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1、第一单元 青春时光 测试题一、选择题1从中国首批女飞行员,到游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示是（ ）男女之间不平等 塑造自我形象,发挥自身潜能男性没有女性在工作上优秀 不要受性别刻板印象的束缚ABCD2进入青春期的强强，在家总爱和父母对着干，在学校也经常和同学发生冲突，他感到很烦恼。解决这些烦恼的方式恰当的有（）及时处理，寻求他人帮助 青春期的心理特点，不用管它学会当自己的“心理医生” 自我封闭，不与他人交往A B C D3男生女生的生理性别特征与生俱来，对性别角色的认识（ ）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点可以帮助我们不断完善
2、自己可以帮助我们更好地与异性相处可以帮助我们取得好成绩ABCD4语文课上老师写错了一个字，小伟马上站起来指出老师的错误，使老师非常尴尬。对此行为，下列认识正确的是A我们要敢于对不合理的事情说“不”B我们要敢于向权威挑战C我们不仅要有质疑的勇气，还要考虑他人的感受D我们要尊重老师，相信老师不会犯错误5明明和芳芳是男女同学，他们经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明（ ）男女同学拥有各自的性别优势男同学在性格方面的优势比女同学多男女同学相互取长补短，有利于共同进步男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀A B C D6青春是美好的，可是青春期的变化也会带给
3、我们一些烦恼，我们要正确对待青春期的这些变化。青春期矛盾心理的表现（）反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦大方与腼腆A B C D7我们应该允许男孩子流泪，就像鼓励女孩子勇攀高峰一样。我们每个人都可以成为自己喜欢的样子，每个人都是独一无二的，没有人可以定义别人的样子。这启示我们（ ）男生和女生是生而平等的，本质上不存在性别角色的差异性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥对性别角色的认识可以帮助我们学会如何与异性相处在接受自己生理性别的同时不要过于受性别刻板印象的影响ABCD8新学期，某校按照教育部“将心理健康教育纳入教育教学计划”的要求，进一步加强心理健康教育队伍建设，在全校各个班级开设
4、心理健康教育课，确保所有班级每月至少1课时。对于青少年来说，下列做法不恰当的是()A了解青春期心理健康常识，体会青春期的美好B克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲突C杜绝心理健康问题，促进身体心理协调发展D掌握一定的心理调适技巧，促进全面健康成长9论语中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说：“行己有耻是第一要。”要做到“行己有耻”，我们青少年应该（ ）有知耻之心，不断提高鉴别“耻”的能力树立底线意识，触碰道德底线的可以做，违反法律的事情坚决不做磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力能真诚 面对自我，闻过即改，知耻而后勇.A B C D10生活以痛吻我，我却报之以歌。“感
5、动中国2021年度人物”江梦南，半岁时因药物导致双耳失聪。然而她不向命运屈服，以一个健全人的标准要求自身，成为清华大学生命科学学院博士研究生。从她的身上你感受到（ ）A自强的青春态度促进人生不断成长 B要通过自省和慎独端正自己的行为C集体生活可以培养人际交往的能力 D勇于承担责任就能使自己取得成就11在东京奥运会，陈梦在打完半决赛后接受日媒采访：“你的优点是什么？”陈梦回答说：“自信的时候，所有的地方都是我的优点。”陈梦最终凭着强大的自信和精进的球技获得了奥运冠军。对此，下列解读正确的有（ ）自信让我们能够展示优势与才华自信是事业取得成功的决定因素自信让我们有信心尝试与坚持自信需要克服自己的弱
6、点与惰性ABCD12进入初中以后，小强发生了很大变化，尤其是身高一年内增高了7厘米，体重也随之增加。这体现青春期（）A自我意识迅速发展 B性机能的成熟C内部器官的完善 D身体外形的变化13“创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。”这说明（）创造离不开实践要看重创造的意义和价值创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试探索和实践创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入A B C D14近两年来，随着“双减政策”的不断落实和对未成年人各项保护的加强，很多同学感受到了自由支配的时间多了起来。大家对此展开了讨论，下列说法中不正确的是（ ）A小周
7、：我要乘着青春的好年华，努力为中华之崛起而读书B小吴：现在越来越自由了，我要充分放飞自我，为所欲为C小郑：要珍惜自己的权利，同时觉履行好公民应尽的义务D小赵：政策和法律这么好，我们更要全面发展、完善自我15有人说：男孩儿是女孩儿的镜子,女孩儿是男孩儿的镜子。因为有了男孩儿，女孩儿更加温柔；因为有了女孩儿，男孩儿更加刚强。这说明( )A男生女生相处，不利于发现自身不足B男生女生在一起会互相看到对方的缺点C只有与异性相处，才能让自己更优秀D男生女生相处，有助于相互了解，学会塑造自我形象16请给下面四幅图选择一个主题，最合适的是（ ）A自信自强 B“行己有耻” C“止于至善” D独立思考17道德与法
8、治课上，同学们对“独立”发表了不同的看法，正确的有（）小福：敢于和别人争辩就是独立小建：独立就是按照自己的想法去做小长：一个独立的人做事有信心、有勇气小汀：独立是提出自己的观点并倾听别人的观点A B C D18异性相吸是心理学上的异性效应。异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚，有时会被误认为是爱情。其实，爱情是一种高尚的感情。除了欣赏和尊重外，它更需要（ ）A责任和能力 B理智和情感 C理解和慎重 D界限和警惕19相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感
9、。下面对这种情感认识正确的是（ ）这是青春成长中的正常现象这种对异性的欣赏、对美好的向往就是爱情面对这种情感，我们应该慎重对待,理智处理珍惜异性之间的友谊，不轻易打破这份真诚的友谊A B C D20下列哪些不是青春期正常的心理现象（ ）A在异性面前我们有自我表现的欲望 B渴望得到异性的肯定和接受C开始萌发对异性的朦胧情感 D对异性的爱情21青春期开始，随着性别激素水平的提高，男生和女生的脑功能区别更加明显。这反映在学习上就是：男生表现出更好的逻辑思维能力和形象思维能力，学习理科有优势；而女生表现出更好的语言能力、更丰富的情感，学习文科更有优势。这一研究成果告诉我们（ ）不仅要认识自己的优势，而
10、且要发现对方的优势青春期男生女生越来越多表现出各自的特点男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 取消文理分科，将不利于男女生性别优势的发挥A B C D22近日，武汉大学一对叫黄祉琪、辛林炫的“神仙情侣”走红网络。他们两个都是学霸，因为经常共同参加学校活动，彼此欣赏，日久生情。恋爱期间，两人确立考研目标、彼此陪伴、互相鼓励、一起学习、共同进步，最后分别被保研清华北大。这可能就是爱情最美好的样子了吧！所以，真正的爱情是（ ）需要彼此深入了解要有共同的生活理想是包含着尊重、欣赏、责任、能力的是要患难与共最终获得事业成功的A B C D23李明是班里的优秀生，是老师眼里的好学生、家长眼里的好
11、儿子、邻居眼里的好孩子。可他却因为数学老师的一句话而与数学老师发生了冲突。你对李明的看法是（）A李明太骄傲了，连老师都不放在眼里了B这件事上，老师一定有全部责任C李明处于青春期，对待事情爱冲动 D其实李明是一个品质不好的孩子24进入青春期，我们的身心会发生明显的变化，对此我们应该抱有的态度是（）悦纳生理变化追求外在美的同时，要提高品德和文化修养接纳和调试青春期矛盾心理正常变化，听之任之A B C D25青春期是多彩的，中学生渴望独立盼望成长、渴望成熟期望开放，是那么充满活力。青春期伴随着的生理变化（）带给我们旺盛的生命力使我们身体充满能量，使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维让我们恐惧不安感觉生活
12、拥有无限可能A B C D二、解答题26青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。李大钊说，“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”朗弗罗说，“青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。”青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。（1）“青春有格。”在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义！你认为有哪些规则需要遵守？（2）我们怀揣美好的梦想，应该如何拥有飞翔的力量？（3）“行己有耻！”它对我们在行动前、行动中、行动后分别提出怎样
13、的要求？（4）我们有自己的格调，有我们的“至善”追求。追求“至善”我们应该怎么办？27刘畅是一个天真快乐、热情开朗的女孩子，但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说：“看你们又高又漂亮，而我却黑黑胖胖的；我想按自己的方式方法安排学习和处理人际关系，可又不能摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办？”请你为刘畅走出青春期的烦恼出谋划策，解决矛盾心理。28阅读材料，回答问题。材料一：生活是大海，有海涛的呼啸也有海波的微笑，你听，桑朵浪花在倾情诉说随着年龄的增长，我们的烦恼越来越多，不喜欢妈妈的唠叨，但是又不习惯妈妈的不管不问材料二：某女同学日记中写道：以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意
14、和男生说话了，每当有男生在时，我总是想显示自己，引起男生的注意。我变成坏女孩了吗？我可以和男生交往吗?（1）对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？（2）请你告诉某女同学男女生交往的意义有哪些。（3）请提示某女同学在与男生交往时应注意哪些问题。29生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。材料一 七年级学生小刚对如何管理班级向班主任提出了自己的看法,在课堂学习中致力于发表与老师.其他同学不同的观点。材料二 七年级学生小慧说:“我爱幻想,我能把想象到的东西都画出来,这种感觉真棒!”结合材料与所学知识
15、回答：(1)思维的批判性有什么积极作用?(2)青少年怎样开发创造潜力?30从前，有一个什么事情都依赖父母的人找人算命。算命的人掐着指头推算了一番，对他说：“你的命好，可以活到60岁。”当时60岁已算高寿了。他又请算命的人替他父亲算了算。算命的人再推算了一番后向他祝贺说：“尊翁也可以活到60岁。”这人听了竟嚎啕大哭起来。旁人问他为什么伤心，他说：“我父亲比我大25岁。他60岁死的时候，我才35岁，还有25年我怎么过呢？”阅读材料后回答：（1）这个人的思想是一种什么思想？（2）这种思想有什么危害？（3）他应该怎么办？【参考答案】 一、选择题1D解析：本题考查对性别差异的理解。：人与人之间是平等的，
16、故说法错误；：这与现实实际不符，故排除；：材料通过女性飞行员的突出表现，启示我们不要受性别刻板印象的束缚，塑造自我形象,发挥自身潜能，故说法正确；故本题选D。2B解析：本题考查对化解青春烦恼的认识和理解。：题文中，面对着青春期的烦恼，我们可以及时处理，寻求他人帮助，控制情绪，主动和父母，同学沟通，学会当自己的“心理医生”，承担责任，宽以待人等，说法错误，说法正确；：自我封闭，不与他人交往不利于解决烦恼，说法错误；故本题选B。3B解析：本题考查对性别角色的认识。：依据教材知识，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，可以帮助我们不断完善自己，如何与异性相处；
17、我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，说法正确；：说法与题干不符，应排除；故本题选B。4C解析：依据题文描述，小伟在课堂上不顾老师的感受，当众指出了老师的错误，使老师非常尴尬。我们需要有敢于质疑的勇气，但还要考虑到他人感受，我们可以选择合适的场合与老师进行沟通。所以C说法正确；AB没有体现出对老师的感受的认识，与题不符；D是不能正确对待老师的错误的表现，说法错误；所以本题选择C。5C解析：本题考查男女同学各自的优势。：题文的表述，说明男女同学各自拥有自己的性别优势；男女同学相互取长补短，有利于共同进步；男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀，正确；：错误，男女同学各自
18、拥有自己的性别优势；故本题选C。6B解析：本题考查有关青春期矛盾心理的表现。根据所学知识可知，青春期矛盾心理的表现主要有：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。选项表述正确。选项不是青春期矛盾心理的表现，不选。综上所述，选B。7B解析：本题考查正确对待性别刻板印象。：题干描述，启示我们性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，在接受自己生理性别的同时不要过于受性别刻板印象的影响，正确；：男生女生存在性别角色的差异，错误；：说法正确，但不符合题意；故本题选B。8C解析：本题考查对春期的心理的正确认识。ABCD：在全校各个班级开设心理健康教育课，青少年要了解青春期心理健康常识，体会青春期的
19、美好；克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲突；减少心理健康问题，促进身体心理协调发展；掌握一定的心理调适技巧，促进全面健康成长。杜绝一词太绝对，C说法错误，A、B、D说法正确；故本题选C。9C解析：本题考查行己有耻。：行己有耻要做到，有知耻之心，能真诚 面对自我，闻过即改，不断提高鉴别“耻”的能力，知耻而后勇，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，说法符合题意；：树立底线意识，触碰道德底线的不可以做，违反法律的事情坚决不做，说法错误；故本题选C。10A解析：本题考查自强的相关知识。A：江梦南在无声的世界里，她一直很乐观，并把这一磨难看成是命运的馈赠，通过自己的努力，考入了清华大学。这说明我们
20、要学会调节情绪，保持乐观心态，自强的青春态度促进人生不断成长 ，A正确；B：自省和慎独没有体现，B错误；C：集体生活在材料中没有体现 ，C错误；D：勇于承担责任就能使自己取得成就太绝对，D错误；故本题选A。11C解析：本题考查自信的作用。：自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。奥运冠军陈梦说，自信的时候，所有的地方都是我的优点。这说明了自信让我们能够展示优势与才华，自信让我们有信心尝试与坚持。说法正确，符合题意；：错误，自信有助于成功，此选项表述的过于绝对了，排除；：错误，
21、自强需要克服自己的弱点与惰性，排除；故本题选C。12D解析：本题考查青春期的生理变化。D：身高一年内增高了7厘米，体重也随之增加，体现了青春期身体外形的变化，D正确；ABC：题干没有体现青春期自我意识迅速发展、性机能的成熟、内部器官的完善，排除ABC；故本题选D。13C解析：本题考查开发创造潜力。：题文内容说明创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入，体现了创造离不开实践，需要我们用自己的智慧和双手去尝试探索和实践，所以正确；：在题干中未涉及，排除；故本题选C。14B解析：本题考查对青春的认识。ACD：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何度过青春之
22、路；分析可知，小周、小郑、小赵的说法正确，ACD不符合题意；B：我们要有所为，有所不为，不能为所欲为，B说法错误，符合题意；故本题选B。15D解析：本题考查男女生正常交往的意义。D：题干表述的内容说明了男女生正常交往具有重要的意义。男女生互为镜子，可以看到自己的优缺点，所以男生女生相处，有助于相互了解，学会塑造自我形象。D说法正确，符合题意；A：男生女生相处，有利于发现自身不足，A错误；B：男生女生在一起也会互相看到对方的优点，从而不断完善自己，B错误；C：“只有才”的说法过于绝对了，C错误；故本题选D。16A解析：本题考查自信自强的知识点。A：根据漫画可知，漫画中“我最棒”、“我能行”体现了
23、自信品质；“坚持”、“自己强才是真的强”体现了自强品质；A选项正确；BCD：题干中均未体现，BCD不符合题意；故本题选A。17D解析：本题考查的知识点是发展独立思维。：依据教材知识，独立思考一个独立的人做事有信心、有勇气，独立是能提出自己观点并倾听别人的观点，符合题意；：错误，独立思考不仅敢于和别人争辩，而且有时候也要接纳他人的合理观点；：错误，“就是”的表述过于绝对；故本题选D。18A解析：本题考查对爱情的认识的认识和把握。A：根据所学知识，爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定
24、、专一的感情，除了欣赏和尊重外，它更需要责任和能力，故A说法正确；BCD：理智和情感、理解和慎重、界限和警惕在题文中未体现，故BCD说法错误；故本题选A。19D解析：本题考查异性情感。：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，面对这种情感，我们应该慎重对待，理智处理，珍惜异性之间的友谊，不轻易打破这份真诚的友谊，说法符合题意；：异性好感不等于爱情，说法错误；故本题选D。20D解析：本题考查青春期心理现象。ABC：结合教材知识，进入青春期，我们开始渴望得到异性的肯定和接受， 在异性面前自我表现，开始萌发对异性的朦胧情感，这些都是正常的心理现象，ABC正确；D：青
25、春期对异性朦胧的情感不是爱情，爱情不属于青春期正常心理现象，D错误；本题为逆向选择题，故本题选D。21C解析：本题考查对男女生之间的性别差异的理解。：分析题干可知，男女生之间存在着性别差异，青春期男生女生越来越多表现出各自的特点，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，故说法正确；：取消文理分科，与男女生性别优势的发挥没有直接的联系，故说法错误；故本题选C。22A解析：本题考查对爱情的认识。：武汉大学一对叫黄祉琪、辛林炫的“神仙情侣”两人确立考研目标、彼此陪伴、互相鼓励、一起学习、共同进步，最后分别被保研清华北大，告诉我们爱情是一种高尚的
26、情感，真正的爱情需要彼此深入了解 ，要有共同的生活理想，是包含着尊重、欣赏、责任、能力的，说法正确；：真正的爱情是要患难与共的，但不一定最终获得事业成功，说法错误；故本题选A。23C解析：李明仅仅因为老师的一句话而与老师发生冲突，说明他是一个易冲动的人，并没有说明他是一个品质不好的学生。C说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法都是错误的。24B解析：本题考查青春期身体变化、青春期心理矛盾。：依据教材知识，面对青春期的身心变化，我们正视身体的变化，悦纳生理变化，在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提
27、供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，符合题意；：观点错误，对于青春期的心理矛盾，要积极面对和正确处理，学会调节，不能听之任之，故排除；故本题选B。25C解析：青春期是人生的转折时期，是向成人过度的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，青春期带给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量，使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，感觉生活拥有无限可能，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，才能使自己即可成长，正确。错误，青春期生理变化是我们成长的契机，应该理性坦然接纳。故选：C。二、解答题26（1）道德、纪律、法律等。（2）青春的探
28、索需要自信；自强可以让我们更加自信。（3）行动前，审查愿望；行动中，监督调节；行动后，反思效果与影响。（4）从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。解析：（1）本题考查社会生活中的规则，具有一定的开放性，列举的规则符合题意，言之有理即可。如，道德、纪律、法律等。（2）本题考查学生对所学知识的识记、再认能力，结合所学作答即可。根据所学可知，激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长
29、。如从其他角度作答，言之有理即可。（3）本题考查学生对所学知识的识记、再认能力，结合所学作答即可。根据所学可知，“行己有耻”像威严的法官，端坐内心法庭，在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。（4）本题考查“止于至善”的要求，属于基础知识识记，结合所学作答即可。根据所学，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为。27参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心
30、理；我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。解析：本题考查调节青春期烦恼的方法，可结合教材知识回答。28（1）把自己的想法写下来。参加体育活动。学习自我暗示。试试自我解嘲。（2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往有利于我们身心的健康发展，有利于形成团结的班级氛围。（3）自然大方地进行交往，建立纯洁的友谊。学会尊重对方。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。学会自爱自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得保护自己。解析：（1）本题考查条面对青春期的矛盾心理，自我调节的方法。依据教材知识，面对
31、青春期的矛盾心理，学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；青春期心理矛盾自我调节的方法 ：把自己的想法写下来； 参加体育活动； 学习自我暗示； 试试自我解嘲。（2）本题考查男女生交往的意义。依据教材知识，从有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；有利于我们身心的健康发展，有利于形成团结的班级氛围等方面来回答。（3）本题考查男女生交往时应注意哪些问题，也就是交往的原则。依据教材知识，从自然大方地进行交往，学会尊重对方，学会自爱自重，懂得保护自己等方面来回答。29(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，
32、激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。解析：(1)本题直接考查课本知识点，解析略。30（1）依赖思想（2）这种依赖思想不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。（3）他应该告别依赖，走向自立，学会依靠自己。解析：试题分析：（1）此题旨在考查学生对依赖的认识，主要考查学生的分析运用，题文中儿子过度依赖父亲，自己的事情不能自己独立完成，属于依赖思想。（2）此题旨在考查学生对依赖的危害的认识，主要考查学生的分析运用能力和识记能力，根据教材知识，结合材料，从依赖对身心健康、人际关系、独立生活的能努力、责任感以及人格等方面的影响回答，言之有理即可得分。（3）此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中的儿子过度依赖父亲的做法是错误的，是缺乏自立的表现，所以正确的做法是告别依赖，走向自立，学会自己的事情自己做，只要言之有理即可得分。学科网（北京）股份有限公司