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1、 人教版三年级语文上册高效课堂导学案班级 课 题 1、我们民族小学 课 时 2课时 主备人 冉玉华 审核人 组别 三年级 使用人 冉玉华 使用日期 教学思路纠错栏第一课时学习目标：、会认个生字，会写个生字。2、正确读写新词并能理解词语意思。3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点：学习生字词知识链接：傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地河谷平坝地区，小局部散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。
2、有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。山狸：野生动物名，即豹猫。预习任务：1、搜集有关少数民族资料，比方，我国有哪些少数民族、少数民族服饰图片及民族之间团结友爱故事。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形，并
3、通过工具书或上下文理解新词意思。1注音坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾2熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃自主、合作、探究：一、展示互动，检查预习1、初读课文收获：1、师导入课题。“我们民族小学(2)、生展示自己找到有关图片，介绍自己了解少数民族情况。教师提示学生着重介绍少数民族服饰特征、生活习俗。2、说说自己所在小学和民族小学有什么不同之处。 3、学习字词检查。教师把精力放在大局部学生疑惑或错误较多地方。1、指名读生字，新词。 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对局部学生已掌握知识
4、以“小教师形式互教互学。进展字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字音根底上，让学生互相提醒需注意字形、词意，从音、形、义三方面引领。二、课文整体感知情况。 1、教师可引导学生总结概括主要内容方法。2、课文按什么顺序表达？在文中勾画出关键词。我来闯关：A、辨字组词：坪 孔 粗 戴 评 孙 祖 带 B、我能填上适宜词语：( )朋友 服装 花瓣 教师 小鸟 枝干C、精彩补白：我知道，课文是按 、 、 这样顺序写。课 题 1、我们民族小学班级 课 时 2课时 主备人 冉玉华 审核人 组别 三年级 使用人 冉玉华 使用日期 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学喜爱之情。 2、
5、了解民族小学学生幸福学习生活，体会课文表达自豪和赞美之情，并受到民族团结教育。3背诵自己喜欢局部课文，抄写描写窗外安静情景句子。学习重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生通过对课文整体把握和对重点词句理解，了解我国各民族儿童友爱团结及他们幸福学习生活，体会贯穿全文自豪、赞美之情。自主、合作、探究：一、出示自学提示, 学生自学，教师巡视指导。细读课文，体会课文表达思想感情。1作者是怀着什么样感情写这篇文章，你是从哪些语句中体会到？我知道作者是怀着 和 感情来写这篇文章。我从 等句子体会出作者这种感情。2作者为什么会产生自豪情感呢？你能读出这种感情吗？作者产生这种感情原因是 我能读出
6、作者这种情感，你能跟我比一比吗？3课文是在什么情况下写小动物，为什么要写这些小动物呢？作者写小动物原因是 4课文结尾为什么要写“铜钟和“凤尾竹影子？课文结尾写“铜钟和“凤尾竹影子是为了 二、这篇文章真美，我最喜欢句子和段落是 你呢？我来闯关：1、 我能背诵我喜欢段落。2、读了课文后，我感受到 3、我也来写写我学校生活。 学习收获： 小学高效课堂导学案语文三年级上册班级 课 题 2金色草地 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路纠错栏 第一课时学习目标：1、我能认识本课2个生字，掌握13个生字。2、我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点：学习字词知识链接：蒲
7、公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。预习任务：1、搜集有关蒲公英材料、挂图或照片。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、了解课文大致内容。课文主要讲了 3、自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词意思。1给生字注音：耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣2熟读以下词语，理解词意。盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣自主、合作、探究：1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。 2、学习字词1、指名读生
8、字，新词。 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对局部学生已掌握知识以“小教师形式互教互学。进展字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字音根底上，让学生互相提醒需注意字形、词意，从音、形、义三方面引领。 3、想想课文主要写了哪两件事？ 我来闯关：1、 我会填空： 花瓣 草地 蒲公英 天空 绒毛 朋友2、 我会辨字组词拢 耍 劲 掌 扰 要 经 趣 3、 从文中抄出我和弟弟玩蒲公英句子。 4、 从文中抄出描写草地变色句子。 小学高效课堂导学案语文三年级上册班级 课 题 2金色草地 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路纠错栏 第二课时学习目标：、有感情地朗读课文，
9、初步体会课文中一些词语表情达意作用。、感受课文意境之美及大自然带给孩子们生活快乐。、增强孩子们观察自然，了解自然意识。学习重点：感受课文意境之美及大自然带给孩子们生活快乐自主、合作、探究：一、出示自学提示, 学生自学，教师巡视指导。1、 你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地有趣？和同学议一议。2、 你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，让我们小组合作来演一演。3、熟读第三自然段，想一想：（1） “我先发现了什么，又发现了什么？ 2两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？ 4 完成以下练习：蒲公英花就像，可以。早晨，花朵时，被包住，草地就是；中午，花朵时，它是 ，草地就是；黄昏，花朵
10、又，草地就又变成了。5、读第四自然段，想一想：1、说说我们为什么会爱上“蒲公英？蒲公英为什么能成为我们最喜欢花？ 2、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你理解。二、汇报交流三、有感情地朗读课文。学习收获：1、蒲公英为什么能给我们带来快乐？ 2、 我要积累我喜欢句子。 我来闯关：把你在大自然中发现及时地记录下来，去体验发现和探索乐趣吧！ 小学高效课堂导学案语文三年级上册班级 课 题 3 爬天都峰 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路纠错栏第一课时学习目标：1、 我会认本课6个生字，会写11个生字。2、 我会正确读写“峰顶、似乎、突然、白发苍苍、咱们、奋力、终于
11、、辫子、勇气、决心、居然、力量等词语。3、我能读懂课文，了解课文大概内容。学习重点：学习生字词。知识链接：天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极 大字石刻。极目云天，风光无限。预习任务：1、搜集有关黄山文字、图片资料，准备课上交流。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、了解课文大致内容。课文主要讲了 3、自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词意思。1给生字注音：爬 攀 顶 似 苍 仰 咱 鲫
12、辫 勇 居 陡 链 颤 2熟读以下词语，理解词意。峰顶、似乎、突然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、汲取、手脚并用自主、合作、探究：1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。 2、学习字词1、指名读生字，新词。 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对局部学生已掌握知识以“小教师形式互教互学。进展字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字音根底上，让学生互相提醒需注意字形、词意，从音、形、义三方面引领。 3、议一议课文是按怎样顺序表达？我来闯关：A、辩字组词 徒 优 以 辩 陡 犹 似 辫 B、读了第二自然段，我好似看到了又高又陡天都峰，我要把这一段抄下来 C
13、、读了课文我明白了一个道理：_学习收获： 课 题 3 爬天都峰班级 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 第二课时学习目标：1分角色朗读课文。2把握课文主要内容，体会“我 和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚决信心战胜困难。3抄写课文第二自然段。学习重点：理解“我爬天都峰过程。学习难点：读懂课文最后一段中爸爸话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！自主、合作、探究：出示自学提示, 学生自学，组内交流，教师巡视指导。一、学习第二自然段： 1、学生交流自己收集黄山资料。 2、你能把课文第二自然段中表现天都峰高和陡词语和句子画下来吗？谈谈你理解。3、你能用朗读和画图方法来表现
14、天都峰高和陡吗？二、学习37自然段：1、画出“我和老爷爷对话，读一读，说一说你读懂了什么再与同学分角色读一读。2、在书上画出描写“我奋力向上爬句子。组内演一演。3、我还会用这样句式来说话：一会儿，一会儿像一样。4、用自己话赞扬一下这一老一少。三、学习810自然段：1、爬上天都峰后，这一老一少为什么要互相感谢？我知道是因为 2、读读爸爸话，与同学议一议你对爸爸话理解。 3、你平时是不是也有这种经历？和同学谈一谈。4、和组内同学分角色读一读810自然段。我来闯关：A、读了第二自然段，我好似看到了又高又陡天都峰，我要把这一段抄下来 B、读了课文我明白了一个道理： C、我要从这一老一小身上学到 学习收
15、获： 知识延伸：我要把我这几天课余生活记录下来，你愿意和我交流交流吗时间活动内容收获和感受小学高效课堂导学案语文三年级上册班级 课 题 4 槐乡孩子 课 时 1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路纠错栏学习目标：1有感情地朗读课文。2读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动观念。3培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意作用。学习重难点：读懂课文内容，培养自读能力，并感受到劳动是快乐知识链接：槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上皮都人中药。槐米：槐树花蕾称“槐花或“槐米。预习任务：1 默读课文，划出不认识生字，借助拼音或请教同学。
16、 2 划出哪些不懂地方。 3 槐乡孩子给你留下什么样印象？4 积累一些好词。5 了解课文内容。自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了一件什么事？ 2、槐乡孩子得意吗，你是从课文哪些描写中体会到？在文中划出来与同学交流。槐乡孩子是_我从以下几点体会到：_3自己有哪些不懂地方，同学讨论讨论。3、学完课文后，说说自己感受。我来闯关：A、想一想，填一填 清香 孩子 歌声 轻松 炽热 甜蜜 B、说说自己在课余时间所从事过劳动，比方参加公益劳动，在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪方面内容，想好以后，再说说自己劳动经过和感受。C、读了课文，我感受是： 学习收获： 知识延伸：课余时间参加力所能及劳动，比方
17、参加公益劳动，在家里帮助家长做家务，体会劳动快乐。小学高效课堂导学案语文三年级上册班级 课 题 5、灰雀 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路纠错栏第一课时学习目标：1、学习本课生字新词，读准和理解有关词语。2、初步理解课文内容。 知识链接：弗拉基米尔伊里奇列宁，本名弗拉基米尔伊里奇乌里扬诺夫，1870年4月22日1924年1月21日，列宁是他参加革命后化名。列宁是著名马克思主义者、革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。他开展了马克思主义，形成了列宁主义理论。马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民伟大导师和领袖。预习任务：1
18、、自读课文13遍，要求正确、流利。2、积累一些好词。3、了解课文大致内容。课文主要讲了 4、勾画描写灰雀句子。5、自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词意思。1给生字注音：桦 郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚2熟读以下词语，理解词意。郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、老实自主、合作、探究：1学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2赛读课文，以小组为单位进展读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好3、勾画描写灰雀句子，抄一抄。 4、学习字词1、指名读生字，新词。 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对局部学生已掌握知识以“小教师形式互教互学。进展字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字音根底上，让学生互相提醒需注意字形、词意，从音、形、义三方面引领。达标检测：A、 观察本课生字特点，记住字形，书写。B、辨字组词郊 惜 低 渣 校 借 底