《拿来主义 苗.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《拿来主义 苗.ppt（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、迪斯尼动画迪斯尼动画花木兰花木兰日本动画日本动画西游记西游记 今天是一个高度开放的时代，全球今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，面对各国文化的互相为一个青年人，面对各国文化的互相碰撞与交融，我们该如何取舍？碰撞与交融，我们该如何取舍？鲁迅鲁迅作者简介作者简介:鲁迅，原名鲁迅，原名周樟寿周樟寿，字，字豫才豫才，后名，后名树树人人，浙江绍兴人，浙江绍兴人，我国现代作家、思我国现代作家、思想家。想家。主
2、要作品有：小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨 历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草 杂文集：杂文集：且介亭杂文且介亭杂文 、南腔南腔北调集北调集、坟坟、热风热风等十五部等十五部zz本文选自且介亭杂文，“且介”取自“租界”二字的一半。鲁迅曾经住在一个有“半租界”之称的区域。“且介亭”表明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党反动派统治下半殖民地半封建的黑暗现实，含有愤慨之情。自自诩诩 孱孱头头国国粹粹 孱孱弱弱吝啬吝啬 倘倘使使脑脑髓髓 徜徜徉徉 冠冕冠冕堂皇堂皇 蹩蹩进进残残羹羹冷冷炙炙 憋憋气气xbiln sc
3、hngtngchncnsugun mingng zhcubi整体感知整体感知1、用一至两个形容词说说你读完本、用一至两个形容词说说你读完本文后的感受。文后的感受。2、鲁迅认为杂文应该针砭时弊，批、鲁迅认为杂文应该针砭时弊，批判现实社会的黑暗，具有独特的战判现实社会的黑暗，具有独特的战斗性，本文又是针对什么社会现实斗性，本文又是针对什么社会现实而写的？而写的？写作背景写作背景 清朝政府实行清朝政府实行“闭关主义闭关主义”，其结果是，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即军阀奉行卖国政策即“送去主义送去主义”；国民党；国民党反动政府继
4、承他们的衣钵，政治上投靠帝国反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行主义，经济上以至文化上继续实行“送去主送去主义义”。当时在文化工作者中间，在对待外国。当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是就是“全盘否定全盘否定”和和“全盘西化全盘西化”。针对这。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义拿来主义”的口号，阐明了的口号，阐明了对待外国文化的对待外国文化的正确态度正确态度。1 1、本文的中心论点是哪一句？、本文的中心论点是哪一句？“我只想鼓吹我
5、们再吝啬一点，我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去送去 之之外，还得外，还得拿来拿来，是为，是为拿来主义拿来主义。”2 2、本文是怎样提出这个观点的？、本文是怎样提出这个观点的？拿拿来来主主义义一、批判送去主义（一、批判送去主义（1-41-4）文章结构文章结构二、二、阐明阐明“拿来主义拿来主义”的基本的基本观点观点。（。（5-95-9）三、指出如何三、指出如何“拿来拿来”以及以及“拿来主拿来主义义”对于创造民族新文化的重要意对于创造民族新文化的重要意义。义。（1010）闭关主义闭关主义送去主义送去主义古董展览古董展览绘画展览绘画展览梅博士出国梅博士出国2、“送去主义送去主义”送去了什么送去了什么？研
6、读第一研读第一部分部分1、什么是什么是“闭关主义闭关主义”？有什么危害？有什么危害？清政府闭关自守导致落后挨打。清政府闭关自守导致落后挨打。“送来送来”不是不是“拿来拿来”1 1、“送来主义送来主义”都送来什么了？这种都送来什么了？这种“送送来来”的本质是什么？的本质是什么？鸦片、废枪炮、香粉、电影、日货等鸦片、废枪炮、香粉、电影、日货等鸦片、废枪炮、香粉、电影、日货等鸦片、废枪炮、香粉、电影、日货等“洋洋洋洋货货货货”。本质是帝国主义对中国从经济、军事到文化本质是帝国主义对中国从经济、军事到文化本质是帝国主义对中国从经济、军事到文化本质是帝国主义对中国从经济、军事到文化贪得无厌的侵略、掠夺。
7、贪得无厌的侵略、掠夺。贪得无厌的侵略、掠夺。贪得无厌的侵略、掠夺。zz送来送来 被动接受，被动接受，没有选择，大受其害没有选择，大受其害“拿来拿来”根据需要自己拿。根据需要自己拿。闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点实质实质利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质 惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国爱
8、国和平交往和平交往利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质 惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国和平交往和平交往利弊利弊 丧权辱国丧权辱国割地赔款割地赔款导致送去主义导致送去主义文化堕落文化堕落主权丧尽主权丧尽贻害子孙贻害子孙人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺对照表一对照表一我们要我们要运用脑髓运用脑髓,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿!-有思考有思考-有鉴别有鉴别-有选择有选择拿来主义的要旨拿来主义的要旨第第7 7段的段的“运用脑髓，放出眼光，
9、自己来运用脑髓，放出眼光，自己来拿拿”怎么理解怎么理解?懦弱无能懦弱无能 害怕继承害怕继承 拒绝借鉴拒绝借鉴 （逃避主义）（逃避主义）一是一是“孱头孱头”式的行为式的行为 反对这宅子的旧反对这宅子的旧主人，怕给他的东西主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走染污了，徘徊不敢走进门进门。在对待文化遗产过程中，文中所言在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法错误的做法是怎是怎样的？正确的做法又是怎样的？样的？正确的做法又是怎样的？不分好坏不分好坏 盲目排斥盲目排斥 全盘否定全盘否定 割断历史割断历史（虚无主义）（虚无主义）二是二是“昏蛋昏蛋”式的行为式的行为勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白勃
10、然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白。崇洋媚外崇洋媚外 完全继承完全继承 全盘西化全盘西化（投降主义）（投降主义）三是三是“废物废物”式的行为式的行为 因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。大大 宅宅 子子文文 化化 遗遗 产产不敢进门不敢进门接受一切接受一切放火烧光放火烧光“拿来拿来”!逃避害怕逃避害怕全盘否定全盘否定辩证吸收辩证吸收全盘肯定全盘肯定正确的做法是怎样的？正确的做法是怎样的？如何如何“拿来拿来”?占有，挑选。占有，挑选。（有选择地吸收，有区别地对待）（有选
11、择地吸收，有区别地对待）思考思考：第九自然段中提到的大宅子中的四种东西：第九自然段中提到的大宅子中的四种东西有什么比喻意义？有什么比喻意义？鱼翅鱼翅 鸦片鸦片 姨太太姨太太烟枪烟枪烟灯烟灯大宅子里的遗产大宅子里的遗产吃掉吃掉（吸取精华）（吸取精华）送药房送药房（恰当使用恰当使用）送送,毁掉毁掉（舍弃旧形（舍弃旧形式）式）驱散驱散（剔除糟粕）（剔除糟粕）“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产者对待文化遗产是是:吸取精华吸取精华,剔除糟粕剔除糟粕!事例事例实质实质危害危害课文总结课文总结拿来主义拿来主义(第二课时）第二课时）鲁迅鲁迅教学目标教学目标v1、学习掌握本文的论证方法。、学习掌握本文的论证方法
12、。v2、学习掌握破立结合的驳论、学习掌握破立结合的驳论方式。方式。v3、品析文章的语言美。、品析文章的语言美。排外媚外为什么要拿本文的论证艺术：本文的论证艺术：1.1.举例论证（举例论证（1 1）2.2.类比论证（类比论证（3 3）3.3.比喻论证（比喻论证（8 8、9 9）4.4.对比论证（全篇）对比论证（全篇）5.5.因果论证（全篇）因果论证（全篇）一、比喻论证一、比喻论证v比喻论证：是一种用具体、生动、比喻论证：是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象形象的事物作比喻，来证明较抽象的道理的论证方法。比喻者和被比的道理的论证方法。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在喻者虽然
13、是两类不同的事物，但在它们存在着一个共同的一般性原理，它们存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。因此它们之间具有推理关系。第八段第八段运用了什么论证方法？运用了什么论证方法？大宅子大宅子比喻比喻文化遗产文化遗产比喻论证比喻论证第九段第九段主要运用了什么论证方法？主要运用了什么论证方法？鱼翅鱼翅比喻比喻鸦片鸦片比喻比喻烟枪和烟灯烟枪和烟灯比喻比喻姨太太姨太太比喻比喻文化遗产中的文化遗产中的精华部分精华部分；文化遗产中文化遗产中的的糟粕糟粕，但也有某些有，但也有某些有益的成分。（须批判吸收）益的成分。（须批判吸收）文化遗产中文化遗产中毫无价值的毫无价值的旧的文化形式旧的文化形式，但
14、可适当保存，但可适当保存以教育后代的部分；以教育后代的部分；文化遗产中的专供剥削阶级享用文化遗产中的专供剥削阶级享用的腐朽淫糜的的腐朽淫糜的封建封建色情文化等色情文化等，是文化遗是文化遗产中的糟粕。产中的糟粕。比喻论证比喻论证1、名言中的比喻论证、名言中的比喻论证v（1）时间就像海绵里的水，）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。只要愿挤，总还是有的。v（2）我好像是一头牛，吃的）我好像是一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶。是草，挤出的是牛奶。v（3）骐骥一跃，不能十步；）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。驽马十驾，功在不舍。高考优秀作文中的比喻论证高考优秀作文中的比喻论证n即使自己是一
15、枝娇艳美丽的牡丹，也应明即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。红的世界。n即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明即使自己是一株傲然挺立的孤松，也应明白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才白一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。是遮风挡沙的坚固长城。n即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显白，一艘独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。（示大海的壮阔。（2005年山东高考满分作年山东高考满分作文文双赢，你我共辉煌双赢，你我共辉煌）运
16、用比喻论证的方法改写划线部分运用比喻论证的方法改写划线部分句子，使段落结构完整，句义明确。句子，使段落结构完整，句义明确。n我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮流走，我大多数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。而已。我们过圣诞节完全没有意义，西我们过圣诞节完全没有意义，西方人就算不过圣诞节，这个节日对他们方人就算不过圣诞节，这个节日对他们来说同样意义重大。来说同样意义重大。n我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但我们对西方的圣诞节趋之若鹜，但是，大多数情况下我们只是跟着潮是，大多
17、数情况下我们只是跟着潮流走，我们过圣诞节意义何在？我流走，我们过圣诞节意义何在？我们只是凑热闹而已。们只是凑热闹而已。我们过圣诞节我们过圣诞节就好像乞丐披上了龙袍，脱去了龙就好像乞丐披上了龙袍，脱去了龙袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝即袍仍然是个乞丐，而真正的皇帝即使脱去了龙袍仍然是皇帝。使脱去了龙袍仍然是皇帝。n 二、类比论证二、类比论证 类比证论类比证论是一种通过是一种通过已知事物已知事物(或事例或事例)与跟它有某些与跟它有某些相同特点相同特点的事物的事物(或事例或事例)进行进行比较类推比较类推从而证明论点的从而证明论点的论证方法。论证方法。已知事物已知事物 相同特点相同特点 比较类推比较类推
18、 尼采：尼采：自诩是太阳，光热无穷自诩是太阳，光热无穷 只是给予，不想取得只是给予，不想取得 他发疯而死他发疯而死 沦为乞丐（亡国灭种）沦为乞丐（亡国灭种）中国：中国：自诩地大物博；自诩地大物博；崛起地下的煤就足够崛起地下的煤就足够 全世界几百年之用全世界几百年之用危害：危害：我们的我们的子孙后子孙后代无法代无法立足于立足于世界民世界民族之林。族之林。三、破立结合三、破立结合 破立结合破立结合 ：先指出批判对方：先指出批判对方错误的实质，再批驳已指出的错错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点针锋相对地提出自己的正确观点加
19、以论证。加以论证。“破破”是为了更好地是为了更好地“立立”。思考：本文是如何运用破立结合思考：本文是如何运用破立结合的驳论方式进行论述的？的驳论方式进行论述的？作者在阐述作者在阐述“拿来主义拿来主义”之前，为什么先谈之前，为什么先谈“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”？这样写有两个作用这样写有两个作用:一是一是先破后立、破中有立先破后立、破中有立，把，把“闭关主闭关主义义”和和“送去主义送去主义”作为作为“拿来主义拿来主义”的的铺铺垫垫，“拿来主义拿来主义”的的提出提出就顺理成章了。就顺理成章了。二是二是“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”是作是作为为“拿来主义拿来主义”的对立
20、物出现的，的对立物出现的，与与“拿来拿来主义主义”形成鲜明对比，把形成鲜明对比，把“拿来主义拿来主义”衬托衬托得更加突出。得更加突出。先破错误的观点先破错误的观点,再提出再提出相对的正确的观点相对的正确的观点,闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义先先破破后后立立对对比比论论证证破破立立对对立立小结小结闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义排外排外 媚外媚外误国误国卖国卖国因因为为所以所以因为闭关主义、送因为闭关主义、送去主义都不好，所去主义都不好，所以只能拿来主义以只能拿来主义因因果果论论证证小结：论证思路小结：论证思路讽刺辛辣，妙趣横生讽刺辛辣，妙趣横生诙谐中见讥讽，诙
21、谐中见讥讽，憎恶溢于言表憎恶溢于言表体会文章的语言美体会文章的语言美体会文章的语言美体会文章的语言美 奚落，奚落，嘲讽。嘲讽。先送先送“一批古董到巴黎去展览一批古董到巴黎去展览”，“不知后事不知后事如何如何”，即，即有去无回有去无回，这是，这是媚外的可耻行径；媚外的可耻行径；“捧捧”，何其郑重、恭敬何其郑重、恭敬，活画出，活画出毕恭毕敬、毕恭毕敬、谄媚讨好的奴性心理。谄媚讨好的奴性心理。几张画几张画“一路的挂一路的挂”，何其卖力，何其，何其卖力，何其寒伧可寒伧可笑笑，勾画出勾画出大张旗鼓、自鸣得意的丑陋之态大张旗鼓、自鸣得意的丑陋之态。“发扬国光发扬国光”，反语，讽刺不以为耻，反以为荣反语，讽
22、刺不以为耻，反以为荣。1 1、“捧捧”“”“挂挂”“”“发扬国光发扬国光”2 2、“别的且不说罢别的且不说罢，单是学艺上，单是学艺上”这一句把所要揭露、论述的范围加以严格这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲的限制，只讲文艺文艺上的事。本文写于上的事。本文写于19341934年年6 6月月4 4日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，华北，国民党政府推行卖国主义政策国民党政府推行卖国主义政策，变本加，变本加厉地厉地出卖国家的领土、资源和主权出卖国家的领土、资源和主权，确实，确实“什什么都是么都是送去主义送去主义了了”。因此，用因此，用“别的且不说罢别的且不说罢”的句子的句子说明这说明这里里单讲学术文艺上的东西单讲学术文艺上的东西，不仅使，不仅使论述的范围论述的范围因缩小而因缩小而明确明确，而且，而且增强了揭露的深刻性增强了揭露的深刻性（别（别的问题是有的，这里只是不说罢了）的问题是有的，这里只是不说罢了）。反语、讽刺反语、讽刺：“丰富丰富”和和“大度大度”都是都是媚外求荣的借口，是自欺欺人的疯话，媚外求荣的借口，是自欺欺人的疯话，突出了当局的突出了当局的自高自大自高自大。“丰富丰富”其实其实是是贫乏贫乏，“大度大度”其实是其实是背叛出卖。背叛出卖。3、“丰富丰富”和和“大度大度”