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1、 初三数学教学工作计划范文合集5篇初三数学教学工作规划 篇1 而由于假期的一个延长，迟迟的无法开学，但是作为初三的学生，每一天的时间都是特别的珍贵，作为数学教师我也是要制定好一个网络教学的规划，来指导学生们来做好复习的规划，这样不铺张时间，到时候进入到学校来学习也是可以更加的沉着，到时候面对中考也是有一个更充分的预备。 首先是课本学问的一个讲解，我可以通过录制视频的方式来讲解，由于条件的一个限制，虽然也是可以做直播，但是效果却并没有那么的好，而且同学们在家里，也是由于一些条件的限制每个人的学习时间会有一些差异，而录制好的视频也是可以让他们更加沉着的去学习，而这些学问的讲解，我也是要做好教案，而
2、且和平常上课不一样的事情是互动少了许多，所以我也是要讲的更加的细，同时一些状况也是要多去考虑，究竟没有提问也是让我要思索更多的方面。 除了教学，对于学生们的作业也是要去考虑，究竟不再是一个地方，但是作业也是必需要去做的，特殊是像数学这个科目，除了理解公式，同时也是需要我们多去做题目，只有多做题目，才能真的很好的去把握，而不做题目想要学好数学也是特殊的难的，我也是要出一些小型的测试题目，给到规定的一个时间，然后去做，并且也是需要去利用网络来进展阅卷，了解学生们的一个状况。 通过这些，我也是知道了学生们的一个状况，对于优秀的学生要予以鼓舞同时告知他们不要松懈，对于成绩一般的同学也是需要多和他们讲解
3、一些根底的东西让他们加深理解，才能更好的学好数学，而对于成绩不好，而且对于数学没什么兴趣的学生，更是需要和家长们一起协作，一起去找到他们的一些问题，多关怀，把根底复习好，多予以鼓舞，假如根底的复习好了，其实到时候中考的时候，及格的一个分数还是简单去拿到的。 网络教学有各种的一个限制性，但是也是一种新的尝试，我也是要努力的去适应，去尝试，来把学生们的数学教学工作给去做好，让他们在假期里动起来，仔细的去做题目，不能由于假期长而松懈了下来，那么到了学校开学，再复习的时候，也是可以更加的沉着。 初三数学教学工作规划 篇2 20xx-20xx学年其次学期马上开头，在新学期之初，制定如下规划努力使自己的教
4、学质量更进一步。 一、学生根本状况分析 本学期我担当了初三两个班的数学教学任务，其中一个班根底较好，可以提高他们的水平和力量。但很多学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯；另一个班根底差，要从根底学问开头提高。在教学中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、教材分析： 1、教材的根本构造和体系是与学生生活有亲密联系的。教学要与实际很好地结合。 2、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。 3、为了调动学生学习的积极性，帮忙学生理解概念和记忆所学的学问，运用事例导入，
5、学生多动手、多动脑，培育学生的数学兴趣。 三、指导思想 加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 四、详细措施 1、进一步学习新课程标准的根本理念。 2、仔细钻研教材，制造性地使用教材。 在教学中，要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进展数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等）的渗透，
6、使数学教学真正落脚于学生的可持续进展上。 3、改革课堂教学，努力表达新理念。 课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。 4、完善评价体系。 在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达
7、、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观看、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。 5、加强学生辅导，促进全面进展。 要面对全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，着眼于学生的进展，全面提高教学质量。 初三数学教学工作规划 篇3 一、教学思想： 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学兴趣，逐步培育学生具有良好学习习惯，实事求是态度。坚韧学习毅力和独立思索、探
8、究新思想。培育学生应用数学学问解决问题力量。 二、学生根本状况分析： 总体来看，成绩只能算一般。在学生所学学问把握程度上，整个年级已经开头消失两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁根底学问还不能有效把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量推理题训练，推理思索方法与写法上均存在着肯定困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，学生课外主动猎取学问力量较差，为减轻学生经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问力量没有得到培育。在以后教学中，对有条件孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩课外数学读
9、物更好，培育学生课外主动猎取学问力量。学生规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升学生整体成绩，应在适宜时候补充课外学问，拓展学生学问面，提升学生素养；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成质量要打折扣；学生学习习惯养成还不抱负，预习习惯，进展总结习惯，自习课用心致至学习习惯，主动订正（考试、作业后）错误习惯，比拟多学生不具有，需要教师催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注。 三、本学
10、期教学内容共五章： 第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机大事概率。 四、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课师生互动细节。 （2）抓住课堂45分钟。 严格根据教学规划，备课统一进度，统一练习，进展教学，细心设计每一节课每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反应信息提
11、高课堂效益。 （3）课后反应。精选适当练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 五、不断钻研业务，提高业务力量及水平： 积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织培训，使之更好为根底教育改革努力，把握新技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。 六、提高质量措施： 1.仔细学习钻研新课标，把握教材。 2.仔细备课，争取充分把握学生动态。 3.仔细上好每一堂课。 4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5.积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.常常听取学生良好合理化建议。
12、7.以两头带中间战略思想不变。 8.深化两极生训导。 初三数学教学工作规划 篇4 一、指导思想和工作目的。 以课标、中考指南为指导，以提高数学教学质量为目标，结合学生实际，优化复习。通过复习应到达以下目的： （1）使所学学问系统化、构造化、让学生将初中三年的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解； （2）精讲精练，稳固根本技能； （3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法； （4）做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的力量。为了在较短的时间内到达此目的，我特制定了以下复习规划： 二、班级分析 一些男生思维活，但他们花在数学上的时间不够，仅凭课堂一点时间，以致发挥不出高的水平。一
13、些女生吧，态度较好，我花了很大精力，但收效甚微。综合考试优秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，共性温柔，因而学生也不“怕”。现在的学生谁狠，跟着谁跑，再加上目前各科的教学都层层加码，学生普遍缺少思索的时间，无效劳动过多，更缺乏自主调配时间和力量，而数学又偏重于思维，需要有肯定的独立思索的空间与时间，而对于本班学生更是缺乏。 三、治理上的详细做法 仔细分析本班学生的学习和思想状况以及各科的平衡状况。 （1）是对平常教学中把握的状况进展定性分析； （2）将学生很好的分类，进展指导。 （3）严格治理，拿出肯定的威武，要“狠”一点。 （4）与班主任加强沟通，加强各科的平衡。 四、教学的详细做
14、法 1.切实抓好“双基”的训练。 初中数学的根底学问、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学力量的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的构造，让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。 2.抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学、充分发挥课本的
15、作用。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。在讲解时可从以下几方面入手： 查找其它解法； 转变题目形式； 题目的条件和结论互换； 转变题目的条件； 把结论进一步推广与引伸； 串联不同的问题； 类比编题等。 3.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素养。 理解把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提
16、高数学的力量的前提。通过不同形式的训练，使学生娴熟把握重要数学思想方法。 （1）实行不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生熟悉到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增加学生训练的兴趣，另一方面转变题目的构造，如变更问题，转变条件等。 （2）适当进展题组训练。用肯定时间对一方法进展专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，把握快、牢。 总之，在第一轮复习中，开掘教材，夯实根底是根本，共同参加，注意过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，进展力量是目的。只有这样才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合力量及水
17、平。课时安排见备课组规划。 初三数学教学工作规划 篇5 本学期我担当初三()、()两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定规划如下: 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是人教版九年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者
18、，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是九年级(上)共五章内容，力求学生把握根底的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜测的力量和自主学习的力量。就学生目前的状态，究其缘由主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。两极分化严峻。所以我预备详细从以下几方面入手: (一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 这些学
19、生由于根底特别差，导致他们惰学、厌学，鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂40分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进展，使优
20、生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生力量的培育。九年级的数学是培育学生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三.教学讨论规划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参与学校和备课组的各项教研活动，撰写”和”。 本人打算与学校同组的教师共同探讨教学。 四、连续教育规划: 连续教育是提高教师根本技能的重要途径。本学期我积极参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。 1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记; 总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 【初三数学教学工作规划】