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1、生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐 孟子孟子孟子名名轲轲，字，字子舆子舆，邹（现山东邹县），邹（现山东邹县）人，人，战国战国时期时期思想家思想家、教育家教育家。他。他是是儒家儒家学派代表人物，地位仅次于学派代表人物，地位仅次于孔子，被尊为孔子，被尊为“亚圣亚圣”，后世常以后世常以“孔孟孔孟”并称。他生活在兼并战争并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主张激烈的战国中期、主张行行“仁政仁政”以统一天下，以统一天下，孟子孟子长于言辞，长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。有很大影响。舜发于舜发于畎
2、畎亩之中亩之中傅傅说说举于版筑之间举于版筑之间胶胶鬲鬲举于鱼盐之中举于鱼盐之中行行拂拂乱其所为乱其所为法家法家拂拂士士曾曾益其所不能益其所不能给下列红字注音：()()()(f)()(z n g)舜舜发发于畎亩之中，傅说于畎亩之中，傅说举举于版筑之间，于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖士，孙叔敖举于举于海，百里奚举于海，百里奚举于市，故市，故天将天将降降大任大任于于是人是人也，必先也，必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨，其筋骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏其身，行其身，行拂乱拂乱其所为，所以其所为，所以动动心心忍忍性，曾益性，曾益其所不其所不能。能。人
3、恒过人恒过然后能改；困于心然后能改；困于心衡于虑衡于虑而后作；征于而后作；征于色色发于声发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后国外患者，国恒亡，然后知知生于忧患生于忧患而死于安乐也。而死于安乐也。zxxk听朗读，注意停顿听朗读，注意停顿译文译文舜从田野之中舜从田野之中被任用被任用，傅说从筑墙泥水匠，傅说从筑墙泥水匠中中被选拔被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被选拔被选拔，管夷吾从狱官手里释放后管夷吾从狱官手里释放后被录用被录用为相，孙叔敖为相，孙叔敖从海边从海边被举用被举用进了朝廷，百里奚从市井中进了朝廷，百里奚从市井中
4、被举被举用用登上了相位。登上了相位。所以上天将要降下重大责任给这样的人，所以上天将要降下重大责任给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他所行不顺，使他做事颠倒错乱，用这苦，使他所行不顺，使他做事颠倒错乱，用这样的方式使他的内心惊动，性格坚强，从而增样的方式使他的内心惊动，性格坚强，从而增加他不具备的才能。加他不具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想思虑阻塞，然后才能有
5、所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声表现出来，然后才被人们了解。一个国家，在表现出来，然后才被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，这样的国家往往会导致灭亡。这样的国家往往会导致灭亡。这样，这样，人们才会明白忧患可以使人生存发展，而安逸人们才会明白忧患可以使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。享乐使人萎靡死亡。课文研讨:1、本文的中心论点是什么？是从哪两方面进行论、本文的中心论点是什么
6、？是从哪两方面进行论证的？证的？2、作者认为、作者认为人要成才人要成才需要哪些条件？第一节写的需要哪些条件？第一节写的六个人有什么共同点？六个人有什么共同点？3、作者认为、作者认为国家要发展国家要发展需要哪些因素？需要哪些因素？4、本文主要用了哪些论证方法？、本文主要用了哪些论证方法？论点：生于忧患，死于安乐；论点：生于忧患，死于安乐；从从个人成才个人成才和和国家发展国家发展两方面论证的两方面论证的事例论证、对比论证、类比论证（从个人到国家）事例论证、对比论证、类比论证（从个人到国家）2、a、客观方面客观方面：“苦其心志苦其心志行行拂乱其所为拂乱其所为”即即历经磨难；历经磨难；主观方面主观方面
7、：“困于心衡于虑而后作困于心衡于虑而后作”即意志坚强、积极进取，乐观向上。即意志坚强、积极进取，乐观向上。b、他们都出身卑微，在历经艰苦磨难后，终、他们都出身卑微，在历经艰苦磨难后，终于成就了不平凡的事业。于成就了不平凡的事业。Zxx，k3、国内有国内有“法家拂士法家拂士”，国外有，国外有“敌敌国外患国外患”，即国内有守法度的世臣即国内有守法度的世臣和辅佐君主的贤士，国外有敌对的和辅佐君主的贤士，国外有敌对的国家和外来的忧患。国家和外来的忧患。文中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨练。请补充一些例子，说说你的看法。仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃赋离骚越越王王勾勾践践卧卧薪薪尝尝胆胆终终于于成成就就霸
8、霸业业 我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。贝多芬 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。1、苦难是人生的老师。、苦难是人生的老师。（巴尔扎克（巴尔扎克)2、不幸是一所最好的大学。、不幸是一所最好的大学。(别林斯基别林斯基)3、平静的湖面炼不出精悍的水手；安逸的环境、平静的湖面炼不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人造不出时代的伟人(列别捷夫）列别捷夫）4 4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。5 5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身名人名言名人名言练习：指出下列各句中的通假字练习：指出下列各句中的通假字曾曾 通通“增增”
9、，增加，增加衡衡 通通“横横”，梗塞，不，梗塞，不顺顺 拂拂 通通“弼弼”，辅弼，辅，辅弼，辅佐佐曾益其所不能。曾益其所不能。困于心衡于虑。困于心衡于虑。入则无法家拂士。入则无法家拂士。一词多义 舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中 野芳发而幽香野芳发而幽香 征于色，发于声征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳发闾左谪戍渔阳-兴起，被任用兴起，被任用-（花）开放（花）开放-表露，表现表露，表现-征发征发 发发国恒亡国恒亡则有去国怀乡则有去国怀乡固国不以山溪之险固国不以山溪之险-国国家家-国国都都-国国防防国国课后思考课后思考：文中说：文中说：“人恒过，然后能改人恒过，然后能改”，有人对这句话，有人对这句话持不
10、同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。思考谈一点你的看法。有些错误没机会改正有些错误没机会改正48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾”！人们常说：人们常说：“不要怕犯错误不要怕犯错误”。“不要怕不要怕交交学费学费”，“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在在哪里摔到，就在哪里爬起来哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。