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1、 关于幼儿教学工作计划汇编6篇 一、指导思想： 坚持科学进展观，以学习党的十八大精神为指导，以省市区学前教育工作规划为依据，以学习落实36岁儿童学习与进展指南为主线，关注幼儿学习的整体性，敬重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，以内涵进展为主线，以构筑优质教育为主旨，努力“做孩子爱戴的教师，创家长满足的幼儿园，办人民满足的幼儿教育”。 二、工作思路 20xx年我园围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，以创新进展激发教育活力;以协调进展优化教育构造;以绿色进展引领教育风气;以开放进展拓展教育自乱;以共享进展促进教育公正。创新办园理念，协调合作关
2、系、绿色节省环保、开放办园模式、共享教育成果。以“优质+标准+特色”的办园目标，以“进展孩子，效劳家长，成就教师”的办园理念，坚持以园为本、专家引路、教研参加、家园共育的办园思路，“关爱每一位幼儿，感动每一位家长，暖和每一个家庭”。在内涵中寻求进展，在细节中寻求突破，在沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新。 三、主要目标 (一)创设适合幼儿年龄特点的嬉戏区域环境，丰富幼儿园一日生活， (二)试验幼儿园名师工作室，做好新一轮教师年度园本培训 (三)试验幼儿园优质园结对帮扶活动，携手社区共建，家园合作共赢。 (四)营造幼儿园文化气氛，举办试验幼儿园第十一届书香校园阅读节 (五)感动家长“关爱每一位幼儿
3、，感动每一位家长，暖和没一个家庭”。 (六)重视幼儿饮食卫生治理，做好传染病的预防和隔离工作 (七)创立平安校园。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境 四、主要工作措施 (一)创新办园理念：办幼儿园就是在制造幼儿的生活，制造幼儿幸福的童年。 1 走进童心世界，倾听花开的声音。(园长每月记录2篇教师成长观看记录，保教主任4篇，教师每月记录幼儿观看4篇，教师专业化成长1篇)园长定期到各班听课和抽查班级工作规划实施的状况，对各部门的检查每月至少要2-3次，正副园长每月要有8次以上的下班记录。 2 创设适合幼儿年龄特点的嬉戏区域环境，丰富幼儿园一日生活，(每个班7个活动区域，1个特色区域) 3 关爱每
4、一位幼儿，感动每一位家长，暖和每一个家庭(开展适合幼儿年龄特点丰富多彩的画外体育活动，每月第四周周五晨检活动向家长汇报展现) 4 对孩子有爱心，表达在点点滴滴;对工作有责任感，落实到分分秒秒。(每月定期向发放家长调查问卷，推举评比最美幼儿教师) 6 为幼儿奉献一片爱心，为社会传播一种文化。(试验幼儿园志愿者活动) (二)协调合作关系：把家长的期盼变成我们的行动，把家长的盼望变成生活的现实。 1“ 一车两轮 同向同步，家园共育共同成长”(每学期1次家委会，1次家长会，1次运动会，2次主题教育活动，2次开放活动，每月第三周五一天为校园家长开放日活动) 2 试验幼儿园家园共育的“五定”“五建” 3
5、试验幼儿园家长工作的“五字经” 4 试验幼儿园家长义工进课堂(每学期12次) 5 试验幼儿园家园共育活动学期成果展现(每学期1次) (三)绿色节省环保 1.绿色:绿色食品、绿色环境、绿色出行 2 节省：节省一滴水、一粒粮食、一张纸、一度电、节能降耗、削减支出，削减铺张，做好节能、节电、节水，节粮活动 3 环保：创设并打造原生态幼儿园乐园(后院) 4.标准幼儿园各类人员一日生活作息标准化流程 (四)开放办园模式：文化引领提品位 进展内涵创品牌。 1试验幼儿园优质园结对帮扶活动(每月4次)开展师徒结对子活动，开展活动月报制度。 2试验幼儿园携手社区共建活动(每月1次) 3试验幼儿园名师工作室(每月
6、2次) 4试验幼儿园开放办学(每双月向家长开放1次) 5试验幼儿园教师轮番组织园本教研(每周四或隔周五中午12点30分2点30分)坚持每周教师教研活动和集体备课制度。教研活动的形式将实行集中与小组的敏捷机制。 6.加强教师外出学习培训。制造条件安排教师外出学习，不断加快教师专业成长的步伐。 7注意内涵，彰显特色。连续走国际象棋特色办园之路，加强对安康文化教育课程的园本构建，充分利用专业教师的个人特长，逐步形成有共性、有特点的人文资源，做到“人人有课题”、“人人有专长”。 (五)共享教育成果：让孩子享有幸福的教育，让教师享有教育的幸福。 1 试验幼儿园园长讲坛(每学期12次) 2 试验幼儿园名师
7、讲坛(每学期2次单月) 3 试验幼儿园教师教书育人讲坛(每学期4次每月一次) 4 试验幼儿园家长学校新学堂(每双月一次) 5 试验幼儿园社会公益大讲堂(安全、消防、卫生保健、早教) 6 试验幼儿园道德讲堂(每月1次) (六)维护幼儿园安全稳定。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境 1.重点开展“全区幼儿园一日活动各环节安全治理标准要求”(试行) 2重视幼儿饮食卫生治理，做好传染病的预防和隔离工作 3重点做好幼儿园固定资产的登记造册、修理和维护、核销处理工作。 4重点做好幼儿一日嬉戏生活作息制度的治理，特殊是幼儿户外活动的开展与指导。 5加强组织领导，完善制度建立，强化监视检查。 五、详细工作分
8、月安排 二、三月份：安全文明主题教育月 1、完成新学期幼儿报名缴费工作。 2、全园卫生大扫除，做好入学前的各项预备工作：玩具消毒清洗、环境布置等 3、针对存在的安全、卫生问题进展整改，设施设备修理。 4、开展“幼儿户外体育器械活动”(每班新授一套轻器械操) 5、教师师德师风教育活动。 6、开展“向雷锋叔叔学习”、“三八”节主题教育活动 7、筹备成立试验幼儿园家长学校新学堂。 8、做好春季传染病防护工作。 9、组织后勤人员学习工作职责及对后勤治理提出意见和建议。 10、开展安全文明主题教育活动：评比“安全文明之星” 四月份：行为习惯主题教育月 1、加强卫生、食品安全检查。 2、开展幼儿行为习惯主
9、题教育活动。 3、开展“教师集体教学活动比武观摩”活动。 4、迎接市区妇幼保健院卫生保健工作检查。 5、组织好家长半日开放活动。 6、开展“幼儿户外体育器械活动”举办幼儿园运动会 五月份：感恩慈孝主题教育月 1、结合节日进展教育(“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节)，并开展相关的庆祝活动。 2、开展孝亲敬长主题教育活动：评比“孝亲敬长好宝宝”。 3、幼儿膳食养分调查活动并召开伙委会。 4、进展庆“六一”系列活动的预备工作。 5、加强卫生安全工作检查。 6、搞好招生、分班、收费等开学预备工作 六月份：自理自律主题教育月 1、开展庆“六一”暨大班毕业典礼的庆祝活动：大型文艺汇演。 2、“幼儿小
10、巧手技能大比拼”活动。 3、开展独立自律主题教育活动：评比“自理自律小能手”。 4、各班清点财产、资产、资料归档。 5、做好防暑降温工作。 6、全园进展卫生大扫除。 7、幼小连接活动。 幼儿教学工作规划 篇2 一、指导思想 20xx年学年，我园以十八大精神为指导，仔细贯彻国务院关于当前进展学前教育的若干意见，坚持以人为本的科学进展观，以治理促标准，以质量促提高，以创新促进展，努力实施素养教育，促进幼儿进展，推动幼儿园的内涵进展，提高保教质量和办园水平，真正使每一位师幼均安康、欢乐地成长。 二、主要工作 1.文化建立。以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监视、指导为策略，标准教师行为，提升教
11、师一日活动质量， 开创幼儿园早期阅读特色文化创立新局面。 2.制度落实。坚持以人为本，治理育人的有效方法，加强对各岗位人员的检查与指导，发挥各岗位人员的优势和潜能，集思广益，吸取教工的意见，以制度管人，让制度服人，朝着标准化，科学化的轨迹远行。 3.教育现代化幼儿园建立。以创立为抓手，积极争创“江苏教育现代化幼儿园”，组织全体教师仔细学习标准，理解贯彻标准，对比标准查漏补缺，依据现状在队伍建立上，提高教师执行课程及教育科研的力量和水平，实现教育信息化;在办园条件上争取资源，实现装备现代化;安全卫生上做细做严，排查和消退安全隐患，各项制度落实到位，在保教水平上注意幼儿习惯、兴趣、力量的培育，在台
12、帐资料上注意日常积存，真正把创立的过程变成学习提高、标准办园的过程。 三、详细措施 (一)扎实常规工作，提高园务治理质量 1.强化内部治理，严格各项治理制度的执行与实施，结合上学期的执行状况，不断修改充实考核方案，进一步细化治理细则，明确责任，切实发挥考核方案的效能，做到有章可循，责任到人。 2.依照考核标准，加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，具体地布置工作，检查各种工作完成状况，准时反应意见，促使每项工作都能准时、高质量地完成。连续做好教师每月绩效考核工作。 3.进一步加强学园的环境建立和治理，开展环境创设活动，引导幼儿观看、探究，丰富幼儿的学问，充分发挥环境育人的功能。 4.提倡以人
13、为本，刚柔并重的治理方式，以开放而弹性的治理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。 5.利用暑假对教学楼进展整体装修，保障新学期的各项效劳设施的正常使用，如美术室、图书室、科学发觉室、多功能室、舞蹈房的全面改装、幼儿活动室、卧房的窗帘更换、墙面和屋顶的粉刷、电线和灯具的更换、嬉水池的更改、阳台栏杆的整改、校园网全掩盖等。 6.连续做好幼儿园信息上传等工作，丰富学园网站，进展沟通与资源共享，准时更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿园的社会声誉。 7.连续以共同体结对为牵引，加强辐射力度，深入开展师徒结对活动，园园结对，按需帮扶，以点带面，做到资源共享。不断提高教师业务力量和幼儿园的办园水
14、平。 (二)优化师资队伍，全面提升三支队伍的综合素养 1.抓实培训，打造高素养教师 一是深入贯彻中小学教师职业道德标准，强化师德培训，通过多渠道、分层次开展各种形式的师德教育活动，强化教师职业抱负、职业道德和行为标准教育，特殊要关注教师的教育行为，组织开展教师心理安康教育活动，提高教师的心理调适力量和心理安康水平。二是优化教师培训模式，以教师专业进展为本，探究培训模式，以业务园长为引领，充分发挥园内教研组的主导作用，建立园本培训体系，提高培训的广度与深度。让教师学的更多、学的更活、学的更实，素养提高更快。 2.示范引领，打造骨干教师队伍 坚持以价值引领、文化熏陶和制度建立为抓手，坚决中层干部乐
15、于奉献，追求卓越的价值追求，提升中层干部的领导力、学习力、执行力和创新力。连续通过选送骨干教师外出培训，外出参观学习，提高干部队伍理论素养和专业化水平，另一方面组织骨干教师进展活动展现、阅历传授、讲座沟通等活动，发挥骨干教师的示范引领作用。 3.加强治理，提高后勤队伍素养 定期、定人、定时组织后勤人员培训学习，并依据教育教学需要，开展技能练兵。要求后勤人员加强自身专业学习，树立岗位意识、效劳意识、责任意识，保育员要学习如何帮助班主任做好教育教学工作，消毒、卫生等工作要细致到位，操作标准，渐渐从杂务型向专业型过渡。食堂人员要进一步提高思想熟悉，重视食品卫生安全，严把食品进口关，加强伙食治理，标准
16、操作，杜绝食物中毒发生，确保师生伙食质量。 (三)强化教育治理，努力提升保教质量 1.依法执教，强化常规治理 依据幼儿园教育指导纲要的要求，遵循幼儿身心进展规律和教育规律，强化园内教育常规治理。全体教师要坚持保教并重，坚持以幼儿进展为本，以嬉戏为根本组织形式，合理组织幼儿一日活动，注意活动的生活性、嬉戏性、趣味性，满意幼儿感知、体验、探究需求，爱护和培育幼幼儿的兴趣和想象力。严禁违反幼儿成长规律的读写教学行为，杜绝“小学化”倾向，促进幼儿安康、欢乐成长。 2.以人为本，深化教学讨论 一是进一步深化教科研一体化的工作策略，以研促教、以研促改， 幼儿教学工作规划 篇3 国学幼儿园园长工作规划，园长
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19、队说应当从以下几 个方面入手：教师团队“孝道”“师道”“感恩”文化建立，教师传统文化品德落实，国学教育教学实操培训、教师国学教育根底学问学习、教师形象礼仪打造等。武汉多闻至德国学教师团队打造体系帮忙您实现“打都不走的团队”。 幼儿教学工作规划 篇4 一、班级状况分析 (一)幼儿状况分析 我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的领悟和生活，孩子们在自我原有根底上都有了不一样程度的进步。咱们注意每个幼儿生活潜质的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐构成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势
20、表现： (1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自我的情感。在跨班活动中大局部幼儿表现自信、活泼。 (2)奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。 (3)活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，钟爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自我的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： (1)我班有局部幼儿，他们在群众 活动中留意力持续时刻短、自我掌握潜质弱的问
21、题较为突出，需要教师针对他们的实际请况赐予引导和教育。 (2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师赐予重视。 3、其它个别状况： 1。我班上学期有位新入园幼儿，交往潜质较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到群众中来。 2。我班有个别幼儿，生活自理潜质进展尚慢，还不会自我穿脱衣服，进餐也需要教师赐予帮助。这与其家长平常过多宠
22、爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内专心鼓舞他们自我动手，帮助他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理潜质的提高。 (二)家长状况分析 1。家园沟通进一步畅通 经过一年多的发奋，咱们教师已经得到家长们的认可和信任。日常透过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园请状况，听取教师的意见和看法。 2。家长教育观念仍有待提高 透过日常观看、和家长沟通，咱们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早领悟认字、写字等文化学问。 总的来说，我班家长的总体水
23、平较高，对于教师的工作也比拟明白和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 (一)身体进展(包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护) 1、早熬炼逐月安排： 三月份：稳固队列练习，领悟新的课间操，养成坚持每一天熬炼身体的好习惯。 四月份：练习课间操，领悟踵趾小跑步。 五月份：选定“六一“节目，专心进展排练。(矫情的句子) 六月份：练习、稳固做器械户外，领悟跑跳步。 七月份：领悟踢踏步，增加早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。 2、动作技能： (1)鼓舞幼儿专心英勇地参与体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的 速度和方向，上下肢动作较协调。 (3)领悟单手、双手
24、向前上方用力挥臂掷物。 (4)探究多种户外器材的方法。 (5)学习并领悟使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。 3、生活卫生习惯： (1)简洁、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，领悟自我分发和整理餐具，能主动饮水。 (2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学习并领悟自理大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学习并领悟自我整理床铺。 (4)学习并领悟整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 4、自我爱护： (1)专心协作成人进展体检，并情愿理解疾病的防治和治疗。 (2)既学习并领悟“领悟爱护自我不受损害”也要留意不损害别人。
25、(整理好心情再动身) (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。 (4)熟悉日常生活中的安全标识，知道如何留意安全，懂得简洁交通规章，留意安全。 (二)认知进展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。(领悟简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然神秘的兴趣。 (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 (5)明白这天、昨日、明天以及星期几的作用含义。 (6)
26、活动嬉戏中，尝试领悟按一个难度对常见物体进展分类，并进展计数练习。 (7)操作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。 (8)专心参与小组争论的探究，培育幼儿合作领悟意识和潜质，领悟用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自我的好处。 (2)情愿表达自我的各种感受和想法，钟爱探究提问，专心回答下列问题。 (3)钟爱读图书，能从阅读活动中体会到愉悦，情愿与别人沟通自我的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿熟悉页码。 (4)会复述故事，续编故事，领悟仿编故事。 (5)引导幼儿知道能从
27、图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受愉悦 3、艺术 (1)进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。(女生超拽网名) (2)能发觉并叙述四周生活中的完善事物，并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 (3)更加娴熟把握打击乐器的使用方法，钟爱为乐曲伴奏，具初步的协调协作潜质，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。 (4)熟悉更多的美术材料，并领悟正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知愉悦感，乐于表现自我对事物的感受。 (5)领悟多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自我的画面。 (三)社会性进展 1、社会性认知 (1)了解社会生活
28、中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 (2)知道自我是中国人，熟悉国徽，学习并领悟一般话，知道市的风景名胜。 (3)知道我国传统佳节的由来及好处，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我，感受节日的气氛。 (4)熟悉四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 (1)引导幼儿持续专心开心心情，知道自我在长大，能做很多事情，知道自我有许多爱好和想法，并能大胆表达自我的想法和感受。 (2)引导幼儿选取活动主题，领悟制定活动规划，领悟谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。 (3)乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 (1)
29、能根据正确的要求行动，初步了解并学习并领悟遵守幼儿园根本规章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。 三、详细措施： (一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。 (二)钟爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 (三)班内三位教师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，
30、有针对性的进展教育。 (四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜质的进展。 四、家长工作： (一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 (二)与家长常常持续联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择贴合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的推举，到达家园共育的目的与全都性。 (四)鼓舞家长专心参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 五、主题活动安排及资料 三月份： 1、组织幼
31、儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。 2、能用语言向别人大胆表达自我的意愿与情感上的喜怒。 3、将数学也融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进展数数练习，找找咱们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，削减潜质差异。 4、重视环境创设的价值，依据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参加环中班教学规划境的创设，让幼儿收集材料或将自我的观看和感受以绘画、照片等形式展现出来，增加幼儿观看力和参加活动的兴趣。 5、开头安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的
32、事。加强对幼儿生活各环节的治理，发奋做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、领悟习惯 6、领悟新的课间操，协作园里做好评估工作。 四月份： 1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源，布置环境。 2、领悟掌握自我的心情，不正因一点小事就乱发脾气。 3、创设沟通的时机，注意语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中留意渗透幼儿语言潜质的培育。结合英语教学使幼儿能听懂教师简洁的生活用语和教学用语、能主动用英语向教师和他人问候。 5、专心参与教研组的领悟探讨活动，仔细对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，吸取养份，提高自身的教学水平。 五月份： 1、开展“小鬼显身手”主题活动，让
33、幼儿专心参加活动。 2、利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结，不随便说“我不和你玩“ 3、注意孩子的心理安康教育，如在幼儿的心情方面进展正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿态的培育。 4、选好“六一”节目，并专心排练。协作园里做好“六一”演出活动。 六月份： 1、开展“外乡文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗。 2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应潜质，充分利用阳光进展日光浴。鼓舞性格较为宁静的幼儿主动参加 3、多观看、了解幼儿的状况，常常进展分析与反思，做好随笔记录，并对自我的教育方法进展反思。 4、协作园里
34、做好特色班汇报工作。请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。 七月份： 1、仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全事故，树立安全意识。 2、帮助家长构成良好的教育观，使其认同咱们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动”。 幼儿教学工作规划 篇5 “绘本“是一种用图画与文字共同表达一个完整故事的读本，它是透过图画与文字的交错、互动来叙述故事的一门艺术。绘本中的图画都特别精致、形式多样，多数是世界上知名插画家的
35、作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中享受文学，也感受美学。“绘本阅读“作为一种新的阅读方式正渐渐走进幼儿园，走近孩子，在本学期，我采纳多种指导策略，让孩子们亲近绘本，欢乐阅读。 一、开心地情感体验，是孩子走入绘本世界的钥匙。 绘本，图文并茂，符合儿童的认知规律，可以帮忙孩子更轻松的熟悉世界。在指导大班幼儿阅读绘本时可以从人物的动作神态来理解心理的进展变化，学习归纳主题及进展抽象规律思维的力量。其实，每个孩子都是读图的天才，他们用直观的方式，通过调动人的最原始的感觉系统-看、听、想，感同身受。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读“出个大意。 如在
36、我们进展的绘本阅读活动狐狸爸爸鸭儿子时，孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸顶着鸭蛋的得意模样就已经特别感兴趣了，孩子们纷纷叙述：狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢?鸭蛋有裂缝了带着疑问，孩子们开头完整阅读，阅读的过程中，有的孩子禁不住“哈哈哈“大笑，原来他们看到了狐狸孵蛋的得意、滑稽的”样子，我又接着问：“狐狸是怎么孵蛋的?“萌萌说：“鸭蛋绑在身上，看它的表情多滑稽啊。“小怡说：“狐狸把蛋放在嘴里，看那样子可真馋“孩子们在阅读过程中表情开心，享受到了绘本阅读的欢乐。 好的绘本，不仅绘画精致，构图、颜色能使阅读者在视觉上愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系，可以给人一种直抵心灵
37、的暖和与感动。幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，情感共鸣拓宽了孩子的想象力，丰富了孩子的语言表达力量。孩子们随着仆人公的情感变化或悲或喜，丰富了孩子们的情感体验。只有让孩子们体会到了阅读的欢乐，孩子们才会更积极、主动地投入到下一次的阅读活动中。开心地情感体验是孩子翻开绘本阅读大门的钥匙，能促使孩子下一次更主动地进入阅读活动。 二、多种阅读方式，增加幼儿对绘本阅读的兴趣。 绘本都比拟唯美，版式精到独特，以封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完善的整体。翻开一本本大大的绘本，那精致的纸张、美丽的画面在给予孩子审美的同时，也让孩子产生深厚的兴趣。而在与大班孩子们进展绘本阅读时，并不是将一本书
38、平铺的观看和直述。需纵观孩子们的年龄特点及阅读水平，运用一些技巧，将阅读活动开展得丰富、多样，才能让孩子的阅读兴趣更加深厚。通常，我都采纳以下几种方式来阅读： 方法一：遮盖局部图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，便于孩子们调动已有阅历，加以想象和思索，建立故事前后的联系。例如在我与孩子共同阅读狐狸爸爸鸭儿子时，我就将故事的后半局部用回形针别了起来，让孩子们依据前面的故事情节来猜想故事接下来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在叙述中都能依据自己的已有阅历，对故事的想象进展大胆揣摩猜想，很丰富，也很好玩。 方法二：回翻阅读理解故事的进展过程。在故事的叙述过程中也可以
39、利用回翻策略，帮忙孩子们把阅读的前后内容联系起来，通过重点内容的反复阅读，使孩子们比拟清晰地看到故事进展的过程，进一步理解故事意义。例如在我的幸运一天阅读过程中，孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节，更好的理解狐狸在饿了一天肚子的状况下，为小猪做了这么多的事情，最终累得昏过去，故事结局就成了小猪的幸运一天。 方法三：依据故事内容创编绘画，自制新的绘本。好玩的绘本能让孩子百读不厌，并且盼望自己能成为故事中的一员。让孩子依据故事的模式，利用已有阅历，创编一本属于自己的绘本，对于大班的孩子来说并不是一件难事。不仅为幼儿的阅读和理解带来肯定挑战,更能促进每一位幼儿的进展和提高。例如前阶段我
40、与孩子们共同阅读了我家是动物园，书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们兴趣深厚，刚阅读完毕，就迫不及待的来介绍“我们大三班是个动物园“，依据动物的不同特征来介绍自己的好朋友，同时，在活动区中，孩子们还用绘画的方式进展了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜爱的书本。 这个活动让我感受到，兴趣是最好的教师，而孩子阅读的兴趣点则需要我们专心去查找、开掘，不同的绘本需要不同的阅读方式，从而让每个孩子自主的参加到阅读中来，享受绘本阅读带来的欢乐。 三、创设支持性的阅读环境，让幼儿游览绘本世界。 首先，是图书的预备。供应足够丰富的自主阅读材料，对大班幼儿显得很重要。而阅读内容的更新
41、、形式的变化也能促使孩子们萌生新的阅读兴趣。在我班的阅读角中，书籍种类繁，而其中有一个书架则是特地为绘本设立，其中不光有教师为孩子们预备的绘本，更多的则是孩子们自己带来的。蓝奥西狼狼摩尔庄园神奇的外套微笑等一系列的绘本在书架上一一陈设，是孩子们课后争先恐后的阅读对象，不管是晨间的区角活动还是离园前的等待时间，阅读角中总是门庭若市，总是坐着全神贯注的孩子们，在仔细的阅读。 其次，是轻松的阅读气氛。午饭后，孩子们总会挑一、两本喜爱的绘原来找我阅读，而我也总是特别愿意为孩子们朗读。正文肯定是孩子精读的局部，由于绘本是通过美丽的语言和图画表现出来的，当教师把绘本用自己的声音、用自己的感受来叙述时，这种
42、欢乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永久地留在孩子的记忆当中。教师在引导孩子阅读正文时，肯定要留意不要急着说教，也不能不断地提问、说明，应当把看书、思索的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品尝故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再渐渐地转化为自己学问和智能。在教师给孩子读图画书时，也肯定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发觉它们。他们能发觉画家没有发觉的马脚，能读出成人料想不到的意思。 幼儿教学工作规划 篇6 本学期，全园的教育教学工作将以我局蓟县会议提出的“增加法规意识，强化民主治理，全面提升办学水平”的主报告为中
43、心内容，进一步加强教学治理工作的方法和力度，实现教育教学治理的标准化、科学化。同时紧紧围绕全面落实幼儿园教育指导纲要试点工作方案及我区教研的工作重点及全园的工作要点，开展教育教学的各项工作。进一步加强全面提高办园质量，争创天津市示范幼儿园。 详细规划： 一、 加强教育教学治理工作，引领教师共性化成长。 在本学期的教学治理工作重要突出以下几个工作特点： 1、严格标准教师师德，以师德引领教师思想成长。 师德建立是教师成长的根底，是教育工作的关键，是现实的迫切要求。为此，我们首先将依据区教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并结合我园的有关规章制度，进一步强化师德修养的提高，借其次十个教师节到来的契机
44、，在全园开展“以良好师的汇报社会”的活动中，做好一线教师的“绿色沟通工程”工作。 其次，以纲要为依据，整理并确立“师德标准条例”，以“师德违纪，一票拒绝”为原则，以加强日常检查、量化考核为主要途径，切实贯彻师德条例的落实。 2、明确教学岗位职责，以职责引领教师根本素养成长。 岗位职责是每名教师开展工作的硬条件，也是一线教师应具备的根本素养。本学期，我们将以层层治理为主要治理手段，进一步强化部助理的工作职责，提高部助理工作水平，并以平行班部为单位，开展日常教育教学活动。同时，结合每位教师的自身状况，开展与职责对标的工作，找出自身的切实缺乏，并写出提高方案。 3、开展参加式的讨论，以民主引领教师共性成长。 通过对参加式教研活动的不断尝试，我们更加感受到参加式的讨论气氛能够极大调