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1、古代诗歌四首练习一、文学常识填空1天净沙秋思是一首散曲中的_ _。“天净沙是_，“秋思是散曲的_。2天净沙秋思作者_，是_代著名_作家、_家。他及_、_、_被称为“杂剧四大家。他的天净沙秋思被称为“_。3观沧海的作者是 ，字 ，东汉末年 家、 家、诗人 。他的诗以 见称。二、理解性默写1观沧海诗中描写实景的句子是： ， 。 ， ， ， 。2诗中抒写想象的句子是： ， 。 ， 。3次北固山下这首诗的颔联是： ， 。4.次北固山下这首诗中的千古名句是： ， 。5.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是： ， 。三、阅读诗歌，完成文后问题。一闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨
2、花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心及明月，随风直到夜郎西。1“我寄愁心及明月，随君直到夜郎西!，这一名句运用了什么修辞方法这样写有什么好处请简要分析。 2诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景“情景交融。联系闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花“子规来写 3你从诗中体会到作者怎样的思想感情 二天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1全曲中，暗含题中“秋字的三个最直接的景象是：_、_、_， 及“夕阳相照应的是：“_，及“天涯相照应的是：“_，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_。 表达“思字的一句是：“_。2对
3、这首曲的赏析，不恰当的一项为哪一项 ()A、这首曲的题目叫“秋思，“秋思的意思是“秋天的思考。B、“枯藤句中的“枯藤、“老树是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C、“小桥一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人的愁绪。D、“断肠人句中的“断肠人是一位“离人，“天涯即“极远的地方。3对这首曲的赏析，不恰当的一项为哪一项 ()A、前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语那么表达了诗人对那些景物的独特感受。B、这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦是诗眼。C、这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过
4、作者精心选择的，最能表现“秋思。D、这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象;人及物结合，情及景交融，有一种动人心魄的力量。 4“小桥流水人家，是幅令人神往的美景，它被穿插在讨中，起到怎样的作用？ 古代诗歌四首参考答案一、文学常识填空1解析：元曲分为杂剧和散曲，散曲又分为散套和小令。散套套曲：是同一宫调的假设干小令相联而成的组曲。小令，只有一支曲子。天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。答案：小令 曲牌名 题目2马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 王实甫 白朴 秋思之祖3曹操 孟德 政治 军事 大方悲壮二、理解性默写1水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。2日
5、月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。3潮平两岸阔，风正一帆悬。4海日生残夜，江春入旧年。5我寄愁心及明月，随君直到夜郎西。三、阅读理解一1拟人。将月亮人格化，借“明月寄“愁思，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的深切的同情和关心。 2解析：写“杨花且“落尽是先点时令，这样的“暮春在古诗中是一个花及泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲哀之语，而悲哀之意自现。答案：诗人选取杨花和子规两种景物，含有飘零之感、离别之恨，寓情于景
6、，情景交融。点明了写诗的时令是暮春，渲染了离别凄凉伤感的气氛，衬托了诗人悲苦哀愁的心情。3解析：本诗首句通过各种意象，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。体会到作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思念之情。答案：本诗情景交融，融情于景。借月抒怀，表达对友人不幸遭遇的深切同情和关心。以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。二1枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯2解析：A选项秋思是文章的题目，意思是“秋天的思念。故答案为A。3解析：“断肠人在天涯一句直抒胸臆，点明主旨，抒发了游子孤寂愁苦的心情，是“诗眼。答案为B选项。4这是一幅优雅恬静的画面，及前句形成了鲜明比照，以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。