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1、 关于语文工作计划5篇语文工作规划 篇1 一、学生状况分析： 本学期，我连续担当二年级三班语文课，本班有学生53人，学生的学习态度、学习习惯需要着力培育并加以标准。班内存在肯定的两极分化现象，学困生人数不少；有相当一局部学生学习自觉性差，不能准时完成作业，对于学习语文有肯定困难。依据学生实际状况，在重点抓好根底学问教学的同时，还要注意培育学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教育教学质量。 二、教材分析： （一）人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合方式安排了教学内容 1、春天里发觉； 2、奉献与关爱； 3、爱祖国、爱家乡； 4、专心思索、勇于制造； 5
2、、漂亮奇妙大自然； 6、培育优秀品质； 7、正确对待问题擅长思索； 8、走进科技世界 每个专题内涵都比拟丰富为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观培育和提高供应了宽阔平台 （二）本册共有32篇课文为表达与中年级连接安排了4篇略读课文 1、卡罗尔和她小猫 2、充气雨衣 3、玩具柜台前孩子 4、阿德梦 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求 （三）“语文园地”包括四五个栏目在上册教材四个栏目根底上新增了“宽带网” （四）八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读，教师可作敏捷处理教材，最终两个生字表。 生字表（一）全册要求熟悉字有400个 生字表（二）全册要求会写字有30
3、0个 要求熟悉和要求会写字分别在每一课课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉字，学生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历在同类事物列举中认字。 语文工作规划 篇2 1、课标对本册讲义的要求 1、进修风俗。 （1）连续把握准确的读写姿式，并养成风俗。 （2）连续培育留心查看的风俗；能够有选择地涉猎课外册本；培育读书做暗号的风俗。 （3）连续培育写日记的风俗；能够做到倾慕图书，并养成风俗。 （4）连续把握准确的朗读方法，培育朗读的乐趣，养成精良的朗读、背诵的风俗。 （5）连续培育课外涉猎的乐趣，养成勤查字典的风俗。 （6）连续培育专心听他人讲话的风俗；能够
4、当众说话，声音悦耳、立场风雅；养成倾慕学惯用品的风俗 （7）连续进修写钢笔字的准确姿式和方法，并养成风俗；培育预习课文的风俗。 （8）连续进修写毛笔字的准确姿式和方法，并养成风俗。 （9）连续培育当真完毕功课的风俗；学会利用东西书，并养成风俗。 （10）连续培育本身点窜作文和经过议定多种渠道进修语文的风俗。 （11）连续培育勤于汇合资料和不懂就问的风俗。 （12）培育行万里路、读万卷书和在实践中应用所学语文的风俗。 2、汉语拼音。连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音救助识字、涉猎进修、平凡话。 3、识字写字。 （1）准确认读147个生字。 （2）能够按笔划次序准确默写生字125个，能够按字的布局把字
5、抄写法规、写匀称。 （3）连续学惯用钢笔抄写，写得准确、法规、整齐。 （4）连续操练写毛笔字，知道各种类别汉字的间架布局及笔划特点。 4、白话交际。 （1）能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件大概的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或查看事物后，用平凡话说一段意思完好、联贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用平凡话答复题目，做到语句完好，意思联贯。 （4）能当众说话，做到语句比拟通畅，有法规。 （5）乐于参与评论辩论题目，勇于自动讲话，说明白本身的意思。 5、涉猎。 （1）连续进修准确、纯熟、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2
6、）连续进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能关联说话环境和糊口生涯实际，明白常常使用词语的意思。 （4）能凭借说话笔墨明白课文内容，想象课文所刻画的情境，知道课文的大意。 语文工作规划 篇3 在学校教育处的详细指导下，努力开创工作的新局面。为了顺当开展初中语文的教学工作，为了全面绽开育才中学新一年的语文教学工作，我现将新一年的语文教学工作安排如下： 一、 生情分析： 一学期已过，育才学校的学生经过一个学期的努力，在学习上已有了一个全新的转变。我们的生源来自于全国各地，对于一个生疏的学习环境或多或少会有许多畏惧与担忧。虽然他们经受了一个学期的学习，但是学生的学习习惯的培育还是重
7、要。在开学的前一两个月，我们着重培育学生的学习习惯。包括怎样预习，怎样听课，怎样做笔记，怎样完成作业都要急躁地指导。学生在以前的语文学习过程中积存了肯定的学习方法，但他们的学习成绩存在较大差异，需要我们教学中应面对全体学生，促进学生的全面进展。虽然学生总体综合素养非常优秀，可也有一局部学生的综合素养有待提高，这需要我们急躁细致地做好这类学生的辅导工作，防止分化落伍。尤其是学生面临一个全新的教学环境，更需要得到教师的关心，同学的帮忙，而我们全组教师也要特殊注意学生解题方法的指导。 二、师情分析： 我们初中语文组一共有8人，我们统一时间备课，集体教研以便明确熟悉及要求。为了顺当地完本钱期任务，我们
8、还要加强协作，大家集思广益，尽量缩小教师间的差异，让各位新教师尽快成长起来，能够独立撑起一片天，也让每一位教师都制造出优异的成绩。 三、工作措施： 1、加强教学常规检查： 每位教师都要做好教学六仔细，把握好备课，上课，作业批改，课后辅导，扩优辅差，检测稳固等各个环节。做到细心预备、仔细上课、作业批改认真、课后辅导准时、分层次教学、准时总结反思，保证教学的有序进展。 2、狠抓集体备课落实： 本期我们肯定要搞好集体教研工作，坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提前一周备好课，其他教师做好沟通的预备。在活动中，大家要各抒己见，就教材的挖掘、教学方法、学生学法、作业设计等各个方面达成共识。同时，搞好动
9、态教研，鼓舞教师随时随地探讨沟通。 3、加强高效课堂讨论； 王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作规划，打造“高效课堂”，努力向纵深进展，加强高效课堂的讨论。在课堂中，激发学生的学习兴趣和激情，提高教学效率和教学成果，从而到达课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材，在课堂中让学生能够主动地，互动的，能动的去学习，充分的调动学生的学习潜能，从而不断提升学生的语文素养，到达课堂高效的最终目的。 4、加强老带新工作建立： 为了各位语文教师的共同进步，共同成长，这样就需要充分发挥老教师的典范示范作用，加强新教师的成长。每位教师相互指导，共同进步，每位新教师也应细心虚心地学习，
10、多问，多讨论，有时机多走出去听听课。在详细实践中，新教师要仔细听课，不断总结，不断反思，力争尽快提高自己的教学水平。 5、搞好语文学科活动。 四、本期任务安排 三初一 备课安排： 一单元：胡芯瑜 二单元：明静 三单元：时曼丽 四单元：卢嘉梅 五单元：舒刚 六单元：敬谢林 七单元：王莉 单元检测： 胡芯瑜（一单元） 明静（二单元） 时曼丽（三单元） 卢嘉梅（四单元） 舒刚（五单元） 敬谢林（六单元） 王莉、胡芯瑜（七单元） 学月检测： 一学月：胡芯瑜、敬谢林 二学月：王莉、明静 三学月：舒刚、时曼丽 四学月：卢嘉梅、胡芯瑜 模拟检测： 胡芯瑜、明静、卢嘉梅（模拟一） 敬谢林、舒刚、时曼丽（模拟二
11、） 胡芯瑜、王莉、明静（模拟三） 三初二 备课安排： 17单元 周红梅 单元检测：（三初二） 周红梅 学月检测：（三初二） 周红梅 模拟测试：（三初二） 周红梅 五、本期教学进度： 三初一： 一、二周 一单元 三 六单元 四、五周 二单元 六、七周 （2.5周） 七单元 八、九周 （1.5周） 三单元 十、十一周（1.5周） 四单元 十二、十三周（2.5周） 五单元 十四、十五周 期末复习 十六周、十七周 期末复习迎考 三初二： 一、二周 一单元 三、四周（2.5周） 六单元 五、六周（1.5周） 二单元 七、八周 （2.5周） 七单元 九、十周 （1.5周） 三单元 十一、十二周 四单元 十
12、三、十四周（1.5周） 五单元 十五、十六、十七周 期末复习、备考 语文工作规划 篇4 指导思想 以提高学生的思想道德和科学文化素养，培育社会主义建立者和接班人为重要的指导思想。精确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐进展奠定根底。 针对详细状况我们应当在在上学期学习的根底上，师生同心协力，克制懒散心情，花功夫、下苦功，扎实有序地把握语文根底学问、敏捷运用语文学法，奇妙解决语文阅读难题，多读多写，提高写作水平和语文素养。 目的要求： 1、使学生的养成良好的精神品质，培育文学观赏力量，使学生学会一些为人处事的道理。 2、熟悉171个字，会写201个字，
13、有肯定的独立识字力量。 3、能用硬笔、毛笔书写楷书，并有肯定速度，书写中体会汉字的美丽。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。 5、在阅读中把握文章的主要内容，领悟文章的.表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的算法，作出自己的推断。 6、积存课文中的美丽词语，精彩句段，培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通，敢于发表自己的意见，课外阅读总量不少于25万字。 7、养成观看事物的习惯，积存习作素材，能有条理写简洁的记实作文。 8、在综合性学习活动中，能筹划简洁的社会活动，学写活动总结和建议书。 重点难点： 1、重点： 突出重点
14、，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、难点： 在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。 提高教学质量的主要措施： （一）留意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习力量的培育。 （二）重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。 （三）加强读写训练，启发催促学生多读课外书，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积存，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 （四）改良“语文百花园”练习形式，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 （五）常常和家长联系，构建家校和谐来协调教育。 语文工作规划 篇5 一、根本状况分析 高二没有提前讲授高三的课文，目前高三的新授还未完毕，整
15、个高三语文教学显得时间紧，任务重，压力大。 从对几次测试的状况分析来看，学生的根底学问把握得还不够扎实，失分较多；现代文阅读有肯定根底，但仍有待提高；文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地仿照，这样很简单失分。 作文，这“个天下第一大题”，虽然一般状况拉分不会很大，但假如偏离了话题，也会失分很大的；而要冲击高分层，作文必需得高分。从目前状况分析，学生语言功底还行，但
16、由于缺少话题作文的训练，往往不能找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。 二、今后的一些设想 尽快完毕新授，进入总复习。 第一轮复习，每个点要训练到位。对前六题的根底学问，要通过肯定量的训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。 自科文的阅读，应着重训练对文章信息的提炼及依据所知信息进展推论。由于高考根本上是根据这个思路去设计题目的。 社科文的阅读，应着重训练学生在总体把握文章大意的根底上，理解的写作意图和文章的表达技巧。 文言文的阅读，主要是实词的积存。虚词的运用、词类活用、古今异义和特别句式等，也应强化训练。在此根底上，理解人物的行为实质和思想内涵。 诗歌鉴赏从两方面去训练，
17、一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。 仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意仔细分析，对原材料认真揣摩。然后慎重下笔，轻松得分。 作文训练分散穿插在其它学问点的复习过程中进展。每两周写一篇话题作文，并作讲评。 作文的训练准备分两步走。 第一步，面对全体同学，着重训练在审好题的根底上找准切入点。写记斜文，要通过详细的人或详细的事去突显话题，演绎主题。写谈论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。固然也可鼓舞学生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时留意文题的拟定，开头和结尾的技巧。这样力保大局部同学
18、能得保险分（4245分）。 其次步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此根底上增设文章的亮点，以求获得进展等级的高分。文章的亮点，可以是新奇的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟谈论。这样力求一局部同学能过50分。 三、时间按排 复习内容课时数起讫时间措施和方法 高三新授四周9月1日9月25日、学问清理、强化训练、解题技巧总结、力量测试 第一轮复习根底学问（前六题）四周9月26日10月23日 自科文阅读一周10月24日10月30日 文言文阅读两周10月31日11月13日 社科文阅读两周11月14日11月27日 古诗鉴赏两周11月28日12月11日 语言表达两周12月12日12月25日 其次轮复习根底学问（前六题）三周12月26日1月15日在第一轮复习的根底上，练习运用解题技巧去解一些不能明确推断的题，提高正确系数。 自科文阅读一周1月16目1月22日 社科文阅读二周1月23日2月5日 文言文阅读二周2月12日2月25日 诗歌鉴赏二周2月26日3月11日 语言表达二周3月12日3月25日 第三轮复习二个月3月26日5月20日综合测试查漏补缺。