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1、2-3学年学年上学期期中上学期期中三年级数学质量分析三年级数学质量分析一、试题评价试题评价 (一一)重视基础，考查全面。重视基础，考查全面。本次试卷，涉及到三年级数本次试卷，涉及到三年级数学上册的前四个单元的所有知识点，面面俱到。学上册的前四个单元的所有知识点，面面俱到。(二二)结构合理，难易适当结构合理，难易适当。1、测量、测量-24分；分；2、万以内的加法和减法、万以内的加法和减法-35分分3、四边形、四边形-20分；分；4、有余数的除法、有余数的除法-19分分 难易比例：难易比例：2:5:3 (三三)突出重点，突出重点，特别是对学生各方面的能力要求更高：特别是对学生各方面的能力要求更高：
2、对知识点的举一反三（对知识点的举一反三（10、20、22、23)动手操作能动手操作能力（力（17、18）空间观念（）空间观念（9、14）提出问题、分析问题）提出问题、分析问题的能力（的能力（19、23)班级班级分数段分数段10099.5-9089.5-8079.5-7069.5-6060以下以下301班人数03235500百分比044.4%48.6%6.9%00302班人数013302493百分比016.46%37.97%30.38%11.39%3.8%303班人数0233116102百分比028.05%37.8%19.5%12.19%2.4%304班人数011372283百分比013.6%4
3、5.7%27.2%9.9%3.7%305班人数0182324104百分比022.22%28.39%29.62%12.34%4.9%306班人数0173418110百分比021.25%42.5%22.5%13.7%0307班人数0202822101百分比024.69%34.57%27.16%12.35%13%308班人数013272777百分比016%33.75%33.75%8.75%8.75%309班人数013372262百分比016.25%46.25%27.5%7.5%2.5%合计人数01472821807122百分比020.5%39.4%25.1%9.9%3.1%表二：各班平均分、优秀率、
4、及格率、标准差情况表二：各班平均分、优秀率、及格率、标准差情况数学数学班级人数总分人平及人及格率优人优秀率标准差301班726336.588.01 72100.00 4866.67 5.74 302班79629679.70 7696.20 2531.65 11.00 303班826782.582.71 8097.56 4352.44 10.07 304班816497.580.22 7896.30 3239.51 10.50 305班81649580.19 7795.06 3340.74 11.19 306班806545.581.82 80100.00 3847.50 9.41 307班8166
5、15.581.67 8098.77 3644.44 10.19 308班80623877.98 7391.25 2632.50 11.81 309班80645780.71 7897.50 3341.25 13.43 级段71658263.581.37 69496.93 31443.85 班级班级301302303304305306307308309合计合计题号失分率失分率失分率失分率失分率失分率失分率失分率失分率失分率（1）0.126.35.77.26.75.55.432.458.55.32（2）7.830.613.6812.530.7515.75.11.6912.7214.616.7（3）3
6、7.522.3139.2335.631.3438.1241.0544.3235.2336.0（4）2.82.4227.1222.727.8628.7526.127.125.2121.1（5）1.3818.8519.2118.619.7519.3820.3519.2518.317.2（6）13.917.2523.524.317.1522.521.1320.0521.520.1（7）2.846.371.292.42.761.251.211.191.086.70（8）2.87.3617.6516.817.8918.7516.9515.4315.3614.3（9）55.537.368.7556.955
7、.579.7568.3470.1260.1561.3（10）15.226.3342.7543.245.87.46.2540.173539.1736.0三.卷面答题情况分析三.卷面答题情况分析班级班级301302303304305306307308309合计合计题号失分率失分率失分率失分率失分率失分率失分率失分率失分率失分率（11）1.387.834.878.27.186.254.523.25.85.47（12）4.1438.736.5437.638.537.535.627.232.632.0（13）1.3822.8122.524.521.821.2523.920.821.2520.0（14）0
8、12.3618.712.810.112.518.2116.3219.2513.3（15）2.69.177.874.329.157.817.86.517.188.04（16）3.74.273.693.94.153.333.292.37.173.97（17）40.330.3629.8528.729.528.7527.2837.522.7530.5（18）8.119.3612.7518.618.511.7512.120.512.1714.8（19）1.394.954.874.74.954.754.931.53.883.99（20）5.218.3611.0912.317.0812.0810.3719.
9、510.1912.9（21）2.218.7714.3714.519.1516.2513.7912.7512.1713.7（22）25.521.3620.3420.920.3118.3320.1528.7520.1521.7（23）19.726.722.5725.624.823.8721.4533.6321.7524.4(一一)分析上表数据，值得肯定的成绩分析上表数据，值得肯定的成绩（）（）“双基双基”掌掌握得较为扎实牢固握得较为扎实牢固，特别是，特别是学生速算、单一的计算的能力较高。学生速算、单一的计算的能力较高。（）学生动手能力显著提高。（）学生动手能力显著提高。18、要计算下图的周长，请你
10、先仔细观察，再用心想一想，、要计算下图的周长，请你先仔细观察，再用心想一想，最最少少要量几条边？请你量一量标在图上，并计算出它的周长。要量几条边？请你量一量标在图上，并计算出它的周长。本题预设为难题。本题预设为难题。本题得分率：本题得分率：85.2%。(二二)应该引起重视和关注的问题应该引起重视和关注的问题1.我们的课堂教学策略需要进一步改变。我们的课堂教学策略需要进一步改变。例、如图，三个一样的长方形拼成一个正方形，已知正方形的周长是36厘米，那么一个长方形的周长是（）厘米。写出你的思考过程。此题失分率：此题失分率：61.33%请你根据上图信息，作如下思考：解决图中小朋友提出的问题，学要解决
11、哪些数学问题?请你提出这些问题，并解答，解答时要用竖式计算，书面体现计算题的要求。此题失分率：24.4%2.学生灵活应用所学知识解决问题的能学生灵活应用所学知识解决问题的能力有待进一步提高。力有待进一步提高。例：例：一条船最多能乘一条船最多能乘4人，人，22人至少要租（人至少要租（）条船。）条船。此题失分率：此题失分率：32%3、用敏锐的数学眼光分析问题、解决问题的能力有待提高。要计算下图的周长，请你先仔细观察，再用心想一想，最少要量几条边？请你量一量标在图上，并计算出它的周长。4.分析、理解题意能力较弱。分析、理解题意能力较弱。例例1、-=42，如果除数是一，如果除数是一位数，那么有（位数，
12、那么有（）种填法可以让等式成立。）种填法可以让等式成立。请你根据上图信息，作如下思考：解决图中小朋友提出的问题，学要解决哪些数学问题?请你提出这些问题，并解答，解答时要用竖式计算，书面体现计算题的要求。5.思维的可逆性、灵活性还需进一步提升。思维的可逆性、灵活性还需进一步提升。例、一个平行四边形两条邻边的和为例、一个平行四边形两条邻边的和为16厘米，厘米，它的周长是（它的周长是（）厘米。）厘米。此题失分率为：此题失分率为：21.1%6.缺乏良好的学习习惯。缺乏良好的学习习惯。例例3、计算题，要求验算的没验算。、计算题，要求验算的没验算。例例1、作图题、作图题第（第（17）题，有学生不看要求，）题，有学生不看要求，画一个和左边同样画一个和左边同样的平行四边形，只看到画一个平行四边形。的平行四边形，只看到画一个平行四边形。例例2.在解决问题中：计算错误、漏写单位名称、答语不完整等。在解决问题中：计算错误、漏写单位名称、答语不完整等。努力方向及措施：努力方向及措施：(一一)重视学生的思维能力的提高。重视学生的思维能力的提高。（二）树立正确的意识，提高课堂教学效率（二）树立正确的意识，提高课堂教学效率(三三)因材施教，分层要求，做好培优补差工作。因材施教，分层要求，做好培优补差工作。（四）（四）培养学生良好学习习惯。培养学生良好学习习惯。