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1、黄蓓佳黄蓓佳小说小说黄蓓佳黄蓓佳 当代女作家，生于当代女作家，生于19551955年，江苏如年，江苏如皋人，皋人，19731973年中学毕业，后发表处女作年中学毕业，后发表处女作补考。补考。19771977年考入北京大学中文系，年考入北京大学中文系，19821982年毕业后在江苏省外事部门工作。年毕业后在江苏省外事部门工作。19851985年调江苏省作协任专职作家，现为年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说夜夜狂欢，中篇小说有长篇小说夜夜狂欢，中篇小说唱给妈妈的歌，短篇小说在水边唱给妈妈的歌，短篇小说在水边等。等。快速阅读课
2、文，提取故事快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述主要情节进行复述 。程老师准备上一堂程老师准备上一堂公开课，并指定了公开课，并指定了六个同学朗读。六个同学朗读。李李京京很喜欢这个故事，京京很喜欢这个故事，非常想读一段。可程非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，怕影响公开课的效果，执意不让他读。执意不让他读。回家路上，回家路上，李京京偷偷李京京偷偷地在树林里地在树林里读起课文，读起课文，并深情回忆并深情回忆起乡下的爷起乡下的爷爷和妮儿。爷和妮儿。第二天放学后，程老师第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读下来，各人
3、把自己朗读的一段反复读了几遍，的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。教室的窗户外面听。胖胖胖的赵小桢读出来的胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭指出她的不足却反遭嘲笑。嘲笑。公开课上，在赵公开课上，在赵小桢不敢举手的小桢不敢举手的情况下，李京京情况下，李京京勇敢地举手并深勇敢地举手并深情地朗读课文，情地朗读课文，打动了所有的人。打动了所有的人。开端：（开端：（1 11717）李京京朗读课文的请求遭到拒绝。李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展：（发展：（18182727）李京京用真情和独
4、特的体验朗读课文。李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。忆。(2)(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局高潮和结局：（：（28285959）李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文，打动了全体师生。文，打动了全体师生。综观情节发展全过程，找出小综观情节发展全过程，找出小说的主要矛盾说的主要矛盾李京京想在公开课上朗读课文李京京想在公开课上朗读课文程老师以他嗓子哑为由不同意他读程老师以他嗓子哑为由不同意他读 那么，这个看似简单的冲突与课文标题那么，这个看似
5、简单的冲突与课文标题“心声心声”有什么关系呢有什么关系呢?作者以作者以“心声心声”为为标题究竟要表达什么深刻含义呢标题究竟要表达什么深刻含义呢?合作探讨：合作探讨：请大家先思考两个问题：请大家先思考两个问题：1 1、李京京李京京为什么渴望有机会朗读这篇课为什么渴望有机会朗读这篇课文文?包含着他怎样的心声？包含着他怎样的心声？2 2、程老师程老师为什么不同意李京京读课文为什么不同意李京京读课文?程老师身上体现了当前教育的什么问题程老师身上体现了当前教育的什么问题？表层：想要在公开课上锻炼和展示自己表层：想要在公开课上锻炼和展示自己的心声；的心声；深层：一、想念爷爷，渴望父母和谐，深层：一、想念爷
6、爷，渴望父母和谐，家庭温暖的心声；家庭温暖的心声；深层：二、渴望得到老师和同学的肯定、深层：二、渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重的心声；理解和尊重的心声；找出描写程老师的词句，思考这篇小找出描写程老师的词句，思考这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题说涉及当前教育中存在的什么问题?对李京京是对李京京是“另眼相待另眼相待”，持不公平态，持不公平态度度不在乎学生的感受，对学生不信任，不不在乎学生的感受，对学生不信任，不尊重的态度尊重的态度为了上好公开课，不惜弄虚作假，忽视为了上好公开课，不惜弄虚作假，忽视学生的需要和发展。学生的需要和发展。主题：主题：通过写李京京渴望亲情、通过写李京京渴望亲情、
7、渴望理解尊重的心声来呼吁渴望理解尊重的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不追求形式甚至弄虚作假的不良风气。良风气。万卡为什么那样打动李京京万卡为什么那样打动李京京?你认为你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对吗吗?为什么为什么?你从中得到有关小说阅读和欣赏方你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示面的哪些启示?万卡之所以打动李京京，是因为李京万卡之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，他京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣。的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣。启示一：启示一：要融进小说中去，与主人公同呼要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。吸，共命运，才能深入理解作品。启示二：启示二：要从小说中出来，从小说中理解要从小说中出来，从小说中理解生活。生活。