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1、幼儿舞蹈活动方案20xx幼儿园活动大合集舞蹈学习也应当让幼儿感到是一种嬉戏活动、是一种消遣。以下是我细心收集整理的幼儿舞蹈活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿舞蹈活动方案1 【活动目标】 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、温柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽灵巧的声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 【活动打算】 经历打算：幼儿已驾驭4|4拍的节奏型。 材料打算：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 【活动过程】 一、预备起势。 师生探讨，什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态，练声曲敬爱的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两
2、臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习效仿虫儿飞练习发音。探讨：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 二、赏析感受。 1、播放音乐CD，幼儿观赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么? 2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。 三、情境感应。 1、出示节奏型卡_|_|，引导幼儿做动作。 2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲。 1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。 老师引导幼儿，小手打算，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌;其次遍幼儿与老师一起指划。 2、老师钢琴伴
3、奏，幼儿分句学唱。 五、延长变式。 老师请幼儿探讨歌曲共有几局部?引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。 六、完毕活动。 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状完毕活动。 幼儿舞蹈活动方案2 【活动目标】 1、引导幼儿在理解音乐的根底上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小挚友酷爱大自然的美妙情感，体验快乐的气氛。 2、初步造就幼儿与同伴的合作交往实力及自学实力。 【活动打算】 1、图谱两张，歌曲快乐颂磁带，录音机。 2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记) 3、舞蹈用
4、小道具(腕花)，幼儿人手一副。 【活动过程】 1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿开心地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作) 2、练生曲你好，你早(效仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐好听) 3、复习歌曲快乐颂 请外圈的小挚友站起来唱歌词，里圈的小挚友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈快乐颂 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作) 师：“刚刚小挚友的歌声真好听，今日教师要请你们来编快乐颂的舞蹈动作，首先请大家细致地听音乐想动作。” (2)幼儿分组商议探讨，设计舞蹈动作，老师巡回指导。(引导幼儿踊跃参加，在小组协商
5、的根底上创编舞蹈动作) 师：“接下来要请每队小挚友站到标记上，相互商议，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，起先。” (3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，老师刚好记录动作画在图谱上。(鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出别出心裁的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚刚小挚友都编得很谨慎，此时此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” (4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作打算。(引导幼儿通过细致视察图谱，想象动作) 师：小挚友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的根底上，初步随音乐
6、完整练习) 师：“此时此刻请大家找好舞伴一起来跳。”(特殊提示幼儿在须要合作舞蹈时两人能相互协作好) 音乐连续播放两遍。 (6)小挚友跳得真好，此时此刻请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演) 5、完毕。 小挚友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?此时此刻我们一起跟客人教师说再见!(幼儿随母鸭带小鸭音乐开心地出活动室。) 幼儿舞蹈活动方案3 一、教学目标： 1、踊跃参加律动嬉戏，在嬉戏中感应乐曲的固定拍。 2、学习各种行进步伐和路途，造就幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。 二、教学打算： 道具：挂图P1、小松鼠头饰
7、假设干、软垫、在地上画深水沟、拱形门 三、教学队形： 幼儿分2组面对面坐，中间留出空间可以活动。 四、活动重难点： 重点：踊跃参加律动嬉戏，在嬉戏中感应乐曲的固定拍。 难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路途。 五、活动过程： (一)故事引导 (幼儿戴上头饰)师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了?(红色)我们的好挚友(指着图片上的松鼠)它们在干什么呢?它们要到户外去郊游，今日妈妈也带你们去户外玩郊游，你们快乐吗? (二)感应固定拍 1、律动 (1)方位：打算与启程 师：启程前我们要做好打算：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋(老师边说边做示范，幼儿效仿)打算好了，让我
8、们踏着松鼠进展曲启程吧! 幼儿舞蹈活动方案4 活动打算： 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏小星星的旋律，和教师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。 二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次观赏歌曲，理解歌词; 1、其次次观赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛;进一步熟识
9、歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉; 运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感; 四、和教师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓舞幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和教师一起唱; 4、请个别幼儿唱，教师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，教师当月亮妈妈表演动作; 6教师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;完毕。 节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感
10、受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可持续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。 最主要的是鼓舞幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_|_|;如：_|_|;如：_|_|;又如_|_|。老师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会
11、角落活动中的胜利和愉悦。 幼儿舞蹈活动方案5 活动目标： 1.熟识音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找挚友及跳舞动作的交替规律。 2.迁移已有经历，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。 3.体验与同伴一起跳舞的开心心情。 活动打算： 快乐舞音乐、手腕花。 活动过程： 一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)1.T: 活动目标： 1.熟识音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找挚友及跳舞动作的交替规律。 2.迁移已有经历，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。 3.体验与同伴一起跳舞的开心心情。 活动打算： 快乐舞音乐、手腕花。 活动过程： 一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)1.T:“宝贝们，伸
12、出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)2.老师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。 3.幼儿在口令完毕后能找点站立。 T:此时此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。 (音乐停)4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。 (1)T:“看看，我们此时此刻变成什么形态了?” (2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。” 5.探讨如何移点。 (1)T:“宝贝们，能不能想想方法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢?” 探究出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。 T:“对呀，只要每个小挚友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈
13、就会转动起来。我们一起试一试。” (2)老师示范一次移点的方法。 T: “看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?” (3)幼儿原地练习。 T: “请你们在原地练习一下。” 二、感受快乐舞音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。 1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。 T: “我看你们都跳得很快乐，让我们一起跳段快乐舞，好吗?留意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”(2A)2.两两结伴跳舞T: “我发觉你们每次都是和同一个挚友跳舞，你们想不想和别的好挚友一起跳啊?那我们可以怎么办呢? T: “恩，外圈的小挚友往前跳一个点，里圈的小挚友不要动，在原地跳，这样就可以和别的小挚友跳舞。我们试一试。”(4A)三、B段舞蹈“蝴
14、蝶找花” 1.幼儿观赏B段音乐，自由说说自己的情感体验和动作表达。 T: “我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎么样?” (2B)T: “这是蝴蝶和小花在做拍手嬉戏呢，他们会怎么做嬉戏?” 2.在幼儿原有经历根底上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花” T: “让我们变成漂亮的蝴蝶和花，一起做拍手嬉戏吧。” “外圈的小挚友做蝴蝶，里圈的小挚友做花。”(4B)四、探讨如何交换舞伴。 1. T: “小蝴蝶们，前面还有很多美丽的花儿呢，你们想找其他的花儿做挚友吗?那小蝴蝶往前飞，小花要不要动?” 探讨出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新挚友。 2.听完整音乐，练习交换挚友。(4AB)五、学习创编动作。 “蝴蝶和小花除了做拍手嬉戏，还会做什么嬉戏?”让我们一起来试一试。 幼儿舞蹈活动方案20xx最新幼儿园活动大合集