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1、幼儿园中班手工教学方案案例分享儿童学会制作手工品的过程中，可以从中造就自己的视察实力和学习实力。以下是我细心收集整理的幼儿园中班手工教学方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班手工教学方案篇1 活动目标 1.在视察、沟通和比拟的根底上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色调的改变美。 2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进展缔造性美术创作。 3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的欢乐。 教学打算 秋季根本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。 活动过程 (一)引入：感受叶子的改变与色调 1.谈话倒入。 老师：“听说中班小挚友的耳朵可灵
2、了，那我此时此刻可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音) 老师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?此时此刻我带着小挚友们一起观赏一下秋天大自然的风光吧!”(播放秋日视频) 老师：“小挚友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树起先落叶、树叶起先变色去感知) 调动幼儿的已有经历，进一步了解各种各样的树。 老师：“在这个视频里你相识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧” 这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形态像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。 看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在
3、上。) 这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁相识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假如用我们身体的一个局部来假装树枝，应当是哪一局部? 你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小) 全部的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿视察、回忆，感知秋天是彩色的) 老师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢? 幼：就是五彩缤纷的。 3.引导幼儿观赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能望见半棵。) 老师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。 二、幼儿缔造 1.我想请小挚
4、友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五彩缤纷的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今日的材料。 2.今日的作画方式是小组合作，所以小挚友们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。 那此时此刻请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请留意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，留意收好胶棒的盖子。底纸很长，小挚友们可以多做几棵树干。 3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚刚我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝 画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你
5、可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五彩缤纷的小树叶。也可以运用太空泥，选择一种颜色，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。 老师巡回指导，协助个别幼儿，共同完成作品。 三、展示作品、评价作品 1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。 2.展示幼儿作品。 老师：“那请小挚友们和我一起在这片大森林中闲逛吧。” 幼儿园中班手工教学方案篇2 活动目标： 1、了解各种各样的运动工程。 2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。 3、造就幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、缔造的实力。 5、造就幼儿的技巧和艺术气质。 活动
6、打算： 1、幼儿观看各种运动工程 2、环境布置各种运发动竞赛工程的图片。 活动过程： 一、了解一些常见的运动工程 依据幼儿已有经历提问 在我们的日常生活当中有很多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢? 幼儿说说自己所了解的运动工程 二、感受运动姿态 1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。 请你说说看图片上的人们都在做什么运动? 2.让幼儿效仿动作，并且分析其动作的特征。 让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿态。 他的手和脚分别是什么样子的? 3.范画 幼儿学一个运动姿态保持不动，教师进展范画，讲解绘画的留意事项。 三、幼儿创作 幼儿将自己喜爱的运动姿态用绘画的形式表现出来，引
7、导幼儿抓住动态。 四、评价 幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿态。 活动反思： 本次活动就是老师在平常的生活中，视察到幼儿的爱好所在，从幼儿的学问经历启程，设计绽开的生成活动，可以说是从幼儿中来。为了使幼儿通过此次活动驾驭相应的技能，感受作品的美，体验胜利的喜悦，真正做到到幼儿中去。 幼儿园中班手工教学方案篇3 教材分析： 云朵是幼儿常见的事物，天气的改变让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜爱善变的事物，因此设计美工活动多变的云朵。 活动目标： 1、 发挥想象，结合经历用绘画的方式表现形态各异、色调多样的云朵。 2、 激发幼儿对大自然的宠爱之情，造就幼儿的审美力和想象力，。 教学重点： 结合经
8、历用绘画的方式表现形态各异、色调多样的云朵。 教学难点： 大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色调表现。 活动打算： 1、 经历打算：活动前组织幼儿到户外视察云的改变，鼓舞幼儿大胆想象云朵像什么。 2、 材料打算：水彩笔 、画纸、油画棒，假设干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。 活动过程： 1、 魔术导入：蓝天白云 教师：“今日教师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(教师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云) 2、 提问引出示范画 教师：“小挚友，你们见过什么形态的云朵?”(幼儿说说自己的经历) 教师：“你们说得对，云朵有各种形态、
9、不同的颜色，请看这些云朵像什么?”(教师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上美丽的颜色，添画得意的眼睛、嘴巴范画。) 3、 绘画活动：多变的云朵 教师：“刚刚我们发觉云朵真会变，变出不同的图案,变出美丽的颜色,此时此刻请小挚友画出自己喜爱的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、色调多样的云朵。鼓舞幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色调表现。) 活动完毕：作品观赏多变的云朵 教师：“刚刚教师发觉小挚友画的云朵形态各异、色调多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?” (幼儿说出画的内容和大家一起观赏、共享 ) 教师：“小挚友，真机灵!发觉云朵真能变，不同形态，不同颜色，云朵真美丽! ” 幼儿园中班手
10、工教学方案篇4 活动目标： 1.利用图案画装饰花瓶，稳固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。 2.开展乐于设计乐于创作，酷爱绘画的学习品质。 3.造就幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，造就他们大胆创新实力。 5.造就幼儿的观赏实力。 活动打算： 废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。依据幼儿要求供应绘画工具。 活动过程： 1.工人叔叔烧出批白色花瓶，但此时此刻外贸出口须要把它们变成花卉的，请小挚友来装饰一下，要求设计要精致，图案要细致，有中心花、边花和角花。 2.幼儿可以说说自己打算用什么工具，画什么图案，到达小组内相互启发的目的。 3.自己动
11、手，绘制花瓶。 活动建议： 活动前老师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿观赏。 幼儿园中班手工教学方案篇5 活动目标： 1、幼儿对此活动的兴奋点。 2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的状况。 3、幼儿进展对应地并间隔必须距离粘贴的状况。 4、造就幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、造就幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、材料打算：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。 2、经历打算： 学习运用剪刀的方法。 在区角活动中尝试画、剪波浪线。 活动过程： 一、故事导入，引起爱好 (出示两个蚂蚁模
12、板)冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新居子，看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可安适啦!小蚂蚁一每天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。 二、讲解示范 1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。(老师在圆内画波浪线) 2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。 三、视察演示，幼儿操作 1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要沉没了，怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家) 2、学习运用剪刀 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。(先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。) 幼儿学剪，老师视察指导： 指导幼儿拿剪刀的方法。
13、 视察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。 3、学习粘贴(也可放在延长活动中进展) 搬呀搬，搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸) 示范粘贴 先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关怀。(老师示范把弯弯的波浪线间隔必须距离粘贴。) 幼儿粘贴，视察指导 视察幼儿能否对应地并间隔必须距离地粘贴。(指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。) 四、活动讲评、提出要求： 1、展示幼儿作品，相互观赏。 2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子) 幼儿园
14、中班手工教学方案篇6 活动目标： 1、尝试双手撕纸做米粉，熬炼手部肌肉。 2、初步尝试遵照供应的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。 3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。 活动打算： 1、白纸、彩色纸(上面画有假设干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。 2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。 3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、老师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。 老师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。 2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿视察米粉，了解米粉的特点。 (1)老师：米粉是什
15、么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的) (2)老师：米粉是怎么做出来的? 展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿视察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端起先顺着一个方向轮番的往下撕。 3、幼儿自由撕纸米粉，老师进展指导。 (1)老师交代撕米粉的要求。 老师：今日娃娃肚子饿了，小挚友来撕做米粉喂娃娃好吗? 老师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，老师留意视察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。 4、老师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。 老师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别遵照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃! 5、幼儿相互观赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。 幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。 幼儿园中班手工教学方案案例共享