《微生物学教学内容与方法的改革.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微生物学教学内容与方法的改革.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、微生物学教学内容与方法的改革现代社会，微生物学已成为我们这个时代重要的生物学科之一，学习微生物学可能是一件令人兴奋的事，你将碰到对传染病的新见解，对生命体系的新探讨以及技术的新应用，但是微生物学也可能是一门令人畏惧的科学，新的术语很丰富，新的过程似乎很复杂。鉴于微生物学内容繁琐复杂，知识量大的特点，如何提高学生的学习兴趣，让他们积极的思考，变被动接受知识为主动学习知识，就成为我们提高教学质量的重要问题。为了适应21世纪培养高素质创新人才的需求，我们对微生物课堂教学的内容及方法进行了研究，以探索一套在新的教学形势下高效率的切实可行的教学方法和教学手段。一、改变传统教学方法，激发学生的学习兴趣另外
2、，在课堂上教学中推行以问题为基础的讨论式、启发式教学。如在课前先提出问题，让学生先看书并查阅相关文献，然后围绕这些问题进行讨论，上课时提出讨论中的疑难问题，最后由教师给出答案，以此来完善学生的认识结构。这种以问题为基础的学习更能强化学生的学习动机，当面对问题的时候，学生会调动更多的精力去解决问题，充分体现学习的主动性。二、利用多媒体授课，强化课堂教学效果三、加强实验教学，培养学生的实践能力微生物学的教学不是单纯的理论授课，实验课也十分重要，有些内容在理论课上难以讲清楚，有些内容必须通过实验来验证，需要通过实验现象和结果来帮助学生理解理论课上的内容。传统的实验课课前课后的准备工作全面，教师包办。
3、学生仅参加部分过程，不了解全过程，缺乏独立的工作能力，我们对此进行了。在上实验课时注重引导学生动脑、动手、独立操作，以达到巩固知识、培养技能，提高分析观察能力的目的。为达到这个目的：（1）指导学生重点阅读教材，使其掌握实验目的和操作要领；（2）用语言或板书进行质疑了解学生对实验的准备情况；（3）让学生自己动手操作，力争做到实验操作规范化和熟练化。四、注重前沿知识的介绍，拉近学生与现代科学发展的距离在讲授理论知识时，突出一个“新”字，使学生处于学科发展的前沿，这里的“新”字，首先是基本知识、基本理论和基本技能赋予新的内容，以现代化的眼光进行审视和更新，使其与现代生命科学的发展息息相通，其次是以适当的方式和简明的形式让基础内容与学科发展前沿相接，使学生知道本学科当前发展的趋势，研究的热点以及争论的问题，激发学生的学习热情和求知欲。总之，微生物从发现到现在的短短300年间，特别是20世纪中期以后，已在人类的生活和生产实践中得到广泛的应用，并形成了继动、植物两大生物产业后的第三大产业，作为一名讲授微生物学的，我会全身心地投入教学，跟上时代的步伐，在教学实践中，以提高教学质量为目的，不断探索，总结经验和教训，为培养高素质的生物学人才而不懈地努力。