” 幼儿探究，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子) (评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿 有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的积极性。) 3、学习双脚
3、并拢跳 “小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!” “我们请她为我们表演一下，好吗?” 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法?” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋) 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙 “袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。” 幼儿朝着教师的方向向前跳。 (评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索
4、怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惊心理;力量强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的相互关怀。) 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 (1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?” 幼儿说一说。(一高一矮) “小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?” “真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。” 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。” (过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。) “孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧
5、!”“谁来说说你是怎么跳过去的?” (请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。) (评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。) (2)练习与同伴合作跳。 “大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?” 先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 (评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，
6、一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。) 5、小嬉戏：抢红旗 “那我们来个竞赛，抢红旗!” 师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 (评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。) 6、完毕局部 (1)放松练习雪人溶化了 “唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!” “啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了!” (2)整理布袋 “
7、嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!” 三、活动评价： 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 活动预备是为详细活动目标效劳的， 幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备能与目标、活动主体的力量、兴趣、需要等相适应。 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓舞，帮忙中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争
8、意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。 得意的小布袋 第2篇教案 大班体育活动：欢乐的小仓鼠教案设计 活动目标： 1.体验不同爬的方法，动作精确敏捷。 2.尝试匍匐爬动作，把握动作要领。 3.能够克制困难解决问题，享受嬉戏带来的欢乐。重点：仿照小仓鼠的动作，体验各种爬的方法，挺高动作的精确性。难点：匍匐爬的动作，提高动作的协调力量。 活动预备： 1.场地布置见图 2.材料预备：垫子、圆筒、杆、纸箱子、轮胎、彩虹桥、椅子、铃铛绳;油桶、彩色宣传画若干、抛接玩具、沙包若干、青蛙大脚、滚铁环
9、、羽毛球、羊角球、篮球、地块、圈。 活动过程： 一、 预备活动： 1.听音乐精神饱满的踏步进场。 2.仓鼠操：教师引导幼儿跟随音乐并仿照小仓鼠动作，做好嬉戏前身体各局部的预备活动。 师：小仓鼠们，今日仓鼠妈妈要带你们去游乐场做嬉戏，你们想不想去?去之前让我们先来热热身，一起做做仓鼠操。 3.自由仿照小仓鼠爬：教师引导小仓鼠在场地上四散爬，体会不同爬的方法与方向(向后、顺着圆圈、换方向)。 师：小仓鼠们，我们最大的本事是什么呀?(爬)小仓鼠都是怎么爬的? 二、根本活动： 1.教师带着幼儿来到布置好的场地。 师：孩子们，咱们的本事已经练好了，现在就让我们到游乐场里去玩吧! 2.幼儿分组选择自己喜爱
10、的嬉戏。 教师分组指导，幼儿在嬉戏中所遇到的困难。重点指导过障碍，匍匐前进的方法。教师在嬉戏中重点帮忙幼儿把握匍匐爬的动作。 (儿歌：小小仓鼠爬得巧，头儿向着前面瞧，圆圆肚子贴地走，屁股平平不要跷，胳膊用力向前爬，脚儿用力向后蹬,只要按着要求做，我们肯定能通过。) 3.共享阅历说一说嬉戏中遇到了什么问题。 师：(过度休息)小仓鼠们快到妈妈这来休息休息，刚刚在游乐场玩的时候，你们遇到困难了吗?谁能帮帮他?幼儿示范，小朋友们跟着仿照匍匐爬的动作，教师重复儿歌帮幼儿总结阅历。 三、嬉戏 1.教师介绍新嬉戏玩法： 师：孩子们，妈妈现在也遇到了困难。家里没有吃的了，老猫拿走了我们的食物，把它藏在了盒子里
11、，小仓鼠们只有爬过垫子不遇到戒备线上的铃铛，才能顺当取到食物。你们能帮妈妈取来吗?留意，你们再爬的时候身体任何局部都不能遇到那条戒备线，不然就会被老猫发觉，那就太危急了。孩子们，你们肯定要当心呀! 小结：教师帮忙幼儿归纳匍匐爬的动作要领。 2. 幼儿进展嬉戏1-2遍，教师在一旁提示幼儿的动作。 师：孩子们刚刚有的小仓鼠差点就遇到铃铛了。我们肯定要当心!想不想再完成一次艰难的任务?小结：教师感谢并鼓舞幼儿不怕困难的精神。 四、整理运动 师：“小仓鼠们今日玩得快乐吗?现在我们来放松放松(抖抖腿，耸耸肩，甩甩胳膊，点点头，揉揉大腿和小腿，放松后真轻松。) 第3篇教案 大大班体育活动：跳跳小袋鼠教学设
12、计 【活动目标】 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、愿意参加跳的活动，并努力克制困难，始终跳到完毕。 【活动预备】 呼啦圈若干、椅子两把。 【活动过程】 一、预备活动。 师：请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。 二、嬉戏活动：“跳跳小袋鼠”。 1、幼儿扮演：小袋鼠，教师带着幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 2、嬉戏开头前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规章及玩法。 嬉戏
13、开头，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进展开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿连续进展第一位幼儿的动作。 三、放松活动。 教师带着幼儿边唱边进展嬉戏“袋鼠跳”。 附儿歌：跳跳歌 跳跳跳，双脚跳， 跳跳跳，单脚跳， 跳跳跳，转身跳， 每天跳，身体棒。 第4篇教案 大班体育机智的小老鼠教案研训记录及评价表 教案或听课记录(可写自我反思) 一、 热身活动：教师带着幼儿走，学做仿照操。 二、 根本过程： (一)“猫”消失，教师提示幼儿钻进纸箱里。 (二)嬉戏：爬 1、教师讲解：听到哨声后才向前爬。 2幼儿爬的活动 3、启发提问：你们
14、的箱子是怎么爬的? (1)幼儿示范爬的动作 (2)另一幼儿示范另一种爬的动作 (3)启发提问：你们觉得哪种方法好? (4)小结：这种方法爬起来看不清方向，头伸出来简单被猫发觉，教师也有爬的方法。 4、教师讲解示范“纸箱里爬”的动作要领：每次只能摘一个果子。 (三)、嬉戏“摘果子” 1、幼儿嬉戏，老鼠巡回指导 2、提问：摘果子了吗?提示幼儿果子放到旁边的篮子里。 3、提问：刚刚你们爬的过程遇到了什么困难?我来帮你们解决。 (1)幼儿：我被挤了 (2)幼儿:我不仅被挤了，还把箱子弄坏了。 4、教师小结：爬的时候被挤到一块，那就要调整爬的方向。 5、情景嬉戏：猫的两次消失，教师提示幼儿跑到教师后面。
15、 (1)猫睡觉了，幼儿回到箱子里面：想不想趁猫睡觉了，把剩下的果子运回来? (2)幼儿嬉戏：“摘果子”，简洁小结 (3)叫猫醒，赶跑小猫 (4)幼儿渐渐走过去，把全部果子拿回来。 (5)小结：很棒，不怕老猫，以后在生活中假如遇到困难，要想方法解决。 三、放松运动 教师针对手臂、下肢进展了充分的放松。 第5篇教案 幼儿园大班体育教案：得意的小布袋 一、活动背景 在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗?”有的说：“这有什么好可怕的，又不高”;有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了!”。 捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志
16、。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合 ，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 二、活动目标 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 三、活动预备 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 四、活动过程 1、预备活动： “小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!” 听音乐跟教师做预备活动。 2、导入：探究布袋 “小朋友，这是什么?”(布袋) “你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!
17、”教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!” 幼儿探究，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子) (评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的积极性。) 3、学习双脚并拢跳 “小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!” “我们请她为我们表演一下，好吗?” 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法?” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋) 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，
18、前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙 “袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。” 幼儿朝着教师的方向向前跳。 (评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惊心理;力量强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的相互关怀。) 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 (1)选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?” 幼儿说一说。(一高一矮) “小袋鼠
19、，你们敢跳过独木桥吗?” “真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。” 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。” (过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。) “孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的?” (请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。) (评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。) (2)练习与同伴合作跳。 “大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不
20、能与同伴一起合作跳呢?” 先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 (评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。) 5、小嬉戏：抢红旗 “那我们来个竞赛，抢红旗!” 师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 (评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的
21、积极性及练习的兴趣。) 6、完毕局部 (1)放松练习雪人溶化了 “唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!” “啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了!” (2)整理布袋 “嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!” 五、活动评价： 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 活动预备是为详细活动目标效劳的， 幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因
22、此，本次活动预备能与目标、活动主体的力量、兴趣、需要等相适应。 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓舞，帮忙中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。 第6篇教案 设计思路： 前一段时间，班级里开展主题活动动物大世界给孩子们带来了很多欢快和阅历，尤其是动物的奔驰、跳动力量，孩子们始终抱着惊异、佩服和尝试仿照的态度，并时常在户外进展跳
23、动活动。见此时机，就选择了“小袋鼠”为活动载体，尝试让孩子们利用小方凳(大小、高度有层次)进展双手支撑并分腿跃过的跳动动作，这个动作具有肯定的难度，但也激起了孩子们的跳动欲望，有助表达孩子们的士气、自信和大胆。同时，结合季节特征和春节接近的现状，一方面在户外运动中加强对幼儿手腕力气的相关练习(如吊环、支撑上体运动、拉力器等)，增加孩子运动量以反抗严寒空气的攻击;另一方面，设计了小袋鼠购年货的嬉戏，感受春节降临、购年货，为过春节作预备的喧闹而喜庆的气氛。 一、 活动目的： 1、进一步提高跳动力量和身体灵敏协调力量。 2、形成大胆、勇于挑战精神和自我爱护的力量。 3、感受新年欢乐气氛。 二、环境创
24、设： 1、材料预备：自制不同高度的小方凳若干(与幼儿人数相等);袋鼠胸饰;自制护腕;活动中穿插的音乐;自制袋鼠袋袋;实物(各类干果、水果、礼品、食物等年货);搭建联华超市过年场景。 2、保育预备：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。 3、心理预备：观看过小学生的跳山羊活动。 4、阅历预备：利用轮胎进展过分腿越障碍活动。 流程：开头局部(预备运动)中间局部(幼儿自由探究活动、练习新跳法、嬉戏)完毕局部(放松活动) 重点：分腿跳动过小方凳 难点：推手快而有力 三、活动过程： (一)袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动： 袋鼠妈妈：孩子们，春节立刻就要到了，很多亲戚要来我们家过年，所以这几天妈妈要带你们去买很多好吃的、好
25、看的、好玩的年货，东西许多，对我们的体力是一次考验。所以啊，我们要熬炼熬炼我们的身体，特殊是我们的小手腕，还有我们的腿，练好了本事，我们就会有信念了，对不对? 1、幼儿自选方凳跳动入场 2、利用器械做预备活动(加强手腕的预备力度) (二)分散活动幼儿自由探究 1、袋鼠妈妈：我们的小手、小腿都熬炼得很有力了，但是我们还要学习一个新的本事(出示方凳)：这是什么?想想看，小方凳可以熬炼什么本事，? 2、探究小方凳的玩法(钻、横放障碍跳、组合走、跳爬、平衡等) 3、阅历共享：你是怎么玩的?遇到了什么困难?是怎么解决的? 4、组织局部幼儿仿照练习 5、发觉新玩法，自然将幼儿引入集中活动中。 (三)集中活
26、动尝试新玩法 1、袋鼠妈妈：我发觉了一个孩子练的本事特殊棒，我们一起来看看他是怎么练的? 2、请个别幼儿介绍自己的新跳法(双手撑方凳并分腿跃过小方凳)，是怎样跳的?困难的地方在哪里? 3、幼儿分别尝试，教师指导。 4、阅历沟通：在活动中发觉什么问题?你是如何解决的?到目前还不能解决的问题在哪里? 5、教师示范，在幼儿理解的根底上进一步讲解动作的重难点：(1)克制可怕心理，要英勇、大胆。(2)推手快而有力。 6、幼儿再次分散练习。 7、集中鱼贯练习，教师随时观看、帮忙。 (四)嬉戏：小袋鼠购年货 1、袋鼠妈妈：小袋鼠们的本事已经学好了，现在妈妈要带你们去世纪联华超市购年货去了，你们快乐吗?可是联
27、华超市离我们很远。我们没有车，要靠自己走很长一段路才能到达。你们有没有信念去?现在我们面前有几条路线，你可以任选一条路都可以到达。 2、妈妈介绍路线。 第一条：跳过小溪(绳子按肯定距离摆放跳远)走过石头路(梅花桩按肯定外形摆放平衡)跃过小山丘(小方凳双手支撑并跃过小方凳)购物 (绳子的距离、梅花桩的外形、小方凳的高度随机调整，增加难度) 其次条：好玩的小路(绳子摆成肯定外形幼儿按脚印的指示单脚跳、双脚跳)走过独木桥(凹凸不一的长凳平衡)跃过小山丘(小方凳双手支撑并跃过小方凳)购物 (长凳的摆放、小方凳的高度随机调整，增加难度) 第三条：跨过小河(橡筋系在椅子两边跨跳)走暗礁(小椅子按肯定距离摆
28、放从高处往下跳)跃过小山丘(小方凳双手支撑并跃过小方凳)购物 (小椅子可逐步替代为轮胎和桌子、小方凳的高度随机调整，增加难度) 3、幼儿自由选择路线进展模拟练习。 4、幼儿分组竞赛：参加购年货情节妈妈：现在我们要正式动身了，你们到达超市后，从你们的口袋里拿出一张纸条，上面写着妈妈要求你买的东西的名称、数量，买好后将东西放进口袋赶快回家。妈妈要看看，哪一组的小袋鼠任务完成的最好。 5、幼儿购年货。 6、幼儿休息、师幼共同讲评。 (五)放松整理活动 1、小袋鼠洗澡 2、整理器械，物归原处 3、袋鼠妈妈：今日真快乐，我们买了这么多的年货，有吃的、玩的、穿的，真快乐。现在，背起我们的年货，回家过年喽!
29、 4、师生随着音乐回教室。 第7篇教案 活动目标： 1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作; 2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏; 活动预备： 4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 活动过程： 1、预备活动：动物仿照动作 2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏;没跳的幼儿要重新开头。 3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。 教学反思： 本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的
30、年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展秩序较好。 第8篇教案 活动目标： 1.能钻过山洞，进展钻的力量。 2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3.萌发幼儿相互合作的精神，通过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。 活动预备： 1.圈、独木桥、沙包、尾巴等 。 2.音乐：三首曲子。 3.胸饰21个。 活动过程： (一)开头局部师：今日天气真好,珍宝们，和妈妈一起熬炼身体吧! (二)根本局部师:快过年了，我们要到外面找食物预备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们预备了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方
31、法怎么钻山洞? (1)幼儿自由练习。 (2)集体争论师：谁来说说刚刚你是怎么钻山洞的? 请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下? 师：请珍宝们用刚刚的好方法再去练习下吧。 (3)自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。 (4)集体练习师：珍宝们，练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本事好吗? (5)竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗? 师：看，我们的竞赛场地都有哪些东西啊? 师：我们竞赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。竞赛规章是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后
32、再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才可以动身，假如途中犯规的话，就要扣分，明白了吗? (6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多?速度最快?嘉奖一面小红旗!我们庆贺他们!说明他们组不但本事学的棒，而且团结合作的精神不错! (三)完毕局部师：珍宝们!今日你们真能干!为妈妈预备了这么多的过冬粮食!肯定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。 师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗? 活动延长： 在户外活动时，教师可以连续组织小老鼠钻山洞的嬉戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。 活动反思： 小老鼠钻山洞是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调进展，同时感知洞
33、洞的大小以及增加幼儿之间的合作嬉戏。 活动中教师以猫和老鼠的嬉戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿觉察洞洞小的时候，教师利用孩子们的发觉立刻提出问题，”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展现出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延长出“人数越多，洞洞越大;人数越多，洞洞越多”的道理。 在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最终猫和老鼠的嬉戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的心情
34、在此次活动中始终处于非常快乐、积极参加的状态中，这是非常值得我们学习的。 大班幼儿主要处于平行嬉戏阶段，平常幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往力量的进展，使得幼儿的合作力量有了很大的提高，这也是我们小班教师非常值得学习、借鉴的一个重点。 这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简洁明白。但是缺少了侧重点，并且在嬉戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进展变洞洞，但是，整个活动中教师的留意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。 第9篇教案 一、活动背景 在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他
35、们“可怕吗?”有的说：“这有什么好可怕的，又不高”;有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了!”。 捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 二、过程实录 (一)活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： “小朋友
36、，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!” 听音乐跟教师做预备活动。 2、导入：探究布袋 “小朋友，这是什么?”(布袋) “你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!” 教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!” 幼儿探究，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子) (评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿 有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的积极性。) 3、学习双脚并拢跳 “小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!” “我们请她为我们表演一下，好吗?” 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同
37、的玩法?” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋) 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙 “袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。” 幼儿朝着教师的方向向前跳。 (评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惊心理;力量强的为他们加油鼓舞，表达同
38、伴间的相互关怀。) 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 (1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?” 幼儿说一说。(一高一矮) “小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?” “真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。” 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。” (过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。) “孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的?” (请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。) (评析：为了丰富幼儿的阅历，让
39、幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。) (2)练习与同伴合作跳。 “大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?” 先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 (评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。) 5、小嬉戏：抢红旗 “那我们来个竞赛，抢红旗!” 师介绍嬉戏方法：五人一
40、组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 (评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。) 6、完毕局部 (1)放松练习雪人溶化了 “唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!” “啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了!” (2)整理布袋 “嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!” 三、活动评价： 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据
41、新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 活动预备是为详细活动目标效劳的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备能与目标、活动主体的力量、兴趣、需要等相适应。 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓舞，帮忙中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。 活动反思： 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 第10篇教案 活动目标： 1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作。 2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 活动过程： 1、预备活动：动物仿照动作 2、嬉戏：袋鼠妈妈