《人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案第五册全册导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级上册高效课堂导学案第五册全册导学案.docx（98页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、目 录书目2课题一：相识长度单位毫米2课题二：分米的相识4课题三：千米的相识6课题四：米与千米之间的换算8课题五：吨的相识10二、万以内的加法和减法12课题一：两位数加两位数的连续进位加法12课 题二：三位数连续进位加法14课 题 三 ：三位数连续进位加法练习16课 题四：三位数连续退位减法18课 题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法20课 题：加法验算22课 题：减法的验算24课题：四边形的相识26课题：平行四边形的相识28课题：周 长31课题：长方形和正方形的周长33课题：估 计35课题：有余数的除法一37课题：有余数的除法二39课 题：有余数的除法三41课题：秒的相识43课题：时间的
2、计算45课题：时间的计算练习课47课题：理论活动：填一填，说一说49课题1： 连续进位乘法51课题2 一个因数中间有0的乘法53课题3：一个因数末尾有0的乘法55第七单元 分数的初步相识57课题一、分数的初步相识57课题二：几分之几59课题： 可能性一61课题： 可能性二63课题： 可能性三65课题三：分数的简洁计算67课题：数学广角（一） 好玩的排列69课题：数学广角（二） 简洁的组合71课题：理论活动掷一掷73书目课题一：相识长度单位毫米班级 姓名 评价 主备人 郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出怀疑点；独立
3、思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、相识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比拟短的物体的长度。2、培育估测意识和实力。3、培育动手理论和合作学习的实力，并感受生活中到处有数学。学习重点： 相识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培育估测方法。一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）2、我知道1米=（ ）厘米3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米相识毫米：1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）
4、厘米，厚大约是（ ）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应当用 作单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。2、体验1毫米的长度（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为 。（2）量一量，IC卡的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。二、合作探究、归纳展
5、示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。2、在括号里填上适当的长度单位。（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）3、怎样比拟准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？总结、评价：今日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）课题二：分米的相识班级 姓名 评价 主备人郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自
6、主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、 通过动手理论，意识到量比拟长的物体的长度可以用分米作单位。2、 相识分米，建立1分米的长度概念。3、 培育估测意识和实力。学习重点： 相识分米，建立1分米的长度概念。教学难点：选用适宜的单位测量物体的长度。一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是（ ）厘米。2、我发觉量比拟长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不便利。3、我视察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。 厘米就是1分米。4、我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长
7、。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是 分米 厘米，课桌面的高是 分米 厘米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、我会填：1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米2、填上适宜的单位（1）茶杯的高约1（ ）（2）跳绳的长约2（ ）（3）直尺的厚约（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？总结、评价：今日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）课题三：千米的相
8、识班级 姓 名 评价 主备人郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、8页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、相识千米，建立1千米的长度概念。2、培育自己的估测意识和理论实力。学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。一、自主学习1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米 的长度单位。2、运动场的跑道
9、一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米= 米。4、我到操场上量出100米的间隔 ，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、把每小时行的路程及适宜的出行方式连起来。人 25千米飞机 800千米摩托车 4千米小汽车 80千米2、在括号里填上适宜的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（ ）（2）北京到广州的铁路途约长2313（ ）3、把下图中相距1千米的两地沿路途画出来（课本第10页第5题）。总结、评价：今日的学
10、习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）课题四：米及千米之间的换算班级 姓名 评价 主备人郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第8页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、通过学习，学会长度单位名称之间的换算。2、培育敏捷解决实际问题的实力。学习重点：米及千米之间的换算单位。教学难点：米及千米之间的换算单位。一、自主
11、学习1、我能填1米=（ ）分米 5米=（ ）分米 10厘米=（ ）分米60厘米=（ ）分米 100毫米=（ ）厘米 7米=（ ）厘米=（ ）毫米通过视察，我发觉都是关于 单位换算的题。2、选钥匙开锁（1）第一道门上有两把锁，分别是400厘米、5分米，钥匙是4分米，4毫米、5毫米、4米、500毫米。用（ ）的钥匙开400厘米的锁，用（ ）钥匙开5分米的锁。（2）第二道门上有两把锁，分别是3千米、5000米，钥匙是3000米、300米、5千米、50千米。我会用（ ）的钥匙开3千米的锁，用（ ）的钥匙开5000米的锁。（3）第三道门上有两把锁，分别是5千米-2000米，1000米+4千米。钥匙是3千
12、米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会用（ ）的钥匙开5千米-2000米的锁，用（ ）的钥匙开1000米+4千米的锁。3、3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、做书上8页的做一做。2、填空8千米2米=（ ）米 20千米-2000米=（ ）千米720米+300米=（ ）千米（ ）米3、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时动身，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？总结、评价：今日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留意的是： 。总体表现（优
13、、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）课题五：吨的相识班级 姓 名 评价 主备人郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第1、11、12页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、相识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习爱好。学习重点：相识重量单位吨，建立1吨的重量概念。教学难点：学会估计生活中物体的质量。一、自主学习1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛
14、妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2、视察书第11页主题图，思索牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？3、我得出吨是比千克（ ）的质量单位，1吨=（ ）千克4、一个小挚友的体重约25千克，40个小挚友的体重约1000千克，也就是（ ）。5、思索：通常在什么状况下，要运用质量单位“吨”呢？6、在我的生活中，（ ）这些东西大约重1吨。7、5吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、我能填：6吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨 1600千克-600千克=（ ）吨 1吨-400千克=（ ）千克2、1
15、只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？总结、评价：今日的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）二、万以内的加法和减法课题一：两位数加两位数的连续进位加法班级 课 题 两位数连续进位加法 课 时 1课时 主备人郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第15、16页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小
16、组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的： 1、学习驾驭两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。2、培育学生良好的合作学习习惯。学习重点：驾驭两位数连续进位加法的计算方法。学习难点：理解两位灵敏连续进位加法的算理。一、自主学习1、笔算两位数的加法 25+38= 45+29=2、我知道两位数进位加法的计算方法就是 。3、阅读教材主题图，理解统计表图意。中国特有的鸟类有（ ）种，中国特有的爬行类有（ ）种，中国特有的鸟类和爬行类一共有（ ）种。4、阅读教材第16页例1。理解：计算98+25时，先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得
17、数满十向（ ）位进一笔算时要（ ）对齐。5、完成教材第16页做一做第1、2题。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、两位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进展计算，最终 。2、笔算：65+76= 53+69=3、留意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。我来闯关：1、 我来算一算： 49+57= 27+88=2、 一个地球仪85元，一个书包48元，假如买这两样要用多少钱？3、故事书59本，比连环画少67本，连环画有多少本？4、把下列算式按得数的大小，从大到小排列：（4分）98+54 92+78 56+76 73+37（ ）（ ）（ ）（ ） 学习收获：总
18、结、评价：今日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）教后反思：课 题二：三位数连续进位加法班级 课 时 1课时 主备人郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的： 1、学习驾驭三位数连续进位的加法，并能正确计算。2、进步计算实力，培育良好的学习习惯。学习重点：驾驭三位数连续进
19、位加法的计算方法。学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。一、 自主学习1、笔算下列各题：85+47= 29+36=说一说计算时应留意 。2、视察第18页例2的统计表，并填一填： 爬行类有（ ）种，两栖类有（ ）种，你们先估一估，爬行类和两栖类大约有多少种？ 376（ ） 284 （ ） 376+284 （ ）3、进展计算： 376+284= 376 +284 4、填一填：计算376+284时，先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一再算十位（ ）+（ ）=（ ）笔算时要（ ）对齐，从（ ）位算起。5、完成课本第18页做一做。二
20、、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、三位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进展计算，最终 。2、完成课本练习五的第1题和第2题。3、留意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。三、我来闯关：1、 做一做： 165 509 +398 +876 2、 下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？135 427 162 +69 +543 +959 825 960 10113、 笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应留意些什么？学习收获：学习收获：总结、评价：今日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，今日学的加法和昨天学的有什么不同？做这类
21、题时，应留意什么？以后要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）教后反思： 学问延长：教材21页的9、10题。课 题 三 ：三位数连续进位加法练习班 级 课 时 1课时 主备人郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自主完成课本第19、21页的3到10题，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。学习目的：1、通过练习，进一步驾驭三位数连续进位的加法的计算方法，并能娴熟计算。2、进一步进步计算实力，培育良好的合作学习习惯。学习重点：娴熟
22、驾驭三位数连续进位加法的计算方法。学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。一、自主学习1、你能笔算下列各题吗？645+285= 34+678= 2、说一说：计算645+285时，先算（ ）+（ ）=（ ），个位上写（）再算（ ）+（ ）（）=（ ），十位上写（）最终算（ ）+（ ）（）=（ ），百位上写（）3、个位满（）向（）进一。十位满（）向（）进一。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、说一说练习五310题你有怀疑点吗？2、小组同学合作沟通解决提出的问题。三、我来闯关：1、479+506= 238+99= 483+259=665+481=2、我来
23、选一选。1、下面哪两个数相加得1000？（ ）536和364 649和341 792和208 学习收获：总结、评价：今日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）教后反思： 课 题四：三位数连续退位减法班 级 课 时 1课时 主备人郝云丽 审核人 组别 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第22、23页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学
24、习目的：1、学习驾驭三位数减三位数的连续退位减法，能正确计算。2、培育学生良好的合作学习习惯。学习重点：能正确计算三位数连续退位减法。学习难点：理解三位数减三位数的连续退位减法的算理。一、自主学习、视察课本22页到23页的主题图（线段图），填一填：昆明到丽江有（ ）米。大理到昆明有（ ）米。依据这两个数学信息你知道丽江到大理有（ ）米估一估：517-348 想：把517估成（ ）348估成（ ）2、算一算：517-348= 517+3483、想一想笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的，要留意什么？4、完成课本第23页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、
25、评价）1、三位数连续退位减法的计算方法：计算时，先一样数位 ，从个位算起，个位不够减时就从 位退一当 ；然后再算十位，十位不够减时，从 位退一当 ：最终算百位。2、算一算：842-358=712-257= 672-114=三、我来闯关：1、填空被减数476745703900减数89679568768差2、 商店运来510瓶矿泉水，上午卖出154瓶，下午卖出174瓶，还剩多少瓶？3、 苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。提出问题，并进展计算。（1） ？ 算式：（2） ？算式：（3） ？ 算式：学习收获：总结、评价：今日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留
26、意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）教后反思： 课 题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法班级 课 时 1课时 主备人郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第24页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、学习驾驭三位数中间或末尾有0的退位减法，并能正确计算。2、培育学生良好的合作探究学习习惯。学习重点：能正确计算三位数中间或末尾有0的退位减法。学习难点：理解三位数减三位数中间或
27、末尾有0的退位减法的算理。一、自主学习任务一：三位数中间有零的连续退位减法1、阅读教材第24页例2，看不明白的有红笔勾画出来。2、我来算一算：402-358=501-157=3、思索：当十位上退1时，十位上是0，怎么办？4、三位数中间有零的连续退位减法的计算方法留意： 。任务二：三位数末尾有零的连续退位减法1、阅读教材第24页例2，看不明白的有红笔勾画出来。2、我来算一算：420-358=500-157=3、三位数末尾有零的连续退位减法的计算方法留意： 。4、完成课本第25页第一题。二、合作探究、沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进展互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、沟通、
28、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）中间或末尾有零的三位数连续退位减法的计算方法：（3）中间或末尾有零的三位数连续退位减法计算应留意什么。三、我来闯关：1、算一算，每种商品比原来廉价多少钱？ 原价902元 原价800元 原价203元现价758元 现价546元 现价168元廉价（ ）元 廉价（ ）元 廉价（ ）元2、饲养场用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了517只小鸡，下午比上午少孵出115只。（12分）（1）下午孵出了小鸡多少只？ （2）这一天共孵出了小鸡多少只？ （3）还剩多少个鸡蛋？ 学习收获：总结、评价：今日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后
29、要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）教后反思：课 题：加法验算班级 课时 1课时 主备人 郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第27页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、我学会了多种验算加法的方法。2、 我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：驾驭验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习任务：加法验算1、视察课本27页主题图，一套运动服（ ）元，一双运动鞋（ ）
30、元，一套运动服和一双运动鞋一共要（ ）元。2、学习课本27页例一，加法的验算可以用（ ）或（ ）。3、验算下列计算正确吗？746+238=984 验算（ ） 483+274=747验算（ ）4、完成课本第27页做一做。二、合作探究，沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进展互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、沟通、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）加法的验算方法：三、我来闯关：1、笔算下面各题，并验算。748237 637335 410+3072、算出每张卡片上的两个数的和（6分）65728880598412269 和 和 和 学习收获：学习收获：总结、评价：今
31、日的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要留意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）教后反思：课 题：减法的验算班级 课 时 1课时 主备人 郝云丽 审核人 运用人 运用日期 教学思路（纠错栏）运用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第28页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组讨论沟通，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目的：1、我学会了多种验算减法的方法。2、 我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：驾驭验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习任务：减法验算1、自学课本28页例2，减法的验算可以用（ ）或（ ）。2、验算下列计算正确吗？406-168=238 验算（ ） 500-247=353验算（ ）3、完成课本第28页做一做。二、合作探究，沟通展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进展互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、沟通、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）减法的验算方法：三、我来闯关：1、笔