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1、 平 移 教 学 设 计(总 3 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 平移教学设计 平移教学设计范文 教学目标：1、知识与技能：使学生结合实例初步感知生活中的平移现象，初步体会平移的特点，并通过动手操作，使学生学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2、数学思考：初步向学生渗透变换的数学思想方法。3、解决问题：通过独立思考，合作交流，探索发现用数方格的方法数图形平移的距离。4、情感与态度：以小组合作的形式，培养学生之间的团结协作、解决问题的能力。教学重点：让学生感知生活中平移现象。教学难点：使学生能在方格纸上数出平移的
2、格数，并发现平移后图形与原图形的关系。教学课时：1 课时 教学过程与设计 (一)设问导人 教师板书：平移。请学生猜一猜什么是平移?3 (二)认识平移 1、建立概念。课件动态演示一些平移的生活实例，如升国旗、电梯、缆车、行驶的汽车、行驶的火车等。课件出示：找一找，物体的运动是平移的画“O”。同桌讨论：现在你知道什么是平移了吗平移有什么特点 教师小结：平移应该是物体或图形沿着一条直线移动，而本身没有改变方向。想一想：在生活中，你还见过哪些现象是平移?小组讨论：然后汇报交流。引导学生通过说、演等形式汇报。2、演示平移。(1)出示带格子图，红点、笑脸小树、房子和火箭图在格子图中的向上、向下、向左、向右各平移多少格。小组讨论，抽生展示 (2)课件出示:鸭子在水中向什么方向做什么运动？小组讨论，展示 3、教学例 2（出示例 2 主题图）先让一名学生在教室里演示向前、后、左、右四个方向平移一两步感受平移，并让孩子感受平移，并让学生举例说一说生活中的平移现象。(1)课件出示：哪几座房子可以通过平移完全重合？学生观察并回答。(2)教师强调：物体在平移过程中，物体的形状不改变。4 4、巩固与练习：课件出示：上面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?把它们涂上颜色 (三)课堂小结 通过这堂课，你有什么收获?