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1、初三数学教学工作计划范文 在教学设计中，要让学生参加学习，主动学习，熬炼学生自学实力。利用分组加分的方法激发学生的主动性。下面是由网的我为您整理的“初三数学教学工作安排范文”，仅供参考，希望对大家有所帮助。初三数学教学工作安排范文（一）本学期在教学校长王校长的领导下，提高了教学相识，转变了教学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成果，联系生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现课程标准的要求，为试验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。为此，在以下诸多方面，对数学教学思
2、路做相应的调整：一、 课堂教学“活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文色调的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注意了联系生活实际，注意学生体验数学，注意合作沟通的意识，我确定实施有目的预习新课，再让学生依据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生驾驭学问，有利于培育学生的各种实力。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。二、 教案更新为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学
3、程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计.更新教学目标为思想目标、实力目标、学问目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，依据学校课改的实际状况，和学生的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周备课，备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知状况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的教学要求，实现教案的创新化。三、 总结教学争取拿出一部分时间品尝教学，更
4、新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，主动主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教化者向教研型老师转变.坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，变更陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中老师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。四、教学辅导在教学中，有许多同学不能一次形成技能，针对学问点模糊，对学问的理解不通透，不能全方位的理解学问的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽学问，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭学问。辅导学法，引导学生在练习巩固中刚好发觉问题，分清主次冲突，与冲突
5、的主要方面，发觉问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点.切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，信任有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型冲突，遵循学校领导所提出的注意辅导，有效的学习。五、培育学生应用数学意识数学来源于实践，并反作用于实践。生活中到处有数学，让学生在学习中要把所学学问与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学学问，靠拢数学学问点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培育学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教化学生留心做过的题型.实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨。六、批改作业本学期作业全批全改，
6、并做到刚好批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，刚好找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，激励自信，激发学生的学习数学的欲望。七、教学反馈学习一单元之后，刚好反馈教学，刚好测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注意过程，轻视结果，信任良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。总之，工作上：专心做事.生活中：用情作人。与人友善，合作沟通，在竞争中，注意人文，体现双赢法则.信任，没有不好的学生，只有不好的老师.同等和赏识学生，忍耐和包涵学生.给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，开心的教学氛围.向名师迈近脚步，创设一片教化天空，为试验中学的教化事业，洒下
7、汗水，滋润祖国的花朵。初三数学教学工作安排范文（二）新学期一起先，安排做好两个方面的工作：一、 回顾工作中的不足，制定改进措施，实施改进方案。上学期工作，我认为主要有两个方面的不足。听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是快速提高自己业务实力的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒散找借口，多听本学科以及其他学科优秀老师的课，珍惜每一次学习的机会。课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中肯定努力在备课中做好一切充分打算，合理设计好每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测二、制定好中考复习安排复习分三个阶段：一轮复习基础复习、二轮复习专题训练、三
8、轮复习摸拟测试第一阶段要求抓好基础学问，重视易混、易错学问点；基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思索问题，培育学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维；通过题组教学，使学生驾驭某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，激励学生大胆探究与猜想；通过解综合题，培育学生运用学问、解决问题的实力和创建性思维实力。第
9、三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对学生实力不同，进行不同系列的练评练的教学活动。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。初三数学教学工作安排范文（三）本学期我担当二年五班和二年六班的教学任务，现教学工作安排如下：一、教学目标1、面对全体学生，促进学生全面和谐与主动的发展，三维目标有机整合，保证学生身心健康成长，敬重学生的主体地位，调动学生的主动性。2、激发学生学习爱好，培育学生严谨的看法，培育学生的好习惯。3、发展擅长合作，勤于思索，爱于学习的科学精神，并熬炼学生自学实力。4、培育学生爱国情感，团结合作实力。5、熬炼学生发觉
10、问题、分析问题、解决问题的实力，熬炼学生动手实力。二、教学资源分析本学期的教学内容分为五章，分别是第十六章 分式、第十七章 反比例函数、第十八章勾股定理、第十九章 四边形与其次十章 数据的分析。其中教学任务的重点是了解分式的基本性质，驾驭有关分式的四则运算法则，会用一元一次分式方程解决实际问题；理解反比例函数的概念，会画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式，能利用函数性质解决一些简洁的实际问题；会用定理解决简洁问题，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形；驾驭同等四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，驾驭特别四边形的有关性质和判定方法；理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会算权平均数
11、、极差和方差，会用样本平均数、方差估计总体的平均数方差。教学资源除了教材、老师用书，还可以充分利用集体备课、网络资源、多媒体资源等。另外，学生也可以利用身边的生活用品制作具，这也熬炼了学生的动手实力及视察实力。三、学生基本状况分析五、六班学生大多数可以做到课上仔细学习，课后完成作业，通过小组合作的形式完成教学内容，但仍有一小部分学生上课溜号或搞小动作，留意力不集中，作业不仔细完成，没有学习气氛。四、教学方法设计1、在教学设计中，要让学生参加学习，主动学习，熬炼学生自学实力。利用分组加分的方法激发学生的主动性。2、检查学生的预习状况，适当加分扣分，培育学生仔细预习的习惯；上课充分利用好学生的好胜
12、心理，让学生上前台讲解，其他学生补充改正，培育学生仔细听讲、仔细阅读思索、大胆发言、记笔记的好习惯。3、仔细设计课前引言、课中引导用语，培育学生发觉问题的习惯。4、严格要求学生的书写习惯，培育学生仔细审题、检验改错的好习惯。5、充分利用好学校供应的教学教具，例如：挂图、多媒体、网络，及即将安装的“班班通”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页