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1、故事一：故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境。一跳，逃离了险境。vv青蛙在开水里逃生青蛙在开水里逃生故事二：故事二：第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？热水澡好哇！结果呢？青蛙被煮熟了！青蛙被煮熟了！vv青蛙在温水里死亡青蛙在温
2、水里死亡孟子孟子孟子，名孟子，名，字，字，时期时期家学派的代表人物。后家学派的代表人物。后人将他和人将他和并称为并称为。轲轲子舆子舆战国战国儒儒孔子孔子孔孟孔孟记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动七七孟子和他的弟子万章孟子和他的弟子万章四书四书孟子孟子是一部是一部的的书，现存书，现存篇，是篇，是等合著成的，南宋等合著成的，南宋朱熹将朱熹将孟子孟子列为列为“”之一。之一。他反对诸侯的武力兼并，反对他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的暴政害民，他的“民为贵，社稷次民为贵，社稷次之，君为轻之，君为轻”的民本思想对后世仍的民本思想对后世仍有积极影响。有积极影响。
3、生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐孟子孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。忍性，曾益其所不能。人恒过，人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无征于色，发于声，而后喻
4、。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。敌国外患者，国恒亡。然后知生于然后知生于忧患而死于安乐也。忧患而死于安乐也。”舜发于舜发于畎畎亩之中亩之中()傅傅说说举于版筑之间举于版筑之间(y)胶胶鬲鬲举于鱼盐之中举于鱼盐之中()法家法家拂拂士士()曾曾益益其所不能其所不能(zng)行行拂拂乱其所为乱其所为(f)1 1、“主语主语谓语谓语”之间停顿。之间停顿。如：舜如：舜/发于发于/畎亩之中畎亩之中2 2、句首语助词、关联词后停顿。句首语助词、关联词后停顿。如：然后如：然后/知生于忧患而死于安乐也知生于忧患而死于安乐也3 3、古代是两个单音词，而现代汉语中是一古代是两个单音词，而现代汉语中是一个
5、复音词的，要分开读。个复音词的，要分开读。如：故天将如：故天将降降大任于大任于/是人也；是人也；生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐孟子孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。忍性，曾益其所不能。人恒过，人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；然后能
6、改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。敌国外患者，国恒亡。然后知生于然后知生于忧患而死于安乐也。忧患而死于安乐也。”舜发于畎亩之中舜舜从从田田野野之之中中被被起起用用 傅说举于版筑之间傅说从筑墙的劳作之中被起用。胶鬲举于鱼盐之中胶鬲从贩卖鱼盐中被起用。管夷吾举于士 管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。孙叔敖举于海图图为为孙孙叔叔敖敖除除去去两两头头蛇蛇的的传传说说孙叔敖从海滨(隐居的地方)被起用。百里奚举于市百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。第一段原文第一段原文舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之
7、间，胶鬲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。百里奚举于市。加点字加点字发发:畎亩畎亩:举举:士士:市市:译文译文舜是从舜是从田野田野中被中被提拔任用提拔任用的，傅说从筑墙的，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔的泥水匠中被提拔举用举用的，胶鬲是鱼盐贩中被举的，胶鬲是鱼盐贩中被举用，管夷吾是从用，管夷吾是从狱官狱官手中被提拔录用的，孙叔敖手中被提拔录用的，孙叔敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从市上是隐居海边被提拔任用的，百里奚从市上(被赎被赎买后买后)提拔任用的。提拔任用的。举举于版于版筑筑之间之间 :今义
8、：建筑、修路今义：建筑、修路 古义：捣土用的杵古义：捣土用的杵 举于举于士士:今义：士兵今义：士兵 古义：狱官古义：狱官 、第一段举了哪几个人的故事？这些人物的共同点是什么？、第一段举例的作用是什么？六个人六个人 1 1、出身都很卑微、出身都很卑微 2 2、经过艰苦磨练，显露不凡才干。、经过艰苦磨练，显露不凡才干。3 3、都被委以重任，成就出色事业。、都被委以重任，成就出色事业。排比举例排比举例推断推断归纳归纳 结论结论 艰苦的磨练艰苦的磨练 第二段原文第二段原文 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，筋骨，饿其
9、体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以动心忍性，曾益其所不能。加点字加点字苦：劳：饿：空乏苦：劳：饿：空乏:拂拂:动：忍：曾动：忍：曾:译文译文所以所以,上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使使他的思想受他的思想受折磨折磨，使他的筋骨，使他的筋骨受到劳累受到劳累，使他的身体，使他的身体受到饥饿受到饥饿，使他这个人，使他这个人身受贫困身受贫困，在行事上使他，在行事上使他受到受到扰乱扰乱和不顺和不顺.（通过这些）来让他的心（通过这些）来让他的心惊动惊动，使他的性，使他的性格格坚强坚强起来，起来，增强增强他他(过去过去)做不到的能力
10、。做不到的能力。古代汉语中，动词有一种特殊用法，称为使古代汉语中，动词有一种特殊用法，称为使动用法。如：动用法。如：“苦其心志苦其心志”中的中的“苦苦”解释为解释为“使使受苦受苦”。“提问：提问：文中属于动词使动用法的词还有哪些？文中属于动词使动用法的词还有哪些？请你请你请你请你找一找找一找找一找找一找 劳劳劳劳（使（使（使（使.劳累劳累劳累劳累)饿饿饿饿(使使使使.饥饿饥饿饥饿饥饿)空乏空乏空乏空乏(使使使使.穷困缺乏穷困缺乏穷困缺乏穷困缺乏)拂乱拂乱拂乱拂乱(使使使使.受到阻挠受到阻挠受到阻挠受到阻挠)动动动动(使使使使.惊动惊动惊动惊动)忍忍忍忍(使使使使.坚韧坚韧坚韧坚韧)1、本段的主
11、要内容是什么？2、请找出造就人才不可缺少的前提条件？作何从哪些方面概述其艰难困苦的状况的？3、“苦其心志行拂乱其所为”的益处是什么？第三段原文第三段原文人恒过，人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。出则无敌国外患者，国恒亡。加点字加点字恒恒:衡衡:作作:拂士拂士:拂拂:译文译文一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思想一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思想受到阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，受到阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只
12、有）流露到脸上，抒发于声音里，人们才能了解只有）流露到脸上，抒发于声音里，人们才能了解(他他)。一个国家国内没有坚持法度和辅佐君王的贤。一个国家国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就会灭亡。士，国外没有敌国外患，这个国家就会灭亡。指出各句中的通假字，并解释：指出各句中的通假字，并解释：（）困于心，衡于虑，而后作（）困于心，衡于虑，而后作同同，解释为，解释为。（）所以动心忍性，曾益其所不能（）所以动心忍性，曾益其所不能同同，解释为，解释为。（）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（）入则无法家拂士，出则无敌国外患者同同，解释为，解释为。衡衡横横梗塞，指不顺梗塞，指不顺曾曾增增
13、增加增加拂拂弼弼辅弼辅弼1、于舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也征于色生于忧患（从）（给）（在）（由于，在）、人才的造就，除了具备客观的条件，还需要具备哪些主观条件？用原文中的句子回答。、作者如何由个人成才论及国家的？他们之间有什么联系？与下文有何联系？第四段原文第四段原文然后知生于忧患，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。译文译文既然这样，由此可知，忧愁患害可以使人生存，既然这样，由此可知，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。而安逸享乐使人萎靡死亡。加点字加点字生：于：死：生：于：死：列列举举六六位位名名人人事事例例 担当重任必先经历磨练担当重任必先经历磨练身处逆境使身处逆
14、境使人努力奋发人努力奋发国无忧患国无忧患容易灭亡容易灭亡生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐（个别）（个别）（一般）（一般）（客观）（客观）（主观）（主观）(个人个人)(国家国家)（中心论点）（中心论点）(正面正面)(反面反面)、主题思想：优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。、论证思路：这篇议论文通过举例、讲道理来论证了要成才必先经受磨练的观点，激发人们克服困难，锐意进取。论证方法：举例证法、道理论证例证法、道理论证（正反对比论证）、语法现象：本文虽然短小，但是有丰富的语法内容。比如一词多义、古今异
15、义、通假字现象、使动用法。、你从本文中得到了什么启示？结合自你从本文中得到了什么启示？结合自你从本文中得到了什么启示？结合自你从本文中得到了什么启示？结合自己的实际谈谈。己的实际谈谈。己的实际谈谈。己的实际谈谈。、你还能联想到哪些名言警句？、你还能联想到哪些名言警句？、生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐中提出担当中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。你还大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。你还能联想到哪些经过磨练成功的名人事迹？能联想到哪些经过磨练成功的名人事迹？没有伟大的意志力，就没有雄才大略。没有伟大的意志力，就没有雄才大略。巴尔扎克巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。困难越大，战胜困
16、难就越荣耀。莫里哀莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。查尔斯查尔斯比亚比亚德德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。海伦海伦凯勒凯勒 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃赋离骚韩非囚秦，说难、弧愤.曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。1、归纳文中一词多义、古今异义、词类活用等知识。2、熟读并背诵全文。3、以“成才需要磨练”为话题，写一段不少于100字的议论性片段。