关于科学工作计划汇编6篇.docx

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1、 关于科学工作计划汇编6篇 中班孩子对四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进展点数，熟悉根本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按教师要求进展操作活动，不能用完全和准确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进展幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 一、目标 1、帮忙幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、帮忙幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看

2、常见的自然现象，猎取感性阅历。 3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。 4、帮忙幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。 5、帮忙幼儿学会根据指定的标准，对物体进展简洁的分类。 6、帮忙幼儿学习运用简洁的工具进展测量的方法。 7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、教师沟通。 8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进展制作活动。 9、进展幼儿的奇怪心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。 10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。 二、内容 1、能自动参与科学活动，喜爱探

3、究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进展探究、尝试。 2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。 3、综合应用多种感官感知事物特点，并进展物体的简洁分类;学习应用简洁的工具进展测量，并能与他人沟通观看结果。 4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的进展。 6、能自动、用心地进展科学操作活动，并在教师指引下，关注四周生活中物体量、外形、地位的转变，能依据物体的特点分类。 三、详细方法 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进展感知、观看、操作、发觉问题

4、、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满意幼儿的奇怪心。 2、在指引幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。 科学工作规划 篇2 伴着凉快的秋风，新学期已经悄然而至。本学期我担当三、五、六年级的科学教学工作，同时担当五年级二班的副班主任，由于是一个全新的学科，存在着许多不懂和不会的地方，因此更要做好预备工作。常言道：好的规划是胜利的一半，因此我做了如下的工作规划： 一：教学方面 科学课更注意学生的动手力量和小组合作，更注意学问的收集和汇总，因此，我肯定会提前备好课，尽量把科学课上

5、的轻松，欢乐，让学生在快乐的气氛中了解科学，学习学问。三个年级，学生的特点各不一样，三年级孩子处于中段，理解力量不是很强，要讲的浅显，并可以组织多样的嬉戏互动，增加学生的学习兴趣。对于五、六年级，学生的理解力量很好，更需要课外学问的补充，因此，我会搜集相关的科学学问的视频，带着孩子走进大自然，走近科学。科学是一门试验性学科，但是由于我们是农村的一所小学校，局部科学仪器的配备并不到位，因此许多科学方面的试验我们不能实际操作，因此，我提前给学生搜了相关的试验，让学生在看别人试验的过程中，学习学问。 二：学生治理方面 虽然今年不担当班主任工作，由于课程安排较多也不怎么参加五年级二班的治理，真的对刘教

6、师来说帮不上什么忙，但是只要有时间，我肯定会进班看着，尽量减轻班主任的负担。早读时间我带着孩子清扫室外卫生区，教他们清扫塑胶跑道，与孩子一起劳动，午读时间，进班陪孩子一起看书，虽然我不常在班里，但是我的心会始终陪伴你们。对于专职科学教师来说，由于要同时教授多个班级科学学问，课上的纪律也是一个关键，因此给学生强调课上要遵守纪律，看视频的时候闭上嘴，有问题有疑问要举手。 三：师德方面 作为教师，我们不仅要教授孩子根底学问，更要教会孩子做人。孩子具有极强的向师性，因此我们肯定要严格标准自己的行为举止，给孩子树立一个良好的典范。孩子还处于成长阶段，犯错误是在所难免的，因此教师肯定要理解孩子，包涵孩子。

7、严禁体罚和变相体罚，在对孩子作任何处理之前想一想假如他是自己的孩子，教师对他做了这样的惩罚，作为家长的自己会怎么样。设身处地，换位思索，急躁的对待孩子，平和的对待家长，让我们一起用急躁和恒心陪伴孩子成长。 四：个人提升方面 暑期始终在读小王子，虽然发音不是那么精确，但是始终读下来，不知不觉就有一点点外语的腔调，因此预备等小王子读完之后，连续借英文读物接着读，尽量保证一日一读，在反复阅读中提升自己。暑假时由于时间比拟多，看了一些书，真的发觉书这个东西，多读点总是好的。虽然这学期课比拟多，但是好在没有班级学生杂事的处理，没有作业要批改，因此时间还是有的，预备多借一些书来读。由于不怎么读书，也不知道

8、自己喜爱的和类型，先看杂书吧，不挑不捡，全盘接收。 在工作中还会面临许多事情，像出勤，像外出开会，像集体活动，我肯定听从学校领导的安排，做好自己的本职工作，团结好身边的同事，营造一个和谐的工作环境，与学生和同事一起共成长。 科学工作规划 篇3 一、指导思想: 本学期,连续以构建“翻转课堂”为目标,以“主动进展、差异进展、生本进展”为策略,以“两周两课”为载体,促科学教师在讨论中学习,改良教学策略,积存阅历,加深自己对教学活动规律的熟悉和理解,提高自身教育教学理论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平,使全体科学教师朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向迈进,营造深厚的教研气氛,推动学校科

9、学教育工作的可持续进展。 二、工作重点及准备: 1.通过教研活动和参与市里的各种专项竞赛,培育科学教师的责任心和使命感,提高教师实施素养教育力量和教育创新力量,让教师成为新课程改革的“领路人”。 2.优化翻转课堂教学治理机制,不断改良科学教师的课堂教学行为,使翻转课堂“共性化”。 3.通过开展形式多样的研讨活动,共同探究“以生为本”理念下的翻转课堂教学模式,促进学生的全面进展。 4.加强电化教学的治理与使用,实现平板与科学课堂教学的有效整合,全面提高教师的信息技术水平。 三、教师活动: 1.教师读书活动(详见附表)。 本学期每位教师至少阅读一本教育教学专着,并在两周一次的教研组会议上进展沟通。

10、推举书目:缄默的大多数(王小波着)、一位教育学教授的听课评课与教学断想(余文森着)、新教育之梦(朱永新)、 每个孩子都能胜利(【美】托马斯阿姆斯特朗着)。 2.集体备课安排。 本学期我们教研组连续积极开展一周一次的备课组活动,两周一次的教研组活动。采纳自主备课和集体备课相结合的形式,既要构思自己的方案,又要分散集体的才智。 3.听课评课安排(详见附表)。连续“两周两课”活动,把翻转课堂的模式和步骤及课堂治理进展深化讨论。 附表1:科学组“两周两课”开课、评课、评书安排 周次日期开课人评课人评书人 4.导学案编制。 由原来的纯任务式改良为问题引导式。 例如,七上第一章第3节科学观看,原来的导学案

11、为: 1、自主学习课本P13P17,对比作业A本P2第14题,给书上重点划线画圈,并完成这4题。 2、在试验时,我们应当怎么做?(提示:P17,4个要点) 3、完成课本P13、P17活动、作业A本P2P3第6、9、11题中的试验,并对比要求用铅笔记录现象(写在课本或作业本上)。其中课本P17活动和作业A本第6题的第(1)(2)小题拍照,第(3)小题和第11题拍视频。 4、分工查找资料完成课本P17课后练习第14题。(要求:T1T2直接记录在书上,T3打印资料,T4做成幻灯片(有图片和简洁文字说明,不超过5张) 现改为: 1.完成P13活动,做好相应的记录和结论。 2.先用肉眼直接推断P14图1

12、-33和图1-34,然后借助工具来推断。两次结果全都吗?这个活动想告知我们什么? 3.阅读图1-36,图1-37,图1-38,进一步熟悉到:很多观测仪器,大大拓展人类的观看力量。 4.观看结果的记录常见的有几种? 5.完成A本作业本P2T1-T5。 提前预备T6、T9试验。(有兴趣的同学可拍成视频传给教师) 5.学科素养考核预备。积极查找类似的资料,让学科组教师提早学习,争取做好充分的预备。 四、学生活动:(详见附件) 附表2:本学期市里科学教研活动安排表 科学工作规划 篇4 一、学科现状简要分析 在上学期开展的“全县小学中青年教师课堂教学大赛”活动中，我通过听课和座谈等形式的调研，初步了解了

13、全县小学科学教学现况;学科教师的师资队伍状况以及本学科在新课程实施过程中所面临的困惑和急需解决的问题。 1、课堂教学状况：从所听的课堂教学看，多数中心小学、县直属小学的科学教师驾驭课堂的力量较强，能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在指导学生合作学习，引导学生进展科学探究中能够调动学生的多种感官参加活动，亲历探究发觉，培育了学生的动手力量、观看、试验力量和思维力量。 2、师资队伍状况：目前小学科学教师年龄老化，多数科学教师岗位不稳定，其中多数是在学校当了几十年的班主任后要退休了，学校领导让他们教一些小科，由于担当本学科岗位的年限少，所以，有的对教材不熟，有的干脆不知道科学课怎么上。全县40岁

14、以下的中青年教师不到10人。原有的6名中青年骨干教师还有两人去当了班主任，好在这两人还兼任科学课的教学。 3、试验室建立及使用状况：16所小学多数学校有试验室，但试验器材还是10年前配置的自然教具，破损严峻，近些年来始终没有更新过。局部学校只有责任心强的科学教师能够利用学校及身边的材料带着学生自制教具，上一局部试验课，其他教师根本上是只带一本书去上课，试验课根本上是不上。而东兴镇的市级骨干李占英教师在利用学校及身边材料带着学生自制试验材料方面做得最好，因此他的试验课也上得有声有色。 二、实行的策略和要求 面对以上诸多不利因素，我想我们能做的，就是面对现实，积极应对。 首先，我们要积极争取有条件

15、的学校从素养教育的全局动身合理配置专职的中青年科学教师，并努力使其在本学科的教学中稳定下来。 其次，建议有魄力的学校领导重视试验教学，逐步购置与科学教材相配套的教具。 再次，加大对科学教师的指导、效劳的力度，帮忙科学教师解决科学教学中遇到的实际问题。 因此，要求在岗的全部科学教师必需做到以下几点： 一是要深入学习科学课程标准，明确课标要求。并把新课标的新理念熟记于心，付诸于行。决不能再做穿新鞋走老路的事情。 二是要勤于钻研科学教材和教参，构建系统的科学学问体系，吸纳正确的教学方法。由于教师只有用科学的学问和方法指导学生参加科学探究活动，培育学生的科学素养才可能实现。在期初视导中，我发觉人民小学

16、的老教师张虹名在备课时特别仔细，教案中不但有本学段的科学课程标准、明确的教学目标，突出的重点，突破的难点，而且要预备的教具具体，教学过程完整，教学环节清楚，充分表达了科学课标的某些根本理念。单从张教师工整标准的书写功夫，某些课的教学设计长达三篇之多，就特殊值得年轻教师学习。在教案设计方面张虹名教师是我们全部科学教师学习的典范。 三是各学校要给教师们集体备课的时间(哪怕是两周一次)，支持教师们充分利用集体备课的才智，解决教学中的重点、难点问题，并且通过资源共享促进教师们的沟通与合作。 四是要充分利用学校和身边的现有材料或者自制教具，上好试验课。使试验课真正成为孩子们学习科学学问、探究科学神秘的乐

17、园。 五是对于那些不适合我们当地状况的教学内容，有条件的学校和教师们要充分利用网络和其它资源开发教学资源，从而实现“用教材教而不是教教材”。例如：四年级下学期科学教材各种各样的花一课，油菜就不是我们当地种植的植物，但通过学习我们知道它是十字花科，那么，我们就可以用我们知道的十字花科的其它植物如白菜、萝卜等来代替它进展教学，然后举一反三，同样能够熟悉油菜花的构造，从而完成教学目标。 六是要向四非常钟课堂要质量，做到课前预备充分，教学目标明确，教学环节清楚，教学方法敏捷得当，教学效果明显。使常态课的“朴实、精彩、高效”在常规教学中落到实处。 七是科学课的课后作业要敏捷把握。对于那些有利于培育学生动

18、手实践力量，又比拟简单做到的小制作、小试验以及观看和记录方面的内容，可以交待给学生利用课余时间完成。你可以不要求每个学生都完成，但是对于完成作业的学生肯定要准时鼓舞，并大加欣赏。由于教师的鼓舞和欣赏往往成为学生学习科学学问、探究自然神秘的极大动力。 三、主要教研活动及详细安排 (一)讨论型团队网上工作室建立 为了进一步提升校本教研效益，整合教师的个人反思和教师集体的同伴互助，以及专业讨论人员的专业引领三种校本教研力气，从九月份开头，各校就要充分发挥骨干教师的中心辐射作用，加强讨论型团队和网上工作室的建立。上学期，建立小学的郭东伟教师帮助我创立了木兰县小学科学网上工作室，他所在的建立小学也已经建

19、立了全县第一个小学科学网上工作室建立小学科学工作室，骨干教师郭东伟在此项工作中做出了许多努力，成为此项工作中的先行实践者。在此，特殊表扬这位年轻教师勇于担当重任，敢于创新的精神。这学期要求镇内其它三所小学都也创立自己的科学网上工作室，每个乡镇都要创立一个科学工作室，并且不断充实活动内容，不断丰富活动形式，从而不断提高科学网上工作室的实际效果，使它能够真正成为我们科学教师学习沟通的有效载体。本学期末，初教部还将依据各校科学团队的活动状况和网上工作室的建立状况评比出县级的优秀网上工作室及先进个人。盼望大家齐抓共管，在最短的时间内抓出成效来。同时，还想麻烦各位领导帮我把各自区域内的网上科学工作室的人

20、员名单以及他们的号码在一周内报给我。我想把全县能够参加科学学科活动的教师尽快地参加到小学科学工作室的群里，这样更加便于工作。在此，先感谢大家，辛苦同志们了! (二)开展全县首届综合学科的教师素养大赛 七月份，初教部已经下发了全县首届综合学科的教师素养大赛的活动方案，本学期拟定于11月4日开展此项活动。要求各校选拔和组织好选手，准时上报参赛团队，届时参赛。盼望各参赛单位都能在充分预备和演练的根底上赛出好成绩，我们将在这此活动中选出五位优胜者，做为下学期参与哈市其次届科学教师素养大赛的种子选手。 科学工作规划 篇5 一、指导思想 本学期我们科学教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校教

21、学工作规划为指导，围绕“科学课的新实践”的教研主题。科学课程以创新精神和实践力量为核心，重视进展学生搜集处理信息的力量、自主猎取新学问的力量、分析解决问题的力量、沟通与合作的力量全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1.教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使科学课堂教学有效益，教育教学有实效。 2.系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有规划、有选择地对局部重点章节开展教材分析和讨论。 3.参与专题研讨活动。本学期科学学科将连续围绕“立足思维进展，提高探究实效”进展讨论，围绕专题，参与相应的理论学习、课堂观摩、

22、沙龙研讨等活动。 4.加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期安排4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本讨论活动，促进专兼职教师课堂教学水平和力量的同步进展。 5.做好“做中学”试验工程的讨论，深化科学课程的改革。本校是“做中学”讨论工程，要积极开展试验，定时向科学教师进展教学活动的开放，引导教师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。 三、主要工作 1.加强教研组建立，构建“学习型教研组”。 (1)仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 (2)坚持集体

23、学习讨论和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的.学习，每位教师要常常对比检查。 2.严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的 教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力

24、量放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 (4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良意见和建议。 3.积极开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动。 (2)加强学科教学的日常治理。仔细落实和执行国家的课程规划，开足课时，不挤占、不挪用，并要求教师仔细上好每一节课。 (3)深入开展科学学科学生学习评价的讨论。连续从评价内容、评价形式等方面进展探究，着眼于充分、全面了解学生，

25、帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求，探究建立促进学生进展的评价体系。 (4)积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师制造学习和熬炼的时机，使青年教师快速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 四、 各月活动安排： 二月 1.制定规划，沟通各年级科学工作规划。 2.集体备课。 三月 1.校内公开课。 2.“科学课的新实践”的主题研讨。 3.第一次集体备课(苏良勤)。 四月 1.“科学课的新实践”的校内主题公开课。 第九周苏良勤、高美娟教师上公开课 2.集体备课 五月 1、校内新教师公开课。 2、集体备课。 3、小科学家试验操作评比 六月 1.

26、校内公开课 2.各年级制订期末复习规划。 3.教研组工作总结。 4.期末复习考试。 科学工作规划 篇6 一、指导思想： 依据学校教育处工作规划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“有效课堂”为目标，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学组的常规教学治理工作，努力培育好学校常识学科的师资力气，充分发挥现任科学教师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细贯彻落实学校工作规划，加强教学流程治理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。 二、工作重点： 全面贯彻新课程理念，深

27、化课程改革；运用现代教育技术，围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；教研组组内沟通与校际研讨并行，点与面共进。 三、主要任务： 本学期教研工作的的主要任务是：依据学校实际，搭建网络教研平台，转变以往教学讨论制度和工作方式，利用网络拓宽教师学问面，促进形成民主、开放、高效的教研机制；仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理，深入了解并准时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭力量。 四、详细工作： 1、加强理论学习，推动“有效课堂”的讨论。 （1）加强学习，不

28、断提高组内教师的师德修养。要仔细学习学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高熟悉，兴奋精神，加强使命感和责任感。 （2）连续仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织教师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 （3）以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2、加强进修，提高教师业务水平。 （1）利用每次活动时机，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组

29、内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。连续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长依据当月学校及市、区教研主题安排好学习内容，组织好学习活动，安排专人负责记录好学习过程。 （2）定时、定点、定内容，开展以网络教研为载体的教研组活动，进展两周一次的集体备课活动，地点定在试验室1，鼓舞兼职教师积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。 （3）细心备课，仔细上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。仔细组织科学教师参加各类教科研征文竞赛活动，力争有肯定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。 （4）结合教师岗位练兵活动，开

30、展师生科学试验技能操作竞赛活动，要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。 3、常常了解和分析各年级教学状况。 （1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力提倡“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。常常了解和分析各年级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，进展学生的共性。 （2）每月开展一次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，并进展阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位教师在平常教学的同时，积极迎新。 4、加强科学教

31、师的培育 教学实践中教师要仔细做好“五个一”： 1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题； 2、每月撰写一篇教育叙事讨论（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案讨论； 3、每学期上一节校级研讨课； 4、每学期自己制作一个课件； 5、每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。以上活动列入教研组考核要求之中。 五、措施、方法： （一）加强课程建立，提升课程实施水平 1、仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。 2、积极参加新教材的培训。在参与市级培训的

32、根底上，利用教研活动和平常的推磨听课等时机开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和教育资源建立等方面的讨论。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的讨论、家乡水、空气资源的调查讨论等，进一步拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 （二）改善教研方式，提高教研质量 1、适时召开“学习学科课程标准，改良课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加教师素养，提高教学质量。 2、不定期举办专题沟通活动，营造良好教研气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高

33、的途径和方式供应条件和时机。 3、收集科学学科的教学设计典型案例、教学（片断）实录与评析、教学阅历、论文，积极发觉、总结、推广为教师的教学改革成果。 （三）以教育科研为先导，以培育学生良好科学探究习惯为主题，依据各年级学生心理生理特点，制定本年级讨论小课题，探究小学科学学科课题讨论的原则和方法，提高科学讨论的实效性、针对性。 （四）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展。 六、主要活动： 九、十月份： 1、制定科学教研工作规划 2、小学科学常规教育 3、科学课堂教学研讨活动 5、参与市科学教材培训 6、“提高课堂教学有效性”主题讨论课 7、科学课堂教学研讨活动 8、组织教师进展集体备课 十一月份： 1、中小学航模竞赛 2、学校小课题工程研讨活动 3、科学课堂教学研讨活动 4、做好“五个一”自查、互查工作 十二月份： 1、科学教学常规研讨活动 2、科学课堂教学研讨活动 3、科学试验技能竞赛活动 4、学科教学质量调研 一月份： 1、期末测试与质量分析 2、学期工作总结