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1、 关于班主任的工作总结模板合集9篇 我本期所带的班级是新来的12名智障儿童寄宿制学生，主要以中轻度为主，他们有的在普小上过学，有的在康复机构做过康复，还有的呆在家里没上过学。 他们不仅智能上明显落后于正常儿童，而且还存在适应缺陷的问题，加上有的家长过分溺爱、迁就或弃之不管的现象，使得他们有性格孤僻固执、多动、恋父母、躺坐地板、话多的、攻击人等现象，若不加以正确的引导、教育和治理，教育教学工作就很难开展，为此，对新生的治理与教育成了我的头等大事，我就本期的班主任工作作如下总结： 一、关爱鼓励促成长 低年级培智班的学生一局部是来自一般小学和幼儿园的中度残障孩子，一局部是从未上过学的大龄重度残障孩子
2、。从未上过学的重度孩子当然是不懂上课的法规。而来自一般学校的孩子由于教师没有精力过问，因此他们的随便性也比拟大，遵守纪律的自觉性和自律力量比拟差。久而久之在普小养成的自由散漫的习惯，给我们的教育治理都带来了肯定难度。但作为一年级培智班的班主任，首先就必需积极营造布满温馨的治理气氛，必需充分确定这些智障学生作为人的价值。 首先，必需是一个爱学生的教师。由于你爱他们，所以你就情愿为他们付出。有人铅笔断了，你帮他削好了;有人上厕所没带纸，你帮他去送纸;有人裤带、鞋带不会系，你帮忙他，教会他;有人生病了，你送他上医院当你试图以真诚深厚的爱去开启残障学生心灵窗扉，抚平他们由于残障造成心灵创伤的时候，实际
3、上这些孩子已经渐渐地情愿承受教师的教育。一种关怀的目光，一次关爱的摩挲，都可以到达奇妙的效果。 其次，必需是发觉学生的教师。这些学生大多数是劣迹斑斑的差生，令人厌恶的孩子。但假如教师能擅长发觉、准时发觉，其实他们也有可以确定的地方。假如这个时候，教师能准时赐予评价：你真棒!教师真喜爱你!或者再加把油!并帮助采纳才智星等嘉奖方法，在教室的墙上贴上他们自己喜爱的照片，或挂上他们的作业、作品，使他们感受到学校和班级就像暖和的家，教师们浓浓的关爱就像亲人在自己身边。这种布满温馨的气氛，一下子就拉近教师与学生之间的心灵距离。 二、常规训练促养成 1、树立典范 对于智障学生来说，他们的认知力量差，表象缺乏
4、，导致了心理上的缺陷和社会适应力量的障碍。智障学生易仿照他人，要培育他们良好的行为习惯，必需多给智障学生供应观看学习的时机，多为他们供应行为示范，增加他们头脑中的表象，使他们有更多学习和仿照的情境。 智障学生的思维主要依靠于事物的详细形象，典范正具有生动形象的特点，对他们来说更具有说服力、感染力，因此典范对智障学生形成良好的行为习惯有着特别的作用。我在要求他们见到教师要问好时，先给他们直观形象的教育，领他们观看电视高年级学生的礼貌行为，这为他们树立了典范，使他们对这一要求有了感性的熟悉，随后再讲清要领，赐予示范指导，订正不正确的姿态，这样每天练习，大局部学生养成了见到教师问好的习惯。 对于智障
5、学生来说，身边的典范更能起到积极的教育作用。智障学生从小得到家长的怜悯，使得他们比拟自私，不懂得关怀别人。 他们带来了零食，总是一个人独享。针对这种状况，我有意让一位学生带来饼干分给大家，并让每一个小朋友学说： 感谢陈某同学!随后我在全班同学面前表扬他：他心中有大家，有吃的分给大家吃而不是一个人独享。这样学生形成了今日她(他)给我吃饼干，明天我也要带给他吃的想法，其次天，几个小朋友都从家里带来了好吃的分给大家吃，渐渐地，我又把它推广到其他活动中，使他们在实际活动中知道什么叫心中有他人。 前苏联教育家马卡连柯说过：不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时每刻，
6、甚至你们不在场的时候，也在教育儿童，你们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要意义。可见，教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的自己首先必需做到，以身作则，这利于学生良好行为习惯的形成。 2、反复强化 从知到行的行为过程对智障学生来说确实很难，经过典范示范或提示引导很难到达行为的自制力量。因此，对行为的强化训练就显得特别有必要了。刚入学，他们的坐立姿态真可谓千姿百态，有的兴奋好动，上课任凭走动，为了订正这些毛病，开头我采纳说服法，告知他这样做不好，一发觉就提示他，但效果不大。于是我编了短小易记的儿歌，要求他们一要动口背儿歌，二要动脑想动作，三要作出相应动作，
7、每次上课前让他们边读儿歌边作出正确动作，随时留意学生的行为，坐的好的同学给他饼干作为嘉奖，经过屡次反复强化训练，不正确的坐立姿态渐渐转化过来了。 3、嘉奖为主 嘉奖是调动智障学生积极性、塑造儿童良好行为的有效方法。尽管智障学生在熟悉上有缺陷，但他们同样具有荣誉感和自尊心，渴望得到教师的表扬和嘉奖。假如我们的评价从他原有根底动身，敬重学生的特点和差异，无条件地接纳每一个，如亲历般地理解每一个，就会发觉学生每天都在变。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 如我开头教学生学写字时，有些学生不会写，更不敢放开胆子去写，每写一个字就往我身边跑，并问自己写的对不对，开头好屡次我都不满足，我便让他们擦了
8、重写，接着有的写了一个笔画又来找我了，有的干脆坐着不动，教室里乱哄哄的。于是我仔细地从每个人写的字里找出了略微像样一点的字，对此进展欣赏：这个写得不错。这时他内心得到了满意，可能感到自己是有力量写好的，同时又为自己找到了评价的目标，他坐下来，一边写一边对比比拟，这样既培育了他们良好的写字习惯，又增加他的自信念。 三、个别化教育促进步 个别化教育对培智班主任来说极为重要，不相宜过多的批判和指责，要从正面入手施以教育。班主任要擅长分析学生的详细状况，在他们的身上找到闪光点，扬长避短。学生谭某是班中纪律最差的，常常的损坏班级的物品、乱走和打人，莫非他身上就没有闪光点吗?于是我有意观看他的一言一行，力
9、图从微小处发觉他的闪光点，后来我了解到他喜爱清扫卫生，他抢着要拖教室的地板。 在上课前我当众表扬了他，并号召全班同学向他学习。受到教师表扬的在智障学校的班级中，可以说一个孩子一个样，他们不像一般学校的孩子那样存在许多普遍的共性。所以，只有做好智障学生的个别教育工作，才能更好的做好班级治理工作。班主任既肩负着教师工作，又肩负着学生的爹妈的工作，对每个学生都应关怀、爱惜。比方，对多动症学生来说，他们自身很难掌握自己的行为。 在教室里乱跑打人，发出怪异的声音、做事执拗而刻板对于这些学生，我常实行强制命令与强化物相结合的方法来让他们掌握自身行为和完成作业。教师只有深入了解每一个孩子的性格行为特点，进展
10、有针对性的科学的教育和引导，才能使每一个学生做到每天都有进步，久而久之形成良好的行为标准。慢慢地，他自信念增加了，纪律也比以前好多了。 四、安全防范促保障 安全是一切工作的前提和根底。作为培智学校的教师更应时常反思自己的教育，反思自己的责任心是否很强，反思自己对学生的关爱是否深入。 我们的学生由于智力低下、往往对外界的反响不灵敏。有的智障学生协调力量差，这样就导致他们在熟悉安全行为，具备遵守各项安全的力量和自护自救等方面存在许多的问题。因此，培智学校切实履行安全教育的使命和保障学生安全是非常必要的。 1、做好日常教育工作。教师除了在每周班会课中对学生进展安全教育以外，还应当在平常多对学生进展实
11、时的安全教育。留心学生的各项活动，在活动中找安全隐患。发觉问题要对学生准时进展讲解，帮忙学生改正担心全的行为。 2、保障教学无事故。教师在教学过程中还需要做到无教学事故。提高课堂教学的的安全意识。上课前没有检查询问学生到校缺勤状况，对教学的教具、学具进展检查。对课堂上必需要使用的剪刀、小刀等物品要使用安全性能高的物品。课堂上提示学生留意安全，准时进展收纳，避开安全事故的发生。 3、提高学生的自我爱护力量是学生安全教育的重要内容。教会学生自我爱护的方法，培育学生自我爱护的力量，使之有足够的力量和士气镇静应付突发大事，这是安全教育的目的。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我爱护的方法，如让全体学
12、生参与火灾逃命演习。演习后要仔细进展总结，确定利用逃命学问逃命的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果。 4、帮忙学生养成学生良好的行为习惯远离安全事故。我们的学生大局部未成年，我们要做好学生的养成教育，标准学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特殊是班主任，应仔细组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占据学生课余时间和空间，使之远离安全事故。 五、家校联合促沟通 学生家长是孩子的第一任教师，是特教班主任工作不行缺少的重要力气。班主任要擅长发挥他们的作用，千方百计取得他们的支持和协作，我们班主任应当常常和家长保持联系，了解学生在家的
13、表现，了解家长对学校和班主任工作的建议和要求，以便共同寻求教育学生的措施和方法。 家访是了解学生的重要方式，但是值得留意的是：班主任与家长沟通过程中切忌单纯的告状和流露出对孩子的厌恶和埋怨的心情，否则也会使家长或多或少产生逆反心理，不利于共同教育学生。班级学生刘某常喜爱带钱来学校，第一天开学常听到别的学生反映他处处溜达玩儿并且出学校买东西。于是，我屡次和他的家长沟通，不要给钱给他，孩子的坏习惯慢慢改掉了。事实证明，在教育学生的过程中，班主任与学生家长准时沟通，共同教育才能取得更好的教育效果。 六、生生治理促自主 智障学生存在问题比拟多，加上我校师资缺乏，许多事情教师管不过来易消失无教师时间，启
14、用生生自主治理与教育利于形成良好的班级班风，杜绝安全事故的发生。 在班上选择威信高有力量的同学来做班干部，在依据每个人的特长给每个人一个岗位，各司其职，相互监视与评价，给表现好的肯定的嘉奖与表扬。通过学习魏教师的班级生生教育与治理让我受益匪浅，对我以后管里班级有很大帮忙。班主任工作平凡而又繁琐，班级治理千头万绪，工作方法千差万别，但班主任对学生的关怀和爱惜永久不变，以人为本的班级治理理念永久不变，只有在工作中擅长总结，才能用行之有效的方法使班级更和谐，更温馨。 班主任的工作总结 篇2 参与教育工作13年来，我始终担当班主任工作，深知班主任工作的艰辛与苦涩，也品尝到班主任工作的胜利与喜悦。现将班
15、主任工作状况总结如下： 一、用爱心培育良好的班风 苏霍姆斯基说：“没有感情，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培育伪君子。”要做好班主任，首先要有爱心。对有感情创伤和心理障碍的同学，我赐予他们细腻的爱，开导鼓舞他们走诞生活中的阴影；对感情易于冲动的同学，则给他们以温顺的爱，并告诫他们要谦和，要冷静；对品学兼优的同学，则给他们以严格的爱，并不断提示他们学无止境这样，真正思学生所思，想学生所想，才能触动孩子的心灵，从而培育出有共性、有进展、创新的学生。其次，要为班级树立奋斗目标。这个共同的目标，会让每个同学都为之努力，形成一种无形的分散力。在这样的班级中，学生心情开心，学习主动，没有压抑，并勇于为它
16、效劳，为它争光。 二、让小干部成为班级的仆人 做一名小学班主任是很辛苦的。因此，要充分发挥小干部的作用，让他们成为班主任的好帮手，成为班级工作的组织者、治理者。我的做法是：在民主选拔、全面了解的根底上，把品德高尚、作风正派、擅长治理、勇于负责的同学作为主要班干部，组建班委会。基于学生的特长、力量不同，组建本届班委要兼顾下届班委，优化组合，合理配置。班委分工要详细，责任要明确，使人人都有事干，事事有人干。任期一学期为限，既有益于学生素养的提高，又不会影响其他同学的熬炼。 三、从微小入手做好后进生的转化 我对学生的治理原则之一是“多表扬，少批判”。对优生这样，对差生也是这样。谁都知道在差的学生，也
17、有很多闪光的地方。平日，我对学生从不吝赞美之词。哪怕是学生一次优秀的作业，一句文明语言，一种礼貌行为，只要准时予以当众表扬，学生便会在表扬声中体验到一种被看重的欣慰和胜利的欢快，从而强化这种行为，争取更大的胜利。另外，多给后进生熬炼的时机，让他们在活动中显示自己各方面的才能，使他们体验到自身的价值，从而激发他们的集体感和上进心。 四、以丰富多彩的课外活动增长学生才能 我本着“知”、“趣”、“新”的原则，组织了故事会、演讲会、篮球赛、歌咏竞赛、习作竞赛、智力抢答赛、参与访问、社会调查等多项活动。学生在课外活动中得到的决不仅是欢快开心，更重要的是加深了相互友情，和谐了人际关系，并在其中丰富了学问，
18、增长了才能。 我教过的学生已有十几人在全国、省、市报刊上发表过习作；十几人在市、区文艺、体育、手抄报、作文竞赛中获奖。我自己也先后被评为“全区爱国主义电影教育先进工”，“二OO二年度全区优秀少先队辅导员”、“东昌府区优秀教师”等荣耀称号；由我参加编写的六年制小学习作同步指导-习作由山东教育出版社出版发行；我的多篇论文在全国、市、区论文评比中获奖。 面对荣誉，我深深地知道作为一个班主任教师，你无须去做什么惊天动地的大事，只要你在孩子们失意时，能情愿倾听孩子们的诉说；在孩子们感到无助时，伸出你热忱的双手；在孩子感到无望时，蹲下身去，用美丽、动人的话语去抚慰他们早已伤痕累累的心就足够了 班主任的工作
19、总结 篇3 一年来，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高熟悉，树立理念 坚持每周政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、教学工作 教学工作是学校
20、各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外
21、教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“
22、要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶
23、、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所
24、以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 1220xx-20xx年度班主任工作总结 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积
25、极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 班主任的工作总结 篇4 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”
26、和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。 与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚修状况进展突击检查，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律
27、状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对学生干部的开掘、使用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥学生的自我治理、自我监视和自我教育力量，培育和提高学生的“五自”力量。 该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,擅长洞察和了解状况,。我更多的实行定期召开班干部会议或个别谈话，分析讨论之根源、指出教育其缺乏、授之建议以方法；同
28、时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步培育出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。 针对本班如：xxx,xxx等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班
29、会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最终有了根
30、本性的扭转。 班主任的工作总结 篇5 一年的时间就这样匆忙而过，下面我把自己一年中各项工作进展一下总结。 一、教育教学工作方面 这一年，我担当的是三年级的语文教学。从参与工作以来，我几乎都是担当一、二年级的教学工作，教学三年级的语文，对我是个挑战，为了也能精彩的完成三年级的教学任务，首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标，利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍的阅读教学参考，争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解。为了提高学生的读写力量，我从一开头，就给学生布置了一个不成文的作业，那就是每天晚上完成当天的作业后，坚持读一篇优秀的作文选，由家长在当天的作业本上进展签字。刚开头有的学生很不习
31、惯，可是一年下来，我班的学生已经养成了这个习惯，同时，学生的读写力量有明显的提高。全班百分之九十的学生能够很顺当的完成每次作文，而且能够做到内容丰富，语句通顺。每篇观看日记都能完成得很好。 对于学生每天的作业，我都会很仔细的批改，而且对于有进步的学生的作业，我会给他写上这样一句话：今日看到你的作业有这样大的进步，教师真快乐。对于作业完成得特别好的同学，我会给他写上：你的作业完成得真好，教师很佩服你。学生看到自己的作业，很快乐。而且也会在他的作业上给我写上：教师，你看我今日完成的作业有进步吗？还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的题目。通过小小的作业本，拉近了我们师生的距离，增进
32、了我们的感情，更鼓励了学生仔细完成作业的热忱。 在教学中，我重视每一堂课的教学质量，力争让每个学生喜爱我的课。我觉得只有学生喜爱，他才情愿承受。我给学生创设一种轻松的学习气氛，我用和气的教学语言进展讲授，使他们没有压力的进展学习，这样上课气氛特别活泼，学生们能够积极的动脑思索，积极的回答下列问题，口语表达力量有明显提高，所以，课任教师也都情愿用我班的学生进展优质课。也有许多家长向我反映：教师，我的孩子回来说，很喜爱听你的课，我听了心里很欣慰。 我的教学原则是不让每个学生落伍。我班有个学生叫高熠锴，学习根底比拟差，我就利用课余时间给他补课，而且我常常和他谈心，给他讲学习的重要性，帮他树立自信念，
33、只要发觉他的一点进步，我就不失时机地进展表扬。为了帮忙他学习，我还给他配上一个小帮手，只要他一有学习困难，可以随时请教小帮手。功夫不负有心人，经过一年的努力，高熠锴的学习成绩有了明显的提高。孙俊伟是从海阳新转来的一个学生，由于从小没有养成一个良好的学习习惯，学习懒散，常常不完成作业，他的家长由于工作忙又没有时间抓他。为了尽快养成一个准时完成作业的习惯，我每天晚上放学后看他写作业，当下班的铃声已经响了，我还在陪伴着他写作业，帮他解决不会的难题。 总之，在教学中，我注意培育学生的学习习惯，鼓舞学生在学习中相互帮忙，“一帮一、一对红”已经成为学生们的口号，学习的积极性调动起来了，学习成绩就有了明显的
34、提高。 二、班主任工作方面 作为一个班主任，我觉得最重要的是培育学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，树立一个积极向上的班级风气。我要培育学生从小要正直、和善、诚恳英勇。我常常教育我的学生，教师不怕你们有错，犯了错英勇的成认并改正，才是最棒的。对于每一个学生，不管是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会公平对待他们。为了鼓舞学生敢于成认错误，准时改正错误，我首先给学生做出典范，教师职业道德十不准中规定教师不准在课堂打手机，有一次我却没有做到，为了改正这个错误，我在班级上当面成认了这个错误，并保证今后不在上课时间接打电话，让学生监视。我的这一做法使学生很受感动，也纷纷下来找出自己的缺点，并保证今后
35、改正。每天的课间操后的队列，不管是天气多么严寒，多么酷热，我都会和学生一起走下来，有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以，我班的学生已经养成了习惯，每天都能精神抖擞地进展队列。 为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机地进展教育。为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目。当时我就想，我班的男同学性情比拟活泼，好动，以前这样的时机也都是女同学的事，所以这次我肯定要排练一个有男同学参与的节目，有了这个准备，我请来了幼儿园的薛教师，把我的想法跟她说了，薛教师很支持我的工作帮我排练。这样，全班男同学除了特别状况没有参与排练，其他都很情愿地参与了，在排练中，我培育学生不怕苦、不怕累的
36、精神，我以维护班级的集体荣誉来鼓舞他们。结果，这块节目受到了学校领导的好评，还代表学校给韩国的小朋友进展演出呢。 我班有一共性情特别活泼好动的同学，叫xxx。说实在的，我从一年级起，就特别为她犯愁。可以说，这个学生每天没有一时让你放得下心的时候。在二年级的时候，每天都有学生甚至家长向我告状，xxx又打我了，对于xxx，我是真没少费功夫，可是，效果都不是太明显。五月份的一个星期六的早晨，我和孩子去开花石爬山，刚到山上，我发觉了xxx，他正在山腰上摘黄花，我很奇怪的过去问：xxx，你摘花干什么呢？他说：我奶奶病了，我想摘一些美丽的野花放到她的床前，让她快乐。听了他的话，我的眼泪差点掉出来。多么珍贵
37、的孝心哪！我说：你真是个孝顺的好孩子，来，我也帮你摘，祝你的奶奶早日康复。我一边摘花，一边又对他说：“xxx，你的奶奶为了抚养你，吃了不少苦 xxx从小父亲就进监狱，母亲把他撩给了奶奶 ，你是应当孝顺他，可是，不光是送花你的奶奶快乐，我觉得假如你在学校好好表现，学习进步，你的奶奶会更快乐，你信不信？” xxx说：“教师，我知道了，我以后肯定好好表现。”说实在的，这个孩子还从来没有这么仔细地跟我说过话呢。 从今，我发觉xxx不管在学习上和纪律方面都有了明显的进步，虽然间或还会不断的违反一些纪律，但是我信任，只要我不懈的努力，我的教育会胜利的。 本学期，我进展了中队委和小队长的轮番制，这样熬炼的每
38、一个学生自己治理自己的力量，同时也有利于班级工作的顺当开展。 以上是我一年来的工作表现，有不当指出，请各位教师指正。 班主任的工作总结 篇6 本期来，195班整体状况比上期有很大的转变，整体状况好，班风正学风浓，仔细完成了学校要求的各项任务。班干部队伍齐心，工作仔细负责。学生也齐心协力地共同创立好班级。 在日常治理方面，班干部各负其责，治理较到位，早上到校状况较好。本期学生要在教室吃饭，xxxxx四位同学负责抬饭，他们特别的负责从来没消失过特别状况，学生吃饭时也很法规，很讲卫生。卫生这一块是很重要的一方面，卫生委员杨洋鸿，邓宇轩很负责，学生的一日小扫也很到位，教室也很洁净，甚至有教师夸我们班是
39、全校最洁净的班级，我也认为他们当之无愧，由于从初一就培育了学生爱卫生的好习惯，他们已形成良好的卫生习惯了。在课堂纪律方面，较上期有明显进步，上课根本能仔细听讲，讲小话的少了。总之，这期我班表现很好，得到了教师的好评。 在抓好纪律的同时，我也狠抓学习。特殊是本期要生物，地理睬考，我班特殊实行了“一帮一”学习小组，讲两人一小组编排位子，以成绩好的学生带动成绩差的学生，以自觉性强的学生带动自觉性差的学生，通过半期的实施，也取得了肯定的成效。 本期组织学生去芙蓉区素养教育基地学习三天，学生感受挺深。并组织学生到世界之窗实践学习，开阔了学生的视野。本学期得到流淌红旗三次，较以前进步很大。 在以后的日子里
40、，我信任通过我和全体学生的共同努力，我们班肯定会越来越好的！ 班主任的工作总结 篇7 当在忙劳碌碌中迎接完三次考试和数次检查以及几次大型活动后，蓦然回首XX年的下学期已经接近尾声了， 这一年 对于我是充实而有收获的一年。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作及班主任工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以使教育与教学工作都能更上一层楼。 一、教学方面： 仔细备课，每一课都做到“有备而来”，抓住每节课的重点难点和关键，设计恰当的教学方法和教学环节突破难点和突出难点。让学生每节课学有所获，由于每堂课都在课前做好充分的预备，所以遇到比拟抽象和难理解的教学内容就制作各种利于吸
41、引学生留意力的直观的教具，课后准时对该课作出总结，对把握不好的学生进展跟踪辅导。 同时通过上网查资料观看课堂实录，借鉴同行的教学增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，做到思路清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 在各个章节完毕时组织学生进展各种形式学问总结，使根底学问得到落实。仔细批改作业：布置作业做到少而精，有针对性，有层次
42、性。力求每一次作业都起到稳固新知培育力量最大的效果。做好课后辅导工作，为不同层次的学生进展相应的辅导，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于单存学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们树立信念是更重要的，并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感受到学习的乐趣，从而自觉的把身心投放到学习中去。 二、班主任工作方面： 本学期重点抓班干部队伍建立，在教育实践中我渐渐意识到要形成一个良好的班级体，班主任首先要选拔一些责任心强、织协调力量强、品学兼优、身心安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，安排相应的工作，
43、尽心地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。首先班干部 的选拔：我采纳了民主集中制的原则，在同学们选票过后我来投打算性的一票。是班干部的产生既有代表性，又很公正。 实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的领导力量。 其次，教育培育班干部 ：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰当，对同学要求不严，怕得罪人，为同学的效劳意识差，在教师面前做外表文章等不尽人意的现象。这时作为班主任我们就要进展准时的教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工
44、作，又要严格要求自己和他人，留意工作方法。固然，选出的班干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。例如劳动委员在检查班级卫生时，起初就存在工作有顾虑，方法不得当现象，不断地跟我告状，后来经我教导他们建立了班级个人卫生和值日组卫生的检查制度。并每日通报检查结果，进展适当奖罚。让他们重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况说明，她们的工作完成得相当精彩！ 此外，我还坚持定每周一班会课由全体班干部上，既总结上周各方面的检查状况落实状况，也总结得失并加以改良，教会班干部如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以
45、身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作向良性方向进展也建立良好的班风。 增加班干的分散力 ： 集体是在活动中产生的，一个良好班集体尤其如此。本学期我们班共参与了学校和年级组织的几项大型活动。其一是开学初八月二十二号的军训活动，由于我们班教官的负责任及同学们的共同努力，我们班在每天的会操中都得到部队首长及校领导的好评。这一活动使同学们受到很大的鼓励。其二九月二十八号的校秋季运动会，我们班级由于在赛前做了一些精神鼓舞组织有序，意外的获得了第一名的好成绩。这无疑又给全班学生打了一记强心剂。之前的班级文化建立同学们群策群力得到了很好的效果。每一次胜利的活动都能扩大班干部在同学中的积极影响，通过活
46、动加强班干部之间的协作精神和团体意识。班干部养成团结友爱的习惯形成强大的分散力，在班级同学中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个协调统一的集体。在十一月份的班会中我班由学生拟定召开了题为让胜利鼓励我们前行的主题班会，同学们在班会上以各种各样的形式表达了自己在集体中的骄傲感，及连续努力的决心，开得很胜利。 此外，我还利用暑假期读了很多班主任工作阅历方面的书籍，以及名人传记，历史等各方面的书籍。还上网查了很多相关班级治理的资料。开学初我花费了大约一周的时间制订了班级治理细则，有学习、纪律、卫生、文明礼仪、个人事务等方面的行为准则，有加分和扣分标准，使学生在校的各方面行为都有章可循，俗话说无法规不成方
47、圆。这一制度的执行使班级的各项事务处于有序状态。为班级的良性进展起了一个引领性作用。 教师的工作是繁忙而琐屑的，在劳碌中这个学期马上过去了，我在工作中不断地努力着，我做了许多也收获了许多，由于我学会了在思索中发觉缺乏，在发觉后不断地进展自我完善。 班主任的工作总结 篇8 在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视学生的共性。协作学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，许多道理都明白，但