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1、 初二的政治教案 过程与方法：在合作学习的根底上初步形成敢于竞争的力量;初步形成擅长合作的力量。 情感、态度与价值观：敢于竞争、擅长竞争、享受竞争;情愿合作、擅长合作、享受合作。 教学重难点：竞争与合作。 教学过程：情景导入故事一则 一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。守护她的天使站在那儿，心想我得想出她的一件善行，好去对上帝说话。他想啊想，最终回忆起来，就对上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。”上帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上来。假如能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。假如葱断了，那女人就只好留在火海里，仍像现在一
2、样。”天使跑到农妇那里，把一根葱伸给她，对她说：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上来。”他开头当心地拉她，差一点就拉上来了。火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们，说：“人家在拉我，不是拉你们。那是我的葱，不是你们的。”她刚说完这句话，葱就断了，女人再度落进火海，天使只好哭泣着走了。农妇后来才知道，这葱其实是可以拉很多人的，上帝想借此再度考验一下她，但农妇没有经受住这种考验。 有竞争并不意味着摈弃合作，在竞争中合作，在合作中竞争，才能为竞争的各方营造一个良好的竞争环境，农妇固守个人之私而失去了生的盼望，哈默照顾别人而赢得了市场，在今日的竞争中，合作共赢已经成为竞争各方普遍的熟悉，固然，这并不意味着我们要放松任何一个抑制竞争对手的时机。 学问点1竞争的.积极作用 竞争，对人的进展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，给予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比拟中，客观地评价自己，发觉自己的局限性，提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习和生活的乐趣。 学问点2竞争的消极作用 竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长傲慢自大的心情，使某些失败者丢失信念、产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧急和焦虑;更严峻的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威逼，消失怨恨别人超过自己的忌妒心理。