《教育专题：出师表 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：出师表 (2).ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（刘禅年号）五年（227227年）第一次出师伐年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇魏之前。当时蜀汉已从猇(xixi o o)亭（现亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方
2、，以实现先帝的稳定的战略后方，以实现先帝的“北定北定中原中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。诸葛亮诸葛亮(181234)三国时卓越的政治家、军三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时
3、托面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是代表作是出师表出师表。先帝创业未半而中道崩先帝创业未半而中道崩殂殂，今天下三，今天下三分，益州分，益州疲疲弊弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢圣听，以光先帝遗德，恢弘弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自妄
4、自菲薄菲薄，引喻失义，以，引喻失义，以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。人力疲劳，人力疲劳，物力缺乏物力缺乏。实在实在，的确，的确时候时候特别厚待。特别厚待。过分地看轻自己。过分地看轻自己。大概是大概是疏通文句，理解文意。疏通文句，理解文意。c c b bh h ngngfifi b b s s 阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何作者指出当时的形势如何？值此？值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内，内外大臣表现如何？内外大臣如外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建由此得出作者提出的第一条建议是什么？议是什么？宫中
5、府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟陟罚罚臧否臧否，不，不宜异同。若有作奸犯科及宜异同。若有作奸犯科及为忠善者为忠善者，宜付有司宜付有司论论其刑赏，以其刑赏，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜偏私，使内外异法也。，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。公平严明的治理。显示显示尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。判定判定zhzh zngzngpp阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者提出的第二条建作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出议是什么？为什么要提出这条建议？这条建议？侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，此皆良实，志虑忠纯，是以是以先帝简先
6、帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所能裨补阙漏，有所广益广益。更多的益处、成效。更多的益处、成效。因此因此yuyuy yww iib bququ 将军向宠，性行淑均，将军向宠，性行淑均，晓畅晓畅军军事，试用于昔日，先帝称之曰能，事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣得所。优劣得所。通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。h h ngng 亲贤臣，远小人，此先汉亲
7、贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。“的原因的原因”痛心遗憾。痛心遗憾。计算着时间而到来。指为期不远。计算着时间而到来。指为期不远。zhngzhng阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？这三段
8、是怎样衔接起什么？这三段是怎样衔接起来的？来的？臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱性命于乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，当世之事，由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。难之间，尔来二十有一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名做官。闻名做官。因此因此奔走效劳奔走效劳wiwi先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以
9、来，以来，夙夜夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率兵甲已足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭驽竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。早晚早晚指全军。指全军。希望希望s s rngrng阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考：主要主要内容应怎样内容应怎样概括？概括？此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。愿陛下托臣以讨贼
10、兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效则治，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职责本分职责本分重任重任陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳察纳雅雅言，深追先帝遗诏。臣言，深追先帝遗诏。臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。观察采纳观察采纳不尽不尽流下眼泪流下眼泪理清文章思路：理清文章思路：思路：以思路：以“出师出师”为中心为中心首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师，提出治国建议；提出治国建议；然后然后，表
11、达感激之情效忠心愿，陈述，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。出师理由。最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。思考探究思考探究：1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明
12、赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城白帝城托孤托孤6、诸葛亮此次出师的目的是什、诸葛亮此次出师的目的是什么？么？今南方已定，兵甲已足。当奖今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸
13、凶，兴复汉室，还于旧攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。都。词语积累：词语积累：古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。贫民百姓。臣本布衣。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微。身份低微。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。感动，激动。由是感激。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。古义：古义：今
14、义：今义：古义：古义：今义：今义：扩大扩大店铺开业店铺开业通晓、熟悉通晓、熟悉明白通达明白通达开张开张晓畅晓畅以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词光，名词作作动词，发动词，发扬光大。扬光大。恢弘，形容词恢弘，形容词作作动词，发动词，发扬扩大。扬扩大。良实，形容词良实，形容词作作名词，善名词，善良诚实的人。良诚实的人。优劣，形容词优劣，形容词作作名词，才名词，才能高的和才能低的。能高的和才能低的。词类活用词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。亲，形容词亲，形容词作作
15、动词，亲近。动词，亲近。远，形容词远，形容词作作动词，疏远。动词，疏远。奸凶，形容词奸凶，形容词作作名词，奸名词，奸邪凶顽的人。邪凶顽的人。慢，形容词慢，形容词作作动词，怠慢。动词，怠慢。一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。感激感激由是感由是感激激。臣不胜受恩感臣不胜受恩感激激。重任。重任。实现、完成。实现、完成。激动。激动。感谢。感谢。虚词虚词积累积累以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。介词，把。介词，把。
16、介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 解释下列划线的词语。解释下列划线的词语。益州益州疲弊疲弊盖追先帝之盖追先帝之殊遇殊遇 恢弘恢弘志士之气志士之气未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由
17、是感激感激贫困衰弱贫困衰弱特殊待遇特殊待遇发扬光大发扬光大痛心遗憾痛心遗憾地位低微，见识浅陋地位低微，见识浅陋感动激动感动激动翻译下列文言句子。翻译下列文言句子。庶竭驾钝，攘除奸凶。庶竭驾钝，攘除奸凶。受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。亡之秋也。希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。凶顽的敌人。在兵败的时候接受重任，在危难的在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。关头奉命出使。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形
18、势危急，决定存亡困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。的关头啊。作者在本篇所表达的思想可作者在本篇所表达的思想可用用 、六个字来概括。六个字来概括。“报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”一句，高度概括了先帝创业一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深作者愿与先帝患难与共的深情。情。“受任于败军之际，奉命受任于败军之际，奉命于危难之间于危难之间”表中着重回顾了表中着重回顾了 和和 两件大事，表达了两件大事，表达了诸葛亮的诸葛亮的“北定中原北定中原”坚强坚强意志和意志和 之情。之情。三顾茅庐三顾茅庐临崩托孤临崩托孤感恩图报感恩图报 作者写这篇表的用意是作者写这篇表的用意是希望后主希望后主 。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”表中表中13次提到先帝，作用次提到先帝，作用是：是：勉励后主勉励后主“光先帝遗德光先帝遗德”、“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，以完成，以完成先帝未竟的先帝未竟的“北定中原北定中原”、“兴复汉室兴复汉室”大业。大业。