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1、 咨询室工作计划汇总八篇 一、指导思想 学校心理安康教育是当前中小学素养教育的一项重要根底工作，是现代学校教育的一个重要组成局部。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，围绕“增加教师心理教育意识，提升心理教育力量；帮忙学生提高心理素养，进展健全人格”这一中心。学校应坚固树立以学生的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐安康进展。 二、工作目标 1坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体
2、学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细要求 1.深化理论学习研讨 （1）加强心理安康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参与区业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理安康教育的行家里手。 （2）学校将对教师进展的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以治理。 2.
3、合力探究实践提高 （1）本年度连续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关怀理安康教育理论的根底上，把心理安康教育和班会、队会结合起来，二、四、六年级各选一个班级上好团体心理安康辅导公开课，帮忙学生排忧解难，增加学生自我教育力量。 （2）开展个别心理辅导的困惑调查及对策探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮忙解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便学生更好地了解、承受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 （3）学校将创设积极的校园心理环境，连续标准“心理信箱、心灵播送、心理热线”等心理安康教育日常工作。同时，每学
4、期为学生开展一次以上的心理安康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理阅历有共享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 四、详细措施与方法 1.连续上好心理安康课，宣传心理安康教育学问，组织丰富多彩的活动让学生在课堂上体验感受。 2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习详细实行“个案解析、备课讨论”等形式，完成学习和实践任务。 3.进行“青年教师心理安康表演课”活动。 4.学校将创设积极的校园心理环境，连续标准心理安康教育日常工作。 5.指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心
5、理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 询问室工作规划 篇2 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到
6、预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一周心理安康班会课的指导与讨论工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班
7、，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午12：30到13：30，下午15：40到16：30。 2、加强每月一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育
8、。 （2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 （4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、营造积极、安康的心理安康教育环境积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气
9、氛和心理安康教育环境。 四、每月重点工作 三月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、询问室正常开放。 3、心理安康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育） 四月份： 1、六年级学生青春期心理安康教育专题讲座。 2、心理安康教育示范课讨论。 3、出好心理安康教育专题手抄报， 4、心理安康教育班会活动。 五月份： 1、一年级新生心理测试及分析。 2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 3、心理安康教育班会活动。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、心理安康教育班会活动。 3、考试压力辅导 七月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结
10、及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 询问室工作规划 篇3 一、学校心理询问工作的重要性 当代中学生是跨世纪的一代。他们正处在身心进展的重要时期，现在独生子女多，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守学生多，这些家庭出身的子女，大多是从小娇生惯养，唯我独尊，性格孤僻、身上多霸气，内心少锐气，缺乏感恩心。他们不懂得劳动辛苦，不知道金钱来自不易，从小到大，以我为中心，很少去体谅别人为自己的付出和汗水，稍不如意，怨天忧人。这些学生大都表现为：思想消极，不求上进，花钱随便，学习不深入，成绩多下游。缺乏竞争意识，不理解，不敬重别人，既不孝敬父母，也不敬重师长，对人对事缺乏
11、责任心，对社会没有责任感。随着生理、心理的发育和进展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。这些问题如不能准时加以疏导解决，将会对学生的安康成长产生不良的影响，严峻的会使学生消失行为障碍或人格缺陷。因此，他们的安康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮忙他们把握调控自我、进展自我的方法与力量。为此，非常有必要对他们进展心理安康教育。 二、心理询问工作规划 在原来心理询问室的根底上，力争在三年内建成心理询问中心，根据学校第一个三年进展规划提出的奋斗目标，实现学校治理精细化，完成师生心理询问任务，使师生心理安
12、康教育日趋深入人心。 （一）工作安排 1、学习心理询问的有关文件、资料、规章制度，提高工作人员的思想觉悟和工作质量，努力提高做好心理询问工作的积极性和主动性。 2、完善各项规章制度，要求心理询问工作人员明确中学生心理询问的目标，懂得中学生心理询问的内容，遵守心理询问员工作制度、心理询问员工作守则、心理询问员职责、心理询问室治理制度。 3、积极组织宣传，充分发挥各年级心理询问联络员的作用，让全体学生人人知晓，个个参加。 4、在宣传橱窗上开拓心理询问专栏，举办“心理安康辅导班”，对需要进展心理辅导的学生，主动上门效劳，把问题毁灭在萌芽状态，齐心协力创立平安和谐校园。 5、出一期心理安康教育黑板报。
13、 （二）组织实施 1、举办心理安康教育讲座。 2、举办“心理安康辅导班”和“心理安康周”活动。 3、邀请心理安康教育专家到学校讲学。 4、好好开展心理询问效劳工作，并做好心理询问记录。 5、吸纳并培训学生心理询问联络员（每级每班一人）。 6、试图开展心理安康教育的网络询问效劳。 7、对典型案例，实行跟踪治理，具体记录，保持联系，全程效劳。 询问室工作规划 篇4 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、关于学校心理安康教育的有关精神，依据中小学教育的特点和中小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安
14、康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级心理询问的培训工作。 4、不断丰富教学策略，有效提高教育教学水平 5、做好家长学校的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 三、主要工作： （一）加强教师队伍建立，提高自身素养 1、组织学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心
15、理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 （二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周四下午开放） 询问途径： （1）学生自愿前往询问（团体询问为主） （2）班主任教师推举 （3）辅导教师访谈 2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、
16、进行专题讲座，让心理安康教育走进学生家庭，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 4、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进展心理安康教育。 四、详细工作 二三月初： 1、制订并争论学期心理辅导工作规划。 2、好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。 3、心理询问室开头开放（周四下午的3点到5点）。 三月份： 1、举办安全教育主题讲座（初中学生） 2、出好心理安康教育专题。 四月份： 1、组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 3、低年级安全教育讲座。 五六月份： 1、做好学期总结及资料积存和个案分析 2、心理档案建立工作。
17、询问室工作规划 篇5 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚, 热忱和幻想, 力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。 一、开展宣传教育，普及心理安康学问。 本学期，心理询问室将通过宣传栏、“丁教师信箱”、“爱心信箱”以及与校园播送站的心灵之声栏目等宣传方式，连续扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心理询问室，准时与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地开展个别心理询问工作。 本学期，心理询问室将连续设立“心理询问日”、“爱心信箱”，加强治理，落实来信回复制度。每周一上午开一次“爱心信箱”，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心理障碍
18、的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。充分发挥播送室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和共性的心理问题进展解答，保证准时有效地为学生供应心理救济。 本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理询问室将积极发动与争取家长的协作与支持，建立有利于学生进展的理性社会系统，热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理询问室将从不同年
19、级的学生特点动身，每学期举办二至三次心理安康教育讲座，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”等进展心理疏导。 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识，因此，本学期，心理询问室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适当安排心理教师针对热点的心理现象、心理问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持安康积极的心理状态，以促进进展良好的师生关
20、系，不断完善提升自我到达良性循环。 以上是本学期心理询问室制定的，本学期开展心理安康教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 询问室工作规划 篇6 一、指导思想 学校心理安康教育是关怀未成年人安康成长的重要载体,是学校实施素养教育的重要组成局部。我校的心理安康教育以“敬重学生,效劳学生,进展学生”为指导,以提高学生心理素养为目标,做好学校的心理安康教育工作,从而更好效劳学生,促进全体学生心理安康进展。面对全体师生和家长,通过学校心理安康教育的实施,促
21、进教师教育观念的转变,削减教师教育教学中的困惑,让教师读懂学生的心理,专心理分析的方法来开展工作;另一方面,通过学校心理安康教育的实施,塑造学生阳光心理,学生拥有积极向上的心态,开发学生的潜能,帮忙学生树立正确的心理安康观念,引导学生乐于学习,形成良好的品质和健全的人格,预防学生因心理问题而产生的问题的发生,提高学生抗挫折承受力,激发自我需求和自我主动进展。 二、工作目标 1、塑造学生阳光心理,拥有积极向上的心态。主要是通过心理学问的普及和心理询问方法的运用,引领学生学会自我心理调整,拥有良好的心情状态,让学生的学习,生活处在一个积极的状态。 2、面对全体学生,立足于学生进展性、预防性的心理安
22、康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。 3、激发学生学习需要,强化学生动机的形成,培育学生良好学习习惯和行为习惯的养成。 4、削减师生冲突,生生冲突,对个体学生的心理行为问题和心理障碍进展辅导和干预,预防有关大事的发生。 5、亲密与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合,为提高学校教育教学质量制造良好的心理环境。 6、仔细细致地做好个别询问辅导工作,力求在个案上有所突破。 三、主要工作和措施 (一)、做好学生日常的心理询问效劳。 1、做好学生日常的心理询问效劳工作,每天开放心理询问室,做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,准时与家庭联系。(心理询问室于周
23、一至周五11:50-13:00开放,心理辅导教师有孙教师、林教师、陈教师) 询问途径: (1)学生自愿前往询问;(2)班主任教师推举(3)辅导教师访谈 2、设立“心灵氧吧”平台,做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理安康学问,培育学生的心理安康意识,从而营造积极,安康,向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 (二)、积极做好一年级新生心理安康档案工作 针对初一年级新生,积极作好新生心理安康档案工作,通过建立学生心理档案,有利于教师或班主任快速找出一些特别适
24、应困难的学生问题,依据学生的心理进展辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,表达进展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮忙学生家长了解其孩子的心理特点,准时发觉其存在的心理困扰。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问,在缺少专业书籍的状况下,主要通过网络等媒体来充实相关学问,为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 (五)加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 附件: 开放时间:每周一周五11:5
25、0-13:00 值班教师及预约电话:z教师(每周三、四、五):z z教师(单周周一):z z教师(双周周二):z 短信:z 心理热线:z 询问室工作规划 篇7 为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理安康教育的若干意见及中小学生心理安康教育指导纲要，促进学生身心安康成长，提高学生心理素养，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，依据小学生生理、心理进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。结合本校的实际状况，特指定以下的工作规划： 一、工作目标 小学心理安康教育的直接目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全进展。结合
26、学生实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使小学生成为一个自信，独立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1.依据学生心理进展特点和身心进展规律，面对全体学生有针对性地实施教育。 2.面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高。 3.关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。 4.敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康
27、教育的科学性和针对性相结合。 5.面对全体学生与关注个别差异相结合； 6.预防和矫治相结合。 7.教师的科学辅导和学生的主动参加相结合。 8.助人与自助相结合。 9、心理教育宣传和心理辅导相结合。 三、详细工作内容 1.连续做好学生日常的心理询问效劳。 2.连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 3.开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 4.仔细做好心理询问室来
28、访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 5.心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 四、详细时间安排 周一至周五：下午16：00-17：00 询问室工作规划 篇8 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以面对全体教师和学生，提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新
29、课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1依据新形势下，学生身心进展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面对学生、面对教师、面对家长，扎实、有效地开展学校特色心理安康教育，培育学生的积极心理品质，让学生安康、欢乐、胜利地学习生活。每月第一周心理安康班会课工作要做细与做实。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训，形成学校心理教育的特色。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问
30、工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。同时克制等学生上门的固定思维，心理教师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极沟通，了解各班需要帮忙学生的状况，能主动邀请学生沟通辅导，帮助班主任对学生进展的心理安康教育。 心理询问的主要方式有：1、个别询问；2、电话询问；3、书信询问。 2.加强每月心理班会活动课 每月心理班会活动课是，是针对全体学
31、生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。仔细制定心理班会授课内容规划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。 3针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 （1）针对各年级学生特点开展心理教育。 （2）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 4积极做好各年
32、级学生心理安康档案工作 针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5营造积极、安康的心理安康教育环境 加大心理安康教育的宣传力度，积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、针对初一新生因升学消失的适应性问题，开展心理讲座，进展心理辅导。 十月份： 1初二年级学生青春期心理安康教育专题讲座。 2各年级学生心理安康档案的更新与补充。 3心理安康教育班会活动。 十一月份： 1与学校的德育主题有机结合，出好心理安康教育专题黑板报。 十二月份： 1.出好心理安康教育专题黑板报。 2.心理安康教育班会活动。 一月份： 1.做好各年级考前心理辅导工作. 2做好学期及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3各类资料整理、归档。 4进展学期总结。