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不同形式学习活动的特点与组织过程过程主动探索主动探索操作实践操作实践合作与交流合作与交流表达表现表达表现活动形式活动形式集体集体小组小组个别学习个别学习集体：主题、音乐、体育、语言、英语等集体：主题、音乐、体育、语言、英语等小组：科学、数学、和主题不相关的小组：科学、数学、和主题不相关的个别学习：有学习任务的游戏性活动个别学习：有学习任务的游戏性活动小组活动（小组活动（5-85-8人为一组）人为一组）三前三后：幼儿在先，教师在后三前三后：幼儿在先，教师在后 操作在先，结论在后操作在先，结论在后 经验在先，认知在后经验在先，认知在后集体活动集体活动设计意图设计意图活动来源活动来源活动目标活动目标知识能力、过程与方法、情感与态度知识能力、过程与方法、情感与态度活动重难点活动重难点抓住重点、难点抓住重点、难点活动准备活动准备材料准备、经验准备、教学环境创设材料准备、经验准备、教学环境创设活动过程活动过程细细活动反思活动反思亮点、不足、改进、思考亮点、不足、改进、思考小组探索活动基本框架：1、设计教学任务2、确定活动目标3、组建小组4、准备学习材料 活动流程：活动流程：提出问题提出问题介绍材料，幼儿操作介绍材料，幼儿操作分享结果分享结果归纳，提出新问题归纳，提出新问题再次探索记录再次探索记录总结总结