《2022年人教三年级下册语文高效课堂导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教三年级下册语文高效课堂导学案 .pdf（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教三年级下册语文高效课堂导学案小学高效课堂导学案 ( 语文第 6 册) 班级: 3( )课 题: 1燕子 课 时: 1?2 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能学会本课生字词语 , 会写 14 个字。2、我能正确流利地朗读课文, 还能把课文背下来。3、我能理解课文内容 , 抓住描写燕子和春天的语句, 感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。4、我能学习作者细致地观察和一些表达方法, 并积累好词佳句。学习重点 : 引导学生体会燕子的可爱以及作者管擦和生动的写法一、预习任务: 1、初读课文 , 划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 , 请家长
2、签字。2、再读课文 , 标出课文的自然段 : 课文有 个自然段 , 我能读好这几段。二、完成预习作业1、把我会认 中的生字注上拼音 , 再组一个词 : 俊( ) 俏( ) 拂( ) 增( ) 掠( ) 偶( ) 沾() 漾 ( ) 谱( )2 、 我会写的字 , 一个字写两遍 , 组两个词 ,选一个词造句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 49 页( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
3、 - - - - - -第 2 页，共 49 页( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )三、小组学习 ( 课内自主、合作、探究 ): 字词学习 : 1、小组内自由认读生字并交流识字方法。2、组词 , 造句展示。3、出示生字观察字形 , 提示笔顺笔画。展示写字成果, 集体评议。二. 课文学习 : 1、小组内用自己喜欢的方式读课文。评价谁读的最好。2、我们来讨论 : 课文写了燕子的哪些特点?在文中找找 . 4. 作者笔下的春天是什么样子的?哪些句子可以感受到 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4
4、9 页3、 “像赶集似的聚拢来”是一副什么样的景象? 4、 “横掠过湖面”的“掠”用得真好, 我们一起找找这样的词语体会体会。四、我来闯关 : 1、 、语境注音我能行。2、在括号里填上恰当的词语。( )的羽毛 () 的春天 () 的翅膀 ( )的细语 ( )的湖面 () 的柳丝 3 、按课文内容填空。4、背诵自己喜欢的部分。四十九小学高效课堂导学案(语文第 6 册) 班级: 3( ?)?课 题: ?1 燕子?课 时: 1?2 课时? 小组:? 姓名:? 小组评价 : 教师评价 :? 学习目标 : 1、我能学会本课生字词语 , 会写 14 个字。2、我能正确流利地朗读课文, 还能把课文背下来。3
5、、我能理解课文内容 , 抓住描写燕子和春天的语句, 感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。4、我能学习作者细致地观察和一些表达方法, 并积累好词佳句。学习重点 : 引导学生体会燕子的可爱以及作者观察和生动的写法. 一、预习任务 : 1、初读课文 , 划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 , 请家长签字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 49 页2、再读课文 , 标出课文的自然段 : 课文有 ?个自然段 , 我能读好这几段。二、完成预习作业1、读拼音写词语。 j ?l ngz ng ?ti n?d o
6、?ti n? (?)?(?)(?) Z n ?g ?d ng ?y ng u r (?)(?)?(?) 2、形近字组词。俊(?) 俏(?) 偶() 拂 (?) 稻(?) 峻(?) 悄(?) 遇() ? 佛(?) 蹈(?) 骏(?) 稍(?) 愚(?) 谱(?)? 捎(?)? 普(?) 3、多音字注音并组词。 (?)(?)(?)() 似圈?(?)(?)?(?)() 4、在括号里填上恰当的词语。() 的羽毛 ?(?) 的春天 ?(?) 的翅膀() 的细语 ?() 的湖面 ?(?) 的柳丝三、小组学习 (课内自主、合作、探究 ): 、字词学习 : 1、小组内自由认读生字并交流识字方法。2、组词 ,
7、造句展示。3、出示生字观察字形 , 提示笔顺笔画。展示写字成果, 集体评议。二. 课文学习 : 1、小组内用自己喜欢的方式读课文。评价谁读的最好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 49 页2、我们来讨论 : 课文写了燕子的哪些特点?在文中找找 . 4. 作者笔下的春天是什么样子的?哪些句子可以感受到 ? 3、 “像赶集似的聚拢来”是一副什么样的景象? 4、 “横掠过湖面”的“掠”用得真好, 我们一起找找这样的词语体会体会。四、我来闯关 : 1、读课文完成填空燕子的外形特点是 (?) 。春天来了 ,() 都像赶集似的聚拢来
8、, 形成了 () 的春天。第 () 自然段写了燕子飞行的各种姿态; 第() 自然段写了燕子停歇时的样子,(?) 像五线谱。 2 、 在( ) 中, 在( ) 中, 燕子() 身子在天空中 (), 唧唧地叫着 , 有的由这边的 ( )上,( )飞到了那边的 ( )下边; 有的() 湖面, 尾尖() 沾了一下水面 , 就看到 ( )一圈一圈地 ( ) 开去。 3 、 燕子那剪刀似 ( )的尾巴多么可爱呀 ! 似( )乎有人给它修理过一样。 水面上漾起了一圈 ( )圈的波纹。羊丢了 , 应该把羊圈 () 修一修。4、背诵全文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
9、 - - - -第 6 页，共 49 页小学高效课堂导学案 (语文第 6 册) 班级: 3( )课 题: 2古诗两首课 时: 1?2 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 会认 4 个生字 , 会写 7 个生字 , 会读写课后的词语。背诵两首古诗 , 并默写古诗。能用自己的话说说诗句的意思, 体会诗人热爱春天大自然的感情, 感悟大自然的美好。学习重点 :1 、掌握本课的生字 , 正确流利有感情的背诵古诗。体会两首诗的意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 49 页一、预习任务 : 1、初读古诗 ,
10、划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 , 请家长签字。2、再读古诗 , 看文中注解 , 学着说说古诗的意思。3、试着了解两位诗人 , 想想你还学过他们的什么诗。二、完成预习作业 : 1、把我会认中的生字注上拼音, 再组一个词 : 咏( ) 绦() 泗( ) 滨( ) 2我会写的字 , 一个字写两遍 , 组两个词 , 选一个词造句。( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 49 页( )( ) ( )( ) 三、小组学习 (课内自主、合作、探究
11、 ): ( 一) 字词学习 : 1、小组内自由认读生字并交流识字方法。2、组词 , 造句展示。3、出示生字观察字形 , 提示笔顺笔画。展示写字成果, 集体评议。( 二) 课文学习 : 1、小组内用自己喜欢的方式读古诗, 评价谁读的最好。2、我能背诵两首古诗。3、让我们用自己的话说说下面诗句的意思。碧玉妆成一树高 , 万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面 , 万紫千红总是春。四、我来闯关 : 1、看拼音写词语Y ng li b y zhu ng b nc iji ns b n 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 49 页z s st
12、 o xi chu hu zhu ng 2、默写古诗。 - - 3 比一比 , 组成词语。泳( ) 妆( ) 滨 ( )裁( ) 咏( ) 装( ) 宾 ( )栽( ) 柴( ) 剪( ) 碧 ( ) 紫( ) 煎( ) 必 ( ) 4 写出加横线字的意思 , 并写出诗句的意思。碧玉妆成一树高 , 万条垂下绿丝绦。妆() 绦( ) 等闲识得东风面 , 万紫千红总是春。等闲( ) 总是() 学习收获 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 49 页小学高效课堂导学案 ( 语文第 6 册) 班级: 3( )课 题: 3荷花 课
13、 时: 1?2 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能认识本课的认识3 个生字 , 会写 12 个字, 还会读写课后的词语。2、我能有感情地朗读课文 , 背出自己喜欢的部分 , 还能积累优美语言。3、我能理解课文内容感受荷花的美丽。学习重点 : 正确流利地朗读课文 , 了解荷花的特点 , 感受荷花的美丽。一、预习任务 : 1、初读课文 , 划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 , 请家长签字。2、再读课文 , 标出课文课文有自然段 , 我能读好自然段。3、画出文中的描写荷花特点的句子, 多读几遍。4、荷花也叫 : ,荷花开过以后的花托叫 :,
14、 里面有莲的果实叫 : 。荷叶像 :这么多的白荷花 , 一朵有一朵的 : 二、完成预习作业 : 1、把我会认中的生字注上拼音, 再组一个词 : 挨( ) 胀( ) 翩( ) 2、 我会写的字 , 一个字写两遍 , 组两个词 , 选一个词造句。( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 49 页( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 49 页
15、( )( ) ( )( ) ( )( )三、小组学习 ( 课内自主、合作、探究 ): 一、字词学习 : 1、出示生字 , 小组内抽读 , 纠正读音 , 交流识字方法。2、扩词大擂台 ( 用生字进行口头组词。 ) 3、出示生字观察字形 , 提示笔顺笔画。4、展示写字成果 , 集体评议。二. 课文学习 : 1、有感情的朗读课文 , 想想课文讲的是什么 ? 2、把你画出的荷花的特点的句子读一读。3、我们一起讨论 : 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画“呢? 4、让我们想象一下 , 如果自己也是池中的一朵荷花, 会看到、听到、想到些什么? 四、我来闯关 : 1、看拼音写词语精选学习资料 - - - -
16、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 49 页pi n pi n y shangm f ngw d o B o zh ng q ng t ng 2、写出下列词语的近义词。姿势- 仿佛-本领-如果- 3、在括号里填上恰当的词语。( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣( ) 的公园 ( )的小莲蓬 ( )的荷花学习收获 : 小学高效课堂导学案 (语文第 6 册) 班级: 3( )课 题: 4珍珠泉 课 时: 1?2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 49 页小组: 姓名: 小
17、组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能了解珍珠泉的美丽 , 体会出作者热爱大自然 , 热爱家乡的感情。学习重点 : 了解珍珠泉的美丽 , 体会出作者热爱大自然 , 热爱家乡的感情。一、预习任务 : 1、初读课文 , 在不懂的地方做上记号。读课文三遍, 请家长签字。2、再读课文 , 标出课文有自然段 , 我能读好自然段。3、画出文中的描写珍珠泉美丽的句子, 多读几遍。4、仔细读读文中的资料袋。二、完成预习作业 : 1、给多音字组词。 q d n 曲担 q d n 2、带着问题来读书。课文主要描写了珍珠泉 -、-、-等特点。它之所以叫“珍珠泉”是因为
18、三、小组学习 (课内自主、合作、探究 ): 一、字词学习 : 画出文中重点字词 , 小组内抽读 , 纠正读音 , 交流识字方法。二. 课文学习 : 1、有感情的朗读课文 , 想想课文讲的是什么 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 49 页2、学生一边读一边感悟课文所描写的情景。3、课文写了珍珠泉的哪些特点?表达了怎样的感情。四、我来闯关 : 1、反义词对对碰。弯曲- 消失-朴素- 绽放- 2、连一连。开放的 光环 穿过花环朴素的 孩子 透过珍珠银色的 花朵 泼洒密林快乐的 花环 编织树叶3、我来给加横字注音。镶嵌()
19、青苔( ) 弯曲( ) 褐色绒团() 绽开( ) 筛下( ) 干涸4、在括号中填上恰当的词。( )的小河 ( ) 的泉水闪亮的 () 饱满的 () ( )的小河 ( )的泉水闪亮的 () 饱满的 () 学习收获 : 小学高效课堂导学案 (语文第 6 册) 班级: 3( )课 题: 5翠鸟 课 时: 1?2 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文, 并能背诵喜欢的部分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 49 页2、我能认 11 个生字 , 会写 13 个生字 ,
20、还能掌握好文后的词语呢。3、我能感受出作者对翠鸟的喜爱之情, 能做到保护动物 , 和动物和睦相处。学习重点 : 总体感知课文内容 , 感受作者对翠鸟的喜爱之情。一、预习任务 : 1、初读课文 , 在不懂的地方做上记号。读课文三遍, 请家长签字。2、再读课文 , 标出课文有自然段 , 我能读好自然段。3、收集文中的好词佳句 , 并把它写在本子上。4、仔细看文后的综合性学习, 你也赶快行动起来哟。二、完成预习作业 : 1、我会认 , 给下面的字注音并组词。秆( )绣( ) 赤( )褐() 衫( ) 泛( )锐() 饲( )翁() 峭( ) 2、把下面的生字写两遍 , 组两个词 , 并用词说话。(
21、)( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 49 页( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 49 页( )( ) ( )( ) 三、小组学习 (课内自主、合作、探究 ): 一、字词学习 : 1、出示生字 , 小组内抽读 , 纠正读音 , 交流识字方法。2、扩词大擂台 ( 用生字进行口头组词。 ) 3、出示生字观察字形
22、 , 提示笔顺笔画。4、展示写字成果 , 集体评议。二. 课文学习 : 1、有感情的朗读课文 , 解决文中黄泡泡里的问题。2、我们来讨论一下 : 从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟? 3、我们来交流交流课后的习题, 每组的两个句子 , 哪个写得更好 , 好再哪儿 ? 四、我来闯关 : 1、带着问题来读书。作者在介绍翠鸟时 , 紧紧抓住了它的 () 和() 的特点 , 采用了 ( )、() 、()等多种修辞手法 , 把一种十分惹人喜爱的小鸟呈现在读者面前。2、我会用同音字填空。急 疾 ( )飞 ( )忙 ( )病 着( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
23、- - - - -第 19 页，共 49 页壁碧 墙( ) ( )玉 ( )绿 峭( ) 3、我能在括号里填上恰当的词。( ) 的爪子 () 的花纹 ( ) 的眼睛( ) 的头巾 () 的外衣 ( ) 的嘴学习收获 : 小学高效课堂导学案 (语文第 6 册) 班级: 3( ) 课 题: 6燕子专列课时: 1?2 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文, 了解课文的主要内容。2、我能认 11 个生字 ,会写 14 个生字 , 还能掌握好文后的词语呢。并收集文中的好句。3、我能感受出贯穿全文的爱心, 增强保护环境 , 爱护鸟类的意识。学习
24、重点 : 正确流利有感情地朗读课文。体会人们关爱动物, 关爱生命的情感。一、预习任务 : 1、初读课文 , 在不懂的地方做上记号。读课文三遍, 请家长签字。2、再读课文 , 标出课文有自然段 , 我能读好自然段。3、收集文中的好词佳句 , 并把它写在本子上。二、完成预习作业 : 1、我会认 , 给下面的字注音并组词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 49 页欧( )洲( ) 瑞( )启() 殊( ) 骤( )跋( ) 涉( ) 濒( ) 覆( )厢( ) 2、把下面的生字写两遍 , 组两个词 , 并用词说话。( )( )
25、 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 49 页( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 三、小组学习 (课内自主、合作、探究 ): 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 49 页一、字词学习 : 1、出示生字 , 小组内抽读 , 纠正读音 , 交流识字方法。2、扩词大擂台 ( 用生字进行口头组词。 ) 3、出示生字观
26、察字形 , 提示笔顺笔画。4、展示写字成果 , 集体评议。二. 课文学习 : 1、有感情的朗读课文 , 想想课文讲的是什么 ? 2、我们来读读课后习题的句子, 说说从带点的词语中体会到了什么? 3、学了本课 , 你一定想对贝蒂说点什么。请你拿起笔, 把要说的话写在书后面。四、我来闯关1、带着问题来读书。“燕子专列”是专门把燕子从() 送到( )的火车。课文的写作顺序是( )A顺序 B 倒序2、拼音写字我最棒。uzhu ru sh p ju nshj kng ti o精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 49 页Zhu jin
27、gq ch ng t sh j h n jio p学习收获 : 小学高效课堂导学案 (语文第 6 册) 班级: 3( )课 题: 7一个小村庄的故事课 时: 1?2 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文, 了解课文的主要内容。2、我能认 9 个生字 , 会写 13 个生字 , 还能掌握好文后的词语呢。3、我能领会爱护树木 , 保护环境 , 维护生态平衡的道理。试着理解含义深刻的句子。学习重点 : 正确流利有感情地朗读课文。体会深刻的句子悟出文中蕴含的道理。一、预习任务 : 1、初读课文 , 在不懂的地方做上记号。读课文三遍, 请家长
28、签字。2、再读课文 , 标出课文有自然段 , 我能读好自然段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 49 页3、看看书后的综合性学习提示, 试着去完成它。二、完成预习作业 : 1、 我会认 , 给下面的字注音并组词。郁( )澈( ) 湛( )犁() 裸( ) 扩( )栋( ) 咆( ) 哮( ) 2、 我会写把下面的生字写两遍, 组两个词 , 并用词说话。( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页
29、，共 49 页( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )三、小组学习 ( 课内自主、合作、探究 ): 一、字词学习 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 49 页1、出示生字 , 小组内抽读 , 纠正读音 , 交流识字方法。2、扩词大擂台 ( 用生字进行口头组词。 ) 3、出示生字观察字形 , 提示笔顺笔画。4、展示写字成果 , 集体评议。二. 课文学习 : 1、有感情的朗读课文 , 想想课文讲的是什么 ? 2、我们来理解文中黄泡泡里的意思。3、我们一起
30、来讨论 : 小村庄发生了什么变化 , 为什么会发生这么大的变化? 4、找出文中意思深刻的句子来体会, 再抄下来。四、我来闯关1、带着问题来读书。早先的小村庄山上的森林 ( ),村前河水 ( ),天空( ),空气( ) 。后来小村庄(), 发生这么大变化的原因是2、拼音写字我最棒。C ng y zhn l n gi fng f ng l ji j 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 49 页S n l nl m nglu l ku d ti n r n 小学高效课堂导学案 (语文第 6 册) 班级: 3( )课 题: 8路旁
31、的橡树课 时: 1 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能从筑路工人的行动中受到启发, 并增强自觉保护生态环境的意识。学习重点 : 正确、流利、有感情地朗读课文。体会路人高尚的心。一、预习任务 : 1、初读课文 , 在不懂的地方做上记号。读课文三遍, 请家长签字。2、再读课文 , 标出课文有自然段 , 我能读好自然段。3、你能弄明白课文讲的是什么吗? 二、完成预习作业 : 带着问题来读书。人们要在北方到南方的两座大城市之间修一条( ) 、( ) 又( )的公路。在修路的过程中遇到一棵( )、( )又() 的橡树。为了保护这棵
32、橡树 , 工程师们决定在离橡树 100 米的地方将公路弯曲成马蹄形, 可见他们有一颗 () 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 49 页三、小组学习 (课内自主、合作、探究 ): 一、字词学习 : 画出文中重点字词 , 小组内抽读 , 纠正读音 , 交流识字方法。二. 课文学习 : 1、有感情的朗读课文 , 想想课文讲了一件什么事 ? 2、你对文中工程师的做法有什么看法。四、我来闯关 : 1、反义词对对碰。宽阔- 平坦-沉重- 粗壮- 责备- 长久- 2、在括号里填上恰当的词。() 的橡树 () 的公路() 的斧头 ()
33、 的心3、根据意思写词语。没有事先商量而彼此见解或行动一致。( ) 沉思而不说话。 ( ) 饥饿和寒冷一起逼了来。() 4、选词填空。辽阔 宽阔汽车在 ( ) 而平坦的马路上行驶。在( )的松嫩平原上 , 有我美丽可爱的家乡。批示 指示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 49 页工程师 ( )未来的路要铺在哪里 , 工人们就往土里埋进排水管。按照上级领导的 (), 这里将修一条公路。5、用心背背十年树木 , 百年树人。前人栽树 , 后人乘凉。木秀于林 , 风必摧之。树高千丈 , 叶落归根。学习收获 : 小学高效课堂导案 (
34、 语文第 6 册) 班级: 3( ) 课 题: 9 、寓言两则课时: 1?2 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能认识 5 个生字 , 会写 12 个字。还能把课后的词语读好记住呢。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。用自己的话讲这两则寓言故事。3、我能了解故事内容 , 体会故事蕴含的道理。学习重点 : 用自己的话讲述寓言故事。一、自己预习 , 我能行 ! 1、我能初读课文 , 划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 ,请家长签字。2、我能通过认真读书 , 理解亡羊补牢、 南辕北辙的意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名
35、师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 49 页二、预习作业1、我搜集了资料 , 指导寓言故事好有 、 、 、 等。2、读了课文 , 我会填空。(1) 亡羊补牢这则寓言故事情节的发展顺序是: 羊- 羊- 羊。(2) 、 南辕北辙讲的是一个人想到方去, 而他所走的陆却是朝向方。朋友他走错了 , 他却。3、看拼音 , 写词语。 K n longy y np n chan h u hu ji fang qu n shu w ng yang b l o () 三、小组学习 (课内自主、合作、探究 ): 1、学生用自己喜欢的办法熟记生字词语, 并当堂听写。 针对易错的字词进行讲解。2、课
36、文学习 : 1、小组内用自己喜欢的方式读课文。评价谁读的最好。2、讲故事比赛。3、我们交流一下 , 从这两则寓言中懂得了什么? 四、我来闯关 : 1、选字组词 , 用“”标出。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 49 页清( 澈 辙) 窟 ( 笼 窿茏) (猿辕袁 ) 猴( 狠狼)心 陡 ( 峭俏悄) ( 躯 驱 区) 赶2、 “亡羊补牢”说的是 : 的事。那个要到楚国去的人明明知道楚国在边,却硬要往走, 虽然他的、 、 , 但这些反而使他离楚国越来越。按要求写句子。用带点的词造句。例: 他的马跑的越快 , 离楚国不是越远
37、吗 ? 越, 越 。(2) 把下面的句子换种说法 , 意思不变。他赶快堵上了那个窟窿。5、学习收获 : 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 49 页小学高效课堂导案 ( 语文第 6 册) 班级: 3( 课 题: 10 、惊弓之鸟课时: 1?2 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能认识 5 个生字 , 会写 12 个字。我还能把课后的词语读好写好。2、我能和同学分角色朗读课文, 抓关键词句理解课文内容。3、我能从课文的学习中受到启发。只有善于观察、分析、才能对事物有正确的认识。学习重点 :
38、 正确、流利地朗读课文 , 并从课文的学习中受到启发。 只有善于观察、分析、才能对事物有正确的认识。一、自己预习 , 我能行 ! 1、我能初读课文 , 划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 ,请家长签字。2、借助插图了解课文大意。理解“惊弓之鸟”的意思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 49 页二、预习作业1、我能把我会认中的生字注上拼音, 再组一个词 : 魏() 弦() 悲 ( )惨( ) 愈( )2、我能把我会写 的字, 一个字写两遍 , 注上音节 , 选一个词造句。( )( ) ( )( ) (
39、)( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 49 页( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 三、第二步 : 和同学合作 , 我更行 ! 一字词学习 : 1、小组内自由认读生字并想办法记住生字。2、组词 , 造句展示。3、出示生字观察字形 , 提示笔顺笔画。展示写字成果, 集体评议。二. 课文学习 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 49 页1、我们来分角色朗读课
40、文。2 、 我们来讨论 : 更赢看到大雁后作出了什么判断, 这个判断是怎样一步一步作出来的 ? 3、我要把文中喜欢的词语抄下来。四、我来闯关 , 我更棒 ! 1、我会读拼音写词语W i gu sh ji n b i c nd li d y nb n shi 2、加部件组字再组词。 ( )( ) ( ) 列 俞 甬 ( )( ) ( ) 判断下列句子应该用什么样的语气读。 A怀疑 B 惊奇 C 肯定 D谦虚啊! 真有这样的本事 !( )大王我不用箭 , 只要拉一下弓 , 这只大雁就能掉下来。 ( )请让我试一下。 ( ) 是吗 ?你有这样的本事 ?( ) 带问题来读书。本文是一篇故事, 讲的是古
41、时候国的射箭能手不用箭 , 只拉一下弓 , 就使大雁掉下来的故事。根据课文内容 , 我知道“惊弓之鸟”的意思是: 。学习收获 : 。小学高效课堂导案 ( 语文第 6 册) 班级: 3( ) 课 题: 11 、画杨桃课 时: 1?2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 49 页小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能认识 6 个生字 , 会写 12 个字。 还会把课后的词语读好记好。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文中老师说的那段话。3、 我能抓住重点词句 , 理解课文内容 , 懂
42、得无论做什么事或看问题, 都应该事实就是。学习重点 : 背诵课文中老师说的那段话。抓住重点词句, 理解课文内容 , 懂得无论做什么事或看问题 , 都应该事实就是。一、自己预习, 我能行 ! 1、我能初读课文 , 划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 ,请家长签字。2、我能再读课文 , 标出课文的自然段 : 课文有 个自然段 , 我能读好这段。3、我能从课文后面的资料袋中了解杨桃。二、预习作业1、我能把我会认中的生字注上拼音, 再组一个词 : 嘱 () 审 () 肃() 辫 ( )悦() 晌() 2、我能把我会写的字 , 一个字写两遍 , 组两个词 , 选一个词造句。( )(
43、 ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 49 页( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 49 页( )( ) ( )( ) 三、和同学合作 , 我更行 ! 一字词学习 : 1、小组内自由认读生字并想办法记住生字。2、组词 , 造句展示。3、出示生字观察字形 , 提示笔顺笔画。展示写字成果, 集体评议。二. 课文学习 : 1、我要有
44、感情地读课文 , 还想把老师说的那段话背下来。2、默读课文 , 我们来交流一下 , 读后会想到什么 ? 3、我多读几遍课文 , 就能解决文中黄泡泡里的问题。四、我来闯关 , 我更棒 ! 1、带着问题来读书。父亲教我画画 , 叮嘱我 : “你看见一样东西 , 是, 就 , 不要, 画走了样。”课堂上 , 我把杨桃画成了。老师让同学们懂得 : 不同, 杨桃的样子是的。2、拼音写字我最棒 ! 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 49 页d ng zh sh x zh n qu y ns xi ng s l nli 比一比 , 我
45、来组词语。响() 伸() 悔() 说( ) 晌() 审() 诲() 悦( ) 填一填“靠”用部首查字法应先查( )部, 再查( )画, 组两个词 () . “肃”用音序查字法应先查音序(), 再查音节 ( ),笔顺学习收获 : 小学高效课堂导案 (语文第 6 册) 班级: 3( ) 课 题:12 想别人没想到的课 时: 1 课时小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、 默读课文 , 了解课文主要内容 , 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、我能结合实际 , 学习“想别人没想到的”创新意识。学习重点 : 理解课文 , 理解为什么画师要称赞小徒弟的画。一、自己预习 ,
46、我能行 ! 1、我能初读课文 , 划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 ,请家长签字。2、我能再读课文 , 标出课文的自然段 : 课文有 个自然段 , 我能读好这段。3、我能读明白文章要表达的意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 49 页二、预习作业文中小徒弟的画能得到画师的称赞, 是因为 : 三、和同学合作 , 我更行 ! 一 字词学习 : 1、小组内自由认读生字并想办法记住生字。2、勾画文中重点词句 , 让学生读记。看谁读得好 , 写得好。二. 课文学习 : 说说课文讲了一件什么事 ? 2、.
47、围绕课文中“泡泡”里“我也想到过别人没有想到的事”这个问题进行说话。四、我来闯关 : 1、我能用“”标出正确的读音。召集(zh ozh o ) 骆驼 tuotu ? 脖子 b b禁不住 j nj n ? 2、我能写出下列词语的反义词。召集恰好以为 称赞3、在括号里填上恰当的词。() 的骆驼 ()的神情() 的线 ( )的山峰4、选词填空精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 41 页，共 49 页满意 得意大徒弟很 ( ),以为自己画得最多。画师对小徒弟的作品非常 ( ) 。果然 竟然居然二徒弟画了许多骆驼的头 ,( )比大徒弟多画了很多只
48、骆驼。这次考试 , 一向成绩很好的小明 ( ) 不及格。小徒弟只画了两只骆驼 ,() 得到了画师的称赞。5、收集文中的好词写一写。6、用给的词造句。连绵不断恍然大悟学习收获: 小学高效课堂导学案( 语文第6 册) 班级: 3( )课 题:13 、和时间赛跑课时: 1?2 课时使用日期 : 主备人 : 庞 俊 审核人 : 小组: 姓名: 小组评价 : 教师评价 : 学习目标 : 1、我能学会本课生字词语 , 会写 13 个字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能联系上下文和生活经验, 理解重点词语的意思。4、我能学习作者的一些表达方法, 并积累好词佳句。学习重点 : 我积累的珍惜时间的语句和名人
49、名言一、预习任务: 1、初读课文 , 划出生字新词自学 ; 在不懂的地方做上记号。 读课文三遍 , 请家长签字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 42 页，共 49 页2、再读课文 , 标出课文的自然段 : 课文有 个自然段 , 我能读好这几段。二、完成预习作业1、“我”是怎样和时间赛跑的 ?:?- 2、 “我”和时间赛跑后的最大体会是: 。三、小组学习 (课内自主、合作、探究 ): 字词学习 : 1、小组内自由认读生字并交流识字方法。2、组词 , 造句展示。3、出示生字观察字形 , 提示笔顺笔画。展示写字成果, 集体评议。二. 课文
50、学习 : 1、小组内用自己喜欢的方式读课文。评价谁读的最好。2、选择正确读音 Ji ng ji ng 将() 来将() 领将( ) 要大将 ( ) 将() 军将( ) 就 Ji ji 假() 如假() 山假( )设假( ) 期假( )日 真假( ) 四、我来闯关 : 1 、填空 (1 、) 一寸光阴一寸金 , 。(2 、) , 日月如梭。 (3、) ,老大徒伤悲。 (4、)花有重开日 , 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 43 页，共 49 页 5 、一日之计 , 一年之计。 2 、Ji ru sh ji ku ng b n t n