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1、 初三年级中考备考计划 第一阶段是“梳理教材” 时间大约在2月10-5月1日左右，即根据教材的编写体系，以课程标准规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生把握教材中最根本的学问，同时对历史大事之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。在此阶段复习时，留意充分利用“复习要点”，以课本为根底，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史学问体系。在复习过程中，实行教师系统讲解与学生熟记相结合，实行猜测复习检测，稳固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好根底的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，
2、最终还要强化识记考点; 其次阶段是综合训练 针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，教师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，选择若干题目进展一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史学问进综合、形成力量。因此，仔细讨论中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。近几年的中考试题，既是真题也是范题，有肯定的指引作用，仔细讨论这些考题，有益于制定复习规划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。依据中考试题来编制综合试卷。 第三阶段是查漏补缺 模拟测试，时间大约
3、在5月27日中考，依据列次训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进展讲解、训练，进一步稳固学问、提高力量。同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的讨论指导，提高学生解答历史试题的力量。加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导，注意新题型探究式问答题的讨论，只有这样，历史复习才会收到事半功倍的效果，学生才会烤出好的（成绩）。 中考备考指导思想 积极推动素养教育，全面落实课程改革精神，策略讨论，把握中考方向， 中考备考规划。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，仔细落实学校对毕业班工作提出的各项详细要求，坚持以学生进展为本，做到突出重点，扎实推动，强化教学讨论抓质量，规划思想教育挖潜力，深
4、化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保2023年中考能取得成功，确保学校的持续和谐进展。 中考备考指导教学规划 (一)授课规划 新授课完成时间：2023年9月2023年3月 中考总复习时间;2023年4月2023年6月中考前 (二)复习规划 采纳三轮复习法：夯实根底专题训练综合检测。 l.第一轮复习(2023.3下旬-2023.4)：夯实根底，教学时间约6周。 复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实根底，扎实培育根本技能。 复习方法：依据课本，单元学问考试连前不连后(
5、连前指的是上次不过关的学问)，层层夯实，步步为营。 2.其次轮复习(2023.5月)：专题训练，教学时间约4周。 复习内容：稳固根底，依靠考试大纲、教辅资料中的中考总复习构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的力量，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。 复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块复习和考试。 3.第三轮复习(2023.6中考前)： 综合检测，提高，教学时间约3周。 复习内容：注意综合、模拟、适应性、标准训练，提高应试力量。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要准时反应、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。 (三)检测安排 1.检测安排：2023年3月前，每月均安排阶段考。 2023年3月起至中考前，细心组织模拟考(分别在每一轮总复习后)并积极参与模拟。 2.细心做好每次检测工作，要求： 深入讨论考纲，广泛收集中考资料，细心编制月考试题。 考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。 每次考试后准时有效地进展质量分析，准时反应并对下阶段复习提出新的改良意见。