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1、 关于培训班主任工作总结模板合集9篇 转瞬间，班主任培训就已经接近尾声了，现将班主任工作的反思与总结如下 一、班主任工作所面临的困难 、抱负教育与现实教育的脱节。 抱负教育要求学生做高尚的、乐于奉献的人；但现实社会教会学生明哲保身、以利为先。记得有个毕业很久的学生来看我，他感慨万千的说：教师，你当年说的很多话我都还记得，但是每次我按你说的去做生意时，总是赔本；而想骗人时，才能赚到钱。听了他的话，我不寒而栗，学校对他的教育在现实面前是这样不堪一击，而当年我们又为教育他们付出了多少心血。抱负教育高呼口号，现实教育缺乏详细要求。 、学校教育与家庭教育两条轨上跑的车。 学校教育唱戏、家庭教育拆台，唱的
2、不如拆的。几年前，一个学生的周记给我留下了深刻的印象，以至多年后的今日，我还能背出一些句子。周记的大致内容是这样的：“这几天，我奶奶死了，我也不怎么难过，可是我的妈妈和伯母吵了起来，伯母说，她家有长子长孙，应当多分两床被子，而我妈也不是个省油的灯，她们就这样争个没完”，更让我感到震动的是这篇周记结尾的谈论：“我也觉得我的伯母不对，凭什么长子长孙就应当多分两床被子”这位母亲在争夺两床被子的全部权时，无意中摧毁了自己孩子的价值观，还有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值钱呢？我们很多家庭的教育，是拿开水浇花，只要一壶水，从前花了很多心血培育的鲜花，连根一起毁了。 3、有限的时间精力与无限的任务目
3、标。 教育讲究因材施教，有多少学生，就有多少教育任务。说实在的，在实施教育的过程中，你投入多少时间和精力都不为过，记的有个男生，父母离异，都觉得亏欠他很多，都争着拿钱给他花，尽管他们自己并不富有，而这个孩子喝酒，抽烟、逃课、赌钱样样都会，就是没有心事上课，我很多次家访，很多次课后谈心，很多次为他单独辅导功课，都不能让他有所转变，初中毕业后他没考上重点高中，后来听说他偷渡到了美国当厨师。每次想起他，我的心里都难免有些自责，要是我再多做一些工作，再多花一些时间，再多实行一些有效的措施，或许或许我雕刻不了他的灵魂，但我至少让自己少些圆满。有时候，班主任除了面对学生以外，其他繁重的任务也分散了有限的精
4、力，心有余而力缺乏也是一件苦痛的事。 二、培育将来型人才目标。 鲁迅先生曾说：“看来岁的孩子，你可以逆料年后中国的情形。”教会学生做人，是素养教育的首要任务。做人是一种通俗的说法，实际上指的是一个健全的人必备的根本素养。它是思想品质、道德标准、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。它的核心内涵是人格或心理素养。 我们需要培育什么样的人才，智者见智、仁者见仁，但人们对现代人才的要求是有共识的：学问、力量、创新意识、团队精神、才智、毅力等等。或许我们难以将男生都培育成谦谦君子，女生培育成大家闺秀，但我们心中特别明确：我们决不能培育出没有爱心，没有公德心的学生。 三
5、、班主任不仅是一种职业，更是一种事业。 既是事业就要求有高度，深度和广度，要有自己的教育理念 初中，是一个人的人生观、世界观、价值观初步形成的关键时期，作为一名班主任必需站得高远一些，不仅要把学生留住，还要让学生全面进展，而应把教育的着眼点打在给学生一些可以终生受用的思想方法上。我们要对学生的将来负责。 尽管前途困难重重，但是，我们始终在努力，我们还会更加努力，由于我们的付出，是有价值的。 四后进生教育中的缺乏 在对后进生的教育中，我有的是爱心与急躁，缺乏的是恒心与信念。李镇西教师对自我约束力较差的同学的教育方式值得借鉴，李教师的方法是引导学生进展自我教育，并利用集体正确舆论的影响来帮忙这些学
6、生转变自身弱点。李教师对一位上课总爱小声唱歌的学生是这样进展引导的，李教师对他说：“你现在是每堂课都要唱歌，影响同学们学习。这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课不唱歌。假如没做到，我临时不批判你；假如哪一天做到了，你就来给我报个喜，好吗？”李教师的方法不是你做不到我怎么批判你，而是假如你做到了来给教师报喜，这就有意识的加强了正面效果，从而让学生有一种自己试着战胜自己的欲望，自己会在不知不觉中进展自我教育，这种教育就是主动的。 回想我在对后进生进展教育时，好像始终是在孤军作战，很少给学生制造自我教育的时机。所以学生是在被动的承受教育，学生的感觉是教师让我这样做，而不是他主动意识到我应当怎样做。而
7、且我也无视了集体舆论在教育中的重要性，在教育学生中，要充分利用集体的分散力，不让任何一位同学脱离集体，让大家都有一种较强的集体荣誉感。让维护集体荣誉成为大家的本能，使他们有一种要为集体争光的意识，从而加强自我约束力。 五、总结 记得我曾经不止一次说过，我就当这一年班主任，当时，我是真的不情愿再当班主任了，我自己的确有这个想法，一是觉得太累太累，二是工作中消失的一些事使我始终在疑心自己的力量。但每一学期来，在学校领导的亲切关心下，许多教师悉心教导下，我们班全部科任教师的大力帮忙和鼎立支持下，我的班也在健壮的成长着。我也盼望自己能够更多的受到大家的帮忙和指导，由于只有帮忙，我们才能得到更多的欢乐。
8、我现在真正体会到：“我工作着，由于我欢乐着”。 培训班主任工作总结 篇2 为提升我校班主任的专业素养和力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我们进展班主任培训，学校高度重视，细心组织，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强 我校本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和班主任治理艺术等方面内容，细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地安排了优秀班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班
9、主任的专业化进展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理到位 1、领导重视，人员到位。培训之前，进展了详细部署。在培训过程中还屡次与教师进展沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进展。 2、预备充分，治理到位。此次培训，明确课程内容。对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校教师，为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时
10、，每组人员的组成也努力考虑年级的不同，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，其培训形式和教学质量却得到了班主任全都认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后态度就发生了变化，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。 2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活泼，更多地内容说到
11、班主任的心里去了。班主任在争论发 言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3、做好班主任工作的信念更加坚决。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学
12、了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我校班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，此次班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 培训班主任工作总结 篇3 为期一个月的班主任网上培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践的视频上，给了我处理班级事务的启发。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心，树立正确
13、的学生观。 教师的爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。只有做到了公平的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 另外作为教师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待
14、。 二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为学生效劳的思想。 通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育安康的班集体和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。我们学校的王校长曾说过“教师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的
15、良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生效劳的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 通过网络上的专家介绍的一些优秀班主任案例
16、，使我熟悉到了与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏教育机灵。在班级治理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到抱负的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机灵，工作方法从何而来呢？通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。 四、作为班主任要不断学习，在工作中积存阅历。 我们都是一般教师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的治理班级的方法，并依据自身的条件去进展变通应用，只有这样才会不断进步。 从视频上看到一些优秀班主任都具有的共同的特点就是爱好读书，
17、喜爱积存，在工作中勤于反思，准时总结。虽然我也读过一些书，但与许多参训的优秀教师相比还远远不够，我准备连续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，注意教育方法的讨论，不断学习，讨论学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级治理水平不断提高。另外，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，做到了这些信任我的班主任工作肯定会做得更好！ 最终，再次感谢三人行中国教师研修网给我们的这次培训时机。 培训班
18、主任工作总结 篇4 冲人们说世上有两种职业不容有失，一是医生，一是教师。在教师队伍中班主任又是责任最重的。每一年都会有许多的新教师走上班主任工作岗位，成为一个新班主任既是对自己的一种挑战，又代表着学校的将来。能够成为一个新班主任可以说是学校给你下的赌注，而这个赌是只许胜利的。因此，要做就做一个优秀的班主任。经过培训，我明白了班主任要做到以下几点： 一、摆正位置、多学 刚刚走上工作岗位，一般都是踌躇满志，决心要做出一番事业，甚至在接触学生之前便已经在心中勾画出了将来的美妙画面。然而，从一个大学生到成为一个班主任，是一个从理论到实践的跨越，里面会包含着种种的不适应。许多以前所学的理论可能根本行不通
19、，许多想像中的美妙画面可能不会消失。但是在后来的实际工作中却发觉，原来大学学的都不管用，书上写的都行不通，到处不顺心。的确，或许你曾经读了一个很好的大学、或许你在大学里面很优秀，但是那些都只是过去，既然开头担当班主任，就肯定得重新开头。对于我们这些新班主任来说就肯定得先摆正位置，先看到自己的缺乏，然后去虚心的学习。 一个初次带班的新手，是在摸索中前进的，而那些有阅历的老班主任则成了带着我们少走弯路的领航者。任何一个老班主任都有值得我们学习的东西，关键看你愿不情愿学、善不擅长学。学习别人阅历的真正好方法不是直接去问怎么当好班主任，由于这就相当于学生问你该怎么读书一样难以答复。我是这样做的：首先要
20、有心学习、擅长从平常的交谈中吸取精华。我们班主任会常常在一起闲聊一些班上的话题，在有意无意中许多话会包含一些管班的理念，你要擅长抓住。其次要擅长“偷”学。 二、抓住时机、多做 这种竞争剧烈的学校，不是每个人都有时机担当班主任，对新教师来说时机更是难得，甚至可能一生就是一次。因此，既然时机消失了就肯定不要放过，要抓住时机、多做。理由有三个： 1、刚参与工作的教师最大的优势就是年轻、有活力、有精力。根据学生常常讲的话说“此时不博，更待何时？”莫非要等到年老力衰的时候再开头？ 2、对任何一个教师来说，自己所带的第一届都是最重要的一届，将打算你今后在别人心目中的形象。第一届带好了，你今后的路会顺当得多
21、；假如第一届失败了，以后可能要花数倍的时间才可能弥补。因此可以说是机不行失时不再来。 3、这与我们的工作的对象有关。我经常告诫自己只许胜利不许失败，由于一旦失败就意味着几十个学生的将来被蒙上了阴影。我们要对自己负责、对学校负责，更要对学生及其家长负责，做自己所能做的一切。 新班主任在班级的许多工作中可能会显得很笨拙，许多事不知道从何做起，这时我信任一点：勤能补拙。在我高一和高二两年的班主任工作中，我坚持做到了每天的早操、晨读、早读、读报、晚读、晚自习、就寝按时到岗。尤其是在关键时候肯定到位：每学期、每星期的开头阶段和最终阶段；每次下大雨的时候；每次停电等突发大事的时候由于越是关键的时候学生们就
22、越需要有教师在身边做典范，越需要教师的关心和鼓舞。 通过你不懈的努力，许多事情你都能够化难为易，一些看起来很伤脑筋的事，经过你的不懈努力，可能会得到很圆满的解决。 三、搞好关系、多沟通 班主任工作不是单个人的孤立的活动，有些班主任很负责、工作也很仔细，但是得到的却可能不是自己所期望的，甚至班主任工作还会难以开展。我觉得各种关系没能搞好、缺乏沟通是其中一个重要的缘由。所以我们在工作中除了仔细负责外还要擅长处理好各种关系。 1、处理好师生关系。有时会听到一些班主任埋怨：“我都已经尽了全力了，为什么这些学生还这样不懂事啊”，假如你的确已经尽力了却还得不到大多数学生们的理解和支持，那只能说你不擅长处理
23、师生关系。没有让他们心甘情愿的听你的话。这时我们应当做到，在压和疏都可以的状况下先选择疏。在学生表现很好的时候要适时的对他们表示出你的感恩之心。 2、处理好与领导的关系。每个人做事都有自己的立场，都会有自己的动身点，有时候领导的要求可能与自己原本的想法会有点冲突，这时我总把自己比方成学生，把校长、副校长、年级主任比方成班主任。我们自己当班主任的时候总是盼望班上的学生什么事情都听从大局、支持自己，而且假如我们与学生的看法有点出入时一般都会要求学生听从自己，由于我们的看法都是从班级大局动身的，而且事后也都会证明我们班主任的做法总会比学生的更好。这样想许多事情自己就能够很自然的理解和承受。假如每个班
24、主任都只顾本班而不顾全年级、全校，假如只考虑自己而不考虑他人，那么就算在本班的工作再精彩也不算是一个好班主任。 固然，当好班主任还要处理好与科任教师、与其他班级、与学生家长等的关系。只有关系搞好了才会有一个班级进展的好的环境。 四、调整心态、多反省 谁都会做错事，班主任也不例外。尤其是我们这些血气方刚、简单冲动的新班主任，有时候会为了一些事把某个学生痛骂一顿，还气得自己浑身颤抖，心情不爽。其实这样是不值得的。学生当然错了，但任何时候都要尽量做到不要放开喉咙大骂一顿，由于这样根本就解决不了问题，甚至可能激化师生冲突。假如消失了这种现象，自己就肯定要在事后放松心态，反省自己，想想是不是还有其他方法
25、可行，是不是真的已经到了不行整理的地步了。多想、多总结，以后就会尽量避开的。 固然，当班主任的方法是多方面的，我们要依据本班的详细状况而定。“不管白猫黑猫，只要能抓住耗子的就是好猫”，不管什么方法只要能带好班就是好方法。班主任工作是简单的，但是只要我们既有心又有方，是确定能做好的。班主任的培训真是让我们学到不少的本事。 李成春 20xx年xx月xx日 培训班主任工作总结 篇5 xxxx年6月2627日，我参与了“广东省名校长xx工作室”挂牌暨xx市中小学“名师工作室”“名班主任工作室”主持人首期培训。虽然只有短短的两天时间，但收获许多，感受很深。xx市教育局周xx副局长告知我们要增加教育的使命
26、意识，突出教育的宗旨，怎样培育人，培育什么样的人。广东省连续教育指导中心的谢xx主任告知我们，作为名班主任要在当地发挥示范引领作用，全面调动当地教师的工作积极性及参加精神。通过这次学习，让我更加迫切地盼望自己的班主任工作能上一个台阶，并使之升华。 一、提高自身素养，理论引领实践。 1、作为班主任，应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。有一句话说得好：一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神风貌对学生具有剧烈的示范作用。我平常对学
27、生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求整齐洁净。下课后和学生们一起谈天，一起劳动，拉近彼此间的距离，让他们喜爱我、信任我。领导常常夸我们班是全校最舒适的班呢。 2、固然，班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的实践活动中培育形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。因此，我们要跟上前进的步伐。我们必需学习，树立自身形象，获得学生的信任和敬重。 二、擅长因材施教，才智因势利导。 教育家丁有宽的“没有爱就没有教育”已经深入人心。教育必需有爱，但爱也需要艺术。没有爱的艺术是危急的，而没有艺术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智、独特的工作方法、珍贵的工作阅历是必不行少的。不同的学生不同
28、的心理路程，我们要因材施教，遇到突发大事，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法。由于我们工作的对象是小孩，不同的小孩，需要不同的语言和手段。只有通过学习、借鉴和在工作实践中勤于探究、准时反思，擅长总结中得来的方法才是最才智的方法，才是班主任治理的才智。 三、树立效劳思想，擅长有效鼓励。 我们都明白，班主任工作是一份非常辛苦的工作，时时考验着我们的急躁，要与几十名学生打交道，操劳费劲，而这份付出是无私的。而这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。这是一种无私的效劳。在效劳过程中，引导、发觉、欣赏、鼓舞等会成为自己工作的常态。心理学讨论说明，每个人的心灵深处最渴望得到
29、别人的确定，所以我们要擅长鼓励，让学生在鼓励中进步成长，从而树立正确的人生观。 总之，作为班主任，我们自身的素养、责任心和使命感，对于班集体建立及学生成长进展起着非常重要的作用。我们用真心、急躁去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名阅历型、行家型的班主任。 培训班主任工作总结 篇6 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏
30、差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、领导重视，仔细组织。 从3月开头，我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中 学，也可以在学中做，使我
31、校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我们由于班级数许多，几乎全部的教师都担负着对
32、班级的治理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任（中队辅导员），他们的待遇是一样的，所以他们跟班级治理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是四小全部的教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。 四、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等
33、等。 五、培训方式，敏捷多变。 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失在试卷上，对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成
34、了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予批判和指正 培训班主任工作总结 篇7 一、培训课程针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。 为了
35、让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理工作做得到位 1.领导重视，人员全员到位。此次办班，区教育局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上，区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进展了详细部署。在办班过程中，教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通
36、，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2.预备充分，治理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商议课程规划，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工
37、作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务力量通过这段时间的培训得到大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多
38、地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点，更多的学员则在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 培训班主任工作
39、总结 篇8 这一学期我参与了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉特别充实和欢乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任教师以最亲切、最有用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进展思索，对以前的工作进展反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热忱。 在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习内容中，每个模块都有作业和思索
40、题；特殊让我们快乐的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进展的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法治理班级，做学生们欢送的教师。 利用远程网络进展学习，虽不是一种新的学习形式，在这里众多的参训教师能够和教育专家进展互动，不断沟通心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的内容上看，它突破了原有的固定模
41、式，把理论与实践相结合，生动好玩富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发觉自己平常班级治理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修，我更加全面的熟悉了在学生治理方面需要留意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在轻松的环境中学到学问，提高学生的综合素养，熟悉到了应当在哪些方面努力的提高自己，充实自己，增加实力。 这次培训给大家供应了一个更宽阔的平台去学习沟通，使我们可以充分的利用时间进展学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特殊是网上沟通，能让我们在这个特地的平台上快速的扫瞄其他人的文章，进展面对面的沟通，这更是打破了传统教育方式的束缚，让我们在沟通中
42、发觉了很多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以沟通，相互的学习，弥补自己的过失和缺乏，也使自己的阅历得以共享。 在网络教研中相约，在研讨的气氛里相遇。我为能参与这次远程培训而骄傲，为结识这么多心灵对话的教师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把吸取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的表达。我以前的班主任工作很专心，也想了许多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们供应了无限宽阔的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有时机倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导
43、教师、班主任、全部在线的同仁们，一起进展沟通、研讨。 在参与培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间进展网上学习，已经慢慢形成一种习惯。由于这个平台为班主任供应了诸多科学的治理方法，真正帮忙班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我非常珍惜这难得的学习时机。 现在，远程研修培训就要完毕了，但是带给我的收获却是永恒的。我肯定在以后的工作中连续学习，学以致用，把班主任工作干得更好。感谢这次远程研修，感谢那些专家教师们，是他们为我们搭建了这样一个学习的平台，给了我们这样一个沟通学习的时机，真的特别感谢他们！ 培训班主任工作总结 篇9 这次班主任培训给我带来了很大的收获,从最初的
44、视频听专家的讲座、看案例分析、和同行的沟通，都是我以前没有经受过的，再到现在的三人行网络班级的建立，更是激发了教师、家长和学生的沟通，三人行网络平台超越了传统的家校互动，让学生和家长、教师的沟通变的准时有效，比以往用校讯通的联系便利快捷了很多。而且更加增进了教师和学生的感情，有些在学校不能沟通的事情，在网络上用文字沟通变的更加亲切了。 记得最初学习了第一个模块后，我的心得是作为教师，就应当放下教师的架子，走进学生，呈现教师的笑脸，让学生感到教师也很温顺，很亲切，是可以接近的。我想教师的热忱也会唤起学生的热忱的。在放学后，观察学生，主动和学生打招呼，这样可以加强和学生的沟通，增加学生的敬重。后来
45、我发觉学生和我的距离拉近了。接着间续的学习了6个模块，学习到了许多先进理念，以及一些优秀班主任的好的阅历，我把学到的阅历都写在我的博客里，并渗透到了自己的教学中，发觉比以前陈旧的教学方式好多了，学生也情愿承受了。 作为班主任，最大的工作是培育人、教育人、塑造人。后来的三人行网络班级真的转变了我，也转变了一些学生。我寻常和一局部学生沟通，很少顾及到全部的学生，由于班级学生许多，常常有一些学生成了”漏网之鱼“。而在网络班级里，我发了帖子，全班的同学都看了，全班的学生都会在帖子里和我沟通，我都一一地回复，这样每个学生都照看到了。我班还有几个比拟活泼的学生，寻常学习很放松的，而这次的三人行特殊积极，或
46、许是由于喜爱网络这种方式吧，都表现的特殊积极。当我把一些事情交给他们，比方：班级书架、班级作业等让他们去做，他们做的很好。后来那几个学生的学习也提高了许多。应当说，是三人行转变了他们。 在这次培训中我还有一个很大的收获，就是养成了写博客的习惯，每次培训时有了心得，就写成文字，记录在我的博客里，以前我没有记日志的习惯，现在学习到了好的理念，我都把它记到了我的日志里，常常可以翻开看看。 最终，我想说，假如生命是一棵树，我们能做的，就是尽量汲取阳光雨露，让这棵树日益茂密，健壮成长。在这个信息爆炸的年月，日新月异的新科技，新理念，新学问，就是生命中的阳光。我们与时俱进，就是拓展了生命的宽度；我们探究创新，就是延长了生命的轨迹。与其对着青春不再、时间飞逝而叹惋，倒不如行动起来，“善假于物”，终身学习，让生命之树长青。这样一路求索，为的是增加生活的颜色，提升生命的质量。 通过这次培训，使我受益匪浅，接下来我会渐渐的消化和汲取它，指导到自己的实际工作中去，虽然班主任培训马上完毕，但是学习照旧连续。