《幼儿园英语教案《苹果和桔子》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园英语教案《苹果和桔子》.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园英语教案苹果和桔子【活动目标】：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。【活动内容】：认识水果 apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识 apple 和 orange,并且初步理解 Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。【活动准备】：盒子或小袋子一
2、个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。【活动过程】：1、热身运动。教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T:Look!whats this?C：盒子T:Yes.A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whats in the box?whats in the box?Do you know,do you know Who want to try,let me try Ding d
3、ing dong(敲盒子)，let me try T:Ok,do you want to know?(引导幼儿说出 Yes 或 No)T:Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：What s this?
4、C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:I m hungry now.I want to eat some fruits,Who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,I dont like orange.I like apple(手指 apple).无论何种情况，记得说Thank you.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片
5、贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说 I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.Very good,thank you!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,stand up.Jump!（拿 apple 的小朋友站起来跳一下）Orange,stand up!Jump!（拿 orange 的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：教师可先做示范：拿
6、一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T:Do you want to eat（继续引导二说出 Yes）C:Yes T:OK,follow me!I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet,Apple apple I like
7、you,apples juicy,I like to eat.7、结束。1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2T:OK!We are so tired.Lets have a rest.Let s say good bye to the apple.C:Bye-bye,apple!T:Say good bye to the orange.C:Bye-bye,orange.【活动反思】：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。【指导教师评点】：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了 TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。