《教育专题：28《出师表.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：28《出师表.ppt（73页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、出出师师表表洞口思源实验学校洞口思源实验学校 卢正明卢正明 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？1.生字2.作者和作品3.背景知识郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yh h ngngzhngzhngwiwis s ji ji zuzuww i izhnzhnzhuzhu 攘（攘（）除）除rngrng 诸葛亮（诸葛亮（181
2、181234234）,字孔明，琅玡字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。后主刘禅。诸葛亮年谱诸葛亮年谱 公元公元181年：年：诸葛亮诞生于
3、琅邪阳都（今山东沂南县）。诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中。岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的天下之计，即著名的“隆中对隆中对”。旋即出山辅。旋即出山辅助刘备。助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。为武乡侯，领益州牧。4
4、5岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。54岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。46岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。自贬为右将军，行丞相事。49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。复丞相职位。50岁：岁：蜀建兴年。蜀建兴年。诸葛亮再次北伐。诸葛亮再次北伐。51岁：岁：诸葛亮北伐，破司马
5、仲达，大败魏将张颌。诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张颌。文学常识部分：文学常识部分：表：古代的一种文体。表：古代的一种文体。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。这篇这篇出师表出
6、师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227年年(蜀汉后主蜀汉后主刘禅建兴五年刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年当时刘备已经死了四年(223年年)，蜀国和吴国的联，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即即“五月渡五月渡泸，深入不毛
7、泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之亡；帷坐而待亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室汉室。出师表出师表的时代背景的时代背景：学习目标学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章理清作者的写作思路，把握文章结构特点。结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主重新认识诸
8、葛亮，并了解其政治主 张。张。朗读课文朗读录音朗读录音一、古今异义一、古今异义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。深切地憎恨。深切地憎恨。平民。平民。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣秋秋时刻。时刻。四季中第三个季节。四季中第三个季节。未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。臣本臣本布衣布衣。危急存亡之危急存亡之秋秋。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动、激动。感动、激动。衷
9、心感谢。衷心感谢。开张开张扩大。扩大。商店开始营业。商店开始营业。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙。由是由是感激感激，遂许先帝以驱驰。，遂许先帝以驱驰。诚宜诚宜开张开张圣听。圣听。临表临表涕涕零。零。涕涕所以所以谨慎谨慎古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：眼泪。眼泪。鼻涕。鼻涕。表原因。表原因。表结果。表结果。认真，慎重。认真，慎重。做事小心。做事小心。此先汉此先汉所以所以兴隆。兴隆。先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎。中中道道崩殂。崩殂。咨诹善咨诹善道道。重任。重任。愿陛下托臣以讨愿陛下托臣以讨贼兴复之贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。路。路。道理。道理。效
10、效道道二、一词多义二、一词多义实现、完成实现、完成遗：遗：“以光先帝以光先帝遗遗德德”：“先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”：为：为：“俱俱为为一体一体”：“若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者”：“众议举宠众议举宠为为督督”：论：论：“宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏”：“每与臣每与臣论论此事此事”：遗留遗留给予给予是是做，担任做，担任 做做 评判评判议论议论无：无：“若若无无兴德之言兴德之言”：“事事无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：行：行：“然后施然后施行行”：“性性行行淑均淑均”：“必能使必能使行行阵和睦阵和睦”：益：益：“有所广有所广益益”：“至于斟酌损至于斟酌损益益”：没
11、有没有不论不论实行实行品德品德行列行列 益处益处增加增加虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。愚愚以以为宫中之事为宫中之事咨臣咨臣以以当世之事当世之事许先帝许先帝以以驱驰驱驰介词，把。介词，把。介词，因为。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间。连词，表时间。认为认为介词，拿介词，拿用用而：而：“先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：“可计日而待也可计日而待也”：于：于：“然侍卫之臣不懈
12、于内然侍卫之臣不懈于内”：“欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：“未尝不叹息痛恨于桓灵也未尝不叹息痛恨于桓灵也”：“还于旧都还于旧都”：却却来来在在给给对对 到到 以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。光，名词用为动光，名词用为动词，发扬光大。词，发扬光大。恢弘，形容词用为恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。动词，发扬扩大。良实，形容词用为名良实，形容词用为名词，善良诚实的人。词，善良诚实的人。三、词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶。奸凶。亲，形容词用为动词，亲，形容词用为动词，亲近。亲近。远，形容词用为动词，远，形容词用为动词，疏远。疏远。奸凶，
13、形容词用为奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的名词，奸诈凶恶的人。人。优劣优劣得所。得所。则责攸之、祎、允等之则责攸之、祎、允等之慢慢。深入不深入不毛毛优劣，形容词用为名优劣，形容词用为名词，才能高的人和才词，才能高的人和才能低的人。能低的人。慢，形容词用为动词，慢，形容词用为动词，怠慢。怠慢。名词用为动词，长草。名词用为动词，长草。四、通假字四、通假字:裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，用在整数和零数之间。，用在整数和零数之间。“简简”通通“检检”。选拔。选拔 翻译课文先帝创
14、业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂,先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了，先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了，今天下三分，益州疲弊今天下三分，益州疲弊,现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。然然侍卫之臣，不懈于内，侍卫之臣，不懈于内，懈：懈怠。内：宫廷内。懈：懈怠。内：宫廷内。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也。也。诚：确实、实在。诚：确实、实在。这实在是形势危急、决定存亡的时刻。这实在是形势危急、决定存亡的时刻。第一段第一段忠志之士，忠志之士，忘身忘身于外者，于外者，忠诚的将士们在
15、边境上奋不顾身，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖：发语词，有盖：发语词，有“因为是因为是”“原来是原来是”的意的意思。思。这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此恩这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此恩报答给陛下啊。报答给陛下啊。奋不顾身奋不顾身不不宜宜妄自妄自菲薄菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。，引喻失义，以塞忠谏之路也。不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏的道路。塞忠诚进谏的道路。应当应当过分看轻自己过分看轻自己陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大陛下实在应该扩大圣明的听闻，发
16、扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士的志气，的志气，诚诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，宫中府中，俱为一体宫中府中，俱为一体,皇宫中和朝廷中的官员皇宫中和朝廷中的官员,都是一个整体都是一个整体,陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。奖惩功过奖惩功过,评定评定(人物人物)好坏，不应该因在宫中或好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。在府中而不同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，以昭陛下平明之理，为：做，行。论：判定。昭：显示，表明。平明
17、：为：做，行。论：判定。昭：显示，表明。平明：公平严明。公平严明。阅读第二段不宜偏私，使内外异法也。不宜偏私，使内外异法也。不应当偏袒徇私，造成宫内和朝不应当偏袒徇私，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。廷刑赏之法不同。如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理。理。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，其刑赏，以昭陛下平明之理，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允
18、等，此皆良实，志侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。以：因此。以：因此。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）。纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。行，必能裨补阙漏，有所广益。愚：自称。通愚：自称。通“缺缺”，缺点。，缺点。所：所：的效果。广：扩大。益，：的效果。
19、广：扩大。益，：益处。益处。我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够补救缺点和问他们，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，收到更好的效果。疏漏之处，收到更好的效果。阅读第三段将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。先帝称之曰能，是以众议举宠为督。将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣商议，推举他做中部督。因此群臣商议，推举他做中部督。愚以为营中
20、之事，悉以咨之，必能使行阵愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。和睦，优劣得所。行行阵阵：军队。：军队。我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能使部队团结一心，好的差的各得其所。使部队团结一心，好的差的各得其所。阅读第四段亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲：接近、亲近。远：疏远。所以：亲：接近、亲近。远：疏远。所以：的原的原因。因。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；原因；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近小人，疏远贤臣，这是
21、后汉倾覆衰败亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。的原因。阅读第五段阅读第五段侍中、尚书、长史、参军，此侍中、尚书、长史、参军，此悉悉贞良死节之臣也，贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿：希望。信：信任。愿：希望。信：信任。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日可待了。以指日可待了。先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有先帝在世时，常常和
22、我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。都都先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。论：谈论。于：对。论：谈论。于：对。臣本臣本布衣布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名。那里做官扬名。先帝不先帝不以以臣卑鄙，猥自臣卑鄙，猥自枉枉屈屈，三，三顾顾臣于草庐之中，臣于草庐
23、之中，咨咨臣臣以以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先帝以驱驰。先帝以驱驰。咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。扬名扬名因为因为到到去，去，拜访。拜访。平民的代称平民的代称亲自亲自姑且保存姑且保存屈就，用于别人，屈就，用于别人，含有敬意含有敬意委屈委屈阅读第六段后值倾覆，受任于败军之后值倾覆，受任于败军之际际，奉命于危难之间，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。际：时期。际：时期。后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那任，在艰危困境之中我领
24、受了使命，从那时以来已经二十一年了。时以来已经二十一年了。先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动，就答我询问当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。应为先帝奔走效劳。先帝不先帝不以以臣卑鄙，猥自臣卑鄙，猥自枉枉屈屈，三，三顾顾臣臣于草庐之中，咨臣于草庐之中，咨臣以以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先帝以驱驰。先帝以驱驰。先帝知臣谨慎，故临崩先帝知臣谨慎，故临崩寄寄臣臣以以大事也。大事也。寄：委托。寄：委托。以：把。先帝知道我
25、做事谨慎小心，所以临终时把国家先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。大事托付给我。受命以来，夙夜忧叹，受命以来，夙夜忧叹，恐恐托付不托付不效效，以伤先帝之明，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。故五月渡泸，深入不毛。恐：担心。恐：担心。领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方，月渡过泸水，深入到荒凉的地方，实实现现阅读第七段阅读第七段今南方已定，今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖奖率三军，率三军，北北定中原，定中原，庶庶竭驽钝，攘除奸凶
26、，兴复汉室，还于竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。北：名词用作状语，向北。北：名词用作状语，向北。现在南方已经平定，武器装备已经充足，现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军将士向北方进军，平定应当激励率领全军将士向北方进军，平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日的都城。的都城。兵，武器。兵，武器。甲，装备甲，装备但愿但愿洛阳洛阳勉励勉励至于斟酌损益，至于斟酌损益，进进尽尽忠言，则攸之、祎、允之任也。忠言，则攸之、祎、允之任也。进：奉上。进：奉上。尽：完全。尽：完全
27、。至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下之职分也。忠陛下之职分也。而：表并列。而：表并列。表所用之物，意为表所用之物，意为“用来用来的的”愿愿陛下托臣陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，则治臣之罪，以以告告先帝之灵。先帝之灵。以：把。以：把。以：来。以：来。希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果收
28、不到效果，就惩处我的罪过，来我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。告慰先帝的英灵。若无若无兴德兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。效果，引效果，引申为任务申为任务有效果，有效果，实现实现告慰告慰发扬美德发扬美德希望希望阅读第八段阅读第八段陛下亦宜自陛下亦宜自谋谋，以咨诹善道，以咨诹善道，察纳察纳雅言，雅言，深追深追先帝遗先帝遗诏。诏。谋：谋划。察：明察。纳：采纳。深：深切。追：谋：谋划。察
29、：明察。纳：采纳。深：深切。追：追念。追念。陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的意见，深切地追念先帝的明察并采纳正确的意见，深切地追念先帝的遗诏。遗诏。臣臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。这样我就受恩感激不尽了。这样我就受恩感激不尽了。今当远离，临表今当远离，临表涕涕零零，不知所言。，不知所言。现在该远行了，面对现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知奏表我眼泪落下，不知道说了些什么。道说了些什么。禁不住禁不住忍不住忍不住泪泪落落1.1.如果把本文划分为三部分，你怎样划？如果把本文划分为三部分，你怎样划？2 2、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建
30、议、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？目的是什么？哪一条最重要？目的是什么？哪一条最重要？3 3、课文中、课文中多次提及先帝的用意多次提及先帝的用意是什么是什么？4 4、本文在写作方面有什么特色？、本文在写作方面有什么特色？讨论讨论小组小组碰火花碰火花书中找书中找书中画书中画理清文章思路：理清文章思路：思路：以思路：以“出师出师”为中心为中心首先，首先，危急形势下出师危急形势下出师 提出治国建议；提出治国建议；然后然后，表达感激之情效忠心愿，陈，表达感激之情效忠心愿，陈 述出师理由。述出师理由。最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。结构分析结构分析部分部分 段落
31、段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情危危急急存存亡亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲欲报报殊殊遇遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先
32、帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引引教教训训第三条建议第三条建议提出这三条建议的目的是什么？提出这三条建议的目的是什么？希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也”希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也不宜偏私，使内外异法也”希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家，只有做到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明总之，作者希望蜀国能够
33、有一个清明的政局，成为的政局，成为“北定中原北定中原”强大稳定的强大稳定的后方。后方。从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？建议，他反复强调的是哪一条？作者反复陈说的是作者反复陈说的是亲贤远佞亲贤远佞这一条。其这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失义引喻失义”“偏私，使内外异法偏私，使内外异法”等情况，等情况，再好的方针、政策也不可能贯
34、彻执行。而亲再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘，中间列举贤臣姓名，要刘禅禅“亲之信之亲之信之”，结尾更劝说刘禅要，结尾更劝说刘禅要“咨诹咨诹善道，察纳雅言善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。，也是亲贤的意思。多多次次提提及及先先帝帝的的用用意意出出師師表表中中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强
35、劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？“表以陈情表以陈情”，意思是表的叙事和议论，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议第一部分寓情于议，在，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的贯穿着一条明显的抒情线索抒情线索，就是希望后主，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达对先帝的知遇之思和无限感
36、激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以诸葛亮以“讨贼兴复之效讨贼兴复之效”自请，并且说自请，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。的心情。第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听第一条建议第二段分析第二段分析平平明明之之理理不宜
37、不宜异同异同宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私第二条建议第二条建议正正反反对对比比姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留給拔留給后后主之材主之材可裨補闕漏，有所可裨補闕漏，有所广广益益咨咨以宮中之事以宮中之事推荐宮中贤臣课文分析 (第三段)姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事推推荐荐营营中武中武将将课文分析 (第四段)亲亲贤贤远远佞佞先汉先汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓
38、倾颓正正反反对对比比史史例例劝谏后劝谏后主主课文分析 (第五段)第三条建议第三条建议亲贤臣亲贤臣亲小人亲小人第六段作者自述身世的目的何在？第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠
39、刘创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为备父子的心愿，以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。第七段追忆第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中起什在文中起什么作用？么作用？说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的的本分。本分。出师之前作者做了哪些准备工作？出师之前作者做了哪些准备工作？“五月渡沪，深入不毛。五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获七擒孟获”，安抚夷人，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。安定了后方，做好战备。出师的目的是什么？出师的
40、目的是什么？“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应尽国应尽国君之君之责责表示表示临临別依依之情別依依之情总结课文分析 (第八九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训 诸葛亮在文中向刘禅提出了哪诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？些建议？提出了三条建议。提出了三条建议。广开言路。广开言路。“诚宜开张圣听诚宜开张圣听”；严明赏罚。严明赏罚。“宫中府中，俱为一宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同体，陟罚臧否，不宜异同”；亲贤远佞。亲贤远佞。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远
41、小人”。作者出师后的国内政事如何安排作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？推贤了哪些贤臣？目的是什么？宫中宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。攸之、费祎、董允等。营中营中：推荐性行淑均，晓畅军事：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。的将军向宠。其他其他：推荐贞良死节之臣侍中、：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。尚书、长史、参军等。目的是目的是消除北伐的后顾之忧，使他消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。能集中精力伐魏。作者对他所推荐的贤臣和后主提作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？出了哪些要求？对贤臣：对贤臣：“斟酌损益，进
42、尽忠斟酌损益，进尽忠言言”，要有，要有“兴德之言兴德之言”。对后主：对后主：“陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。反馈练习反馈练习1、解释下列各组虚词。、解释下列各组虚词。忘身于外者忘身于外者 ()()三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中()未尝不叹息痛恨于桓、灵也！未尝不叹息痛恨于桓、灵也！()()于于在在到到对对 以光先帝遗德以光先帝遗德 （）悉以咨之（悉以咨之（）故临崩寄臣以大事（故临崩寄臣以大事（）以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。（）先帝不以臣卑鄙（先帝不以臣卑鄙（）以以来来拿拿把把以致以致因为因为文中隐藏了许多成语，能找出来
43、吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 计日而待计日而待三顾茅庐三顾茅庐感激涕零感激涕零苟全性命苟全性命斟酌损益斟酌损益可以数着日子等待。形容为时不远。可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，一再邀请。比喻真心诚意，一再邀请。感激得掉下眼泪，形容非常感激。感激得掉下眼泪，形容非常感激。苟且保全性命。苟且保全性命。权衡事情的得失利弊，处理事权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。务时斟情酌
44、理掌握分寸。文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤理解性默写理解性默写 1写出文中与写出文中与“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”中的中的“卑卑鄙鄙”一词相呼应的语句一词相呼应的语句臣本布衣，躬耕于南阳。臣本布衣，躬耕于南阳。2作者认为可以出师北伐的条件是什么？作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。3作者在作者在出师表出师表中写到了自己所受
45、到的中写到了自己所受到的“先帝之殊遇先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；陟罚臧否，不宜异同；5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。7诸葛亮集中有
46、这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“”一致。不宜偏私，使内外异法也8出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。9指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；10诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件：先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。请从各种书籍报刊和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写一篇小论文，或制作一个网页。