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1、 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的 ，属秦国民歌。属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是也是一首优美的怀人诗作。一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水，皆生于水边。边。秦风秦风“芦苇芦苇”蒹蒹 葭葭听音乐感受韵律美听音乐感受韵律美看视频领悟情景美看视频领悟情景美蒹葭蒹葭 jin ji 芦苇。芦苇。溯洄溯洄 s hu 逆流而上。逆流而上。溯游溯游 顺流而下。顺流而下。晞晞 x 干。干。湄湄 mi 岸边，水草相接的地方。岸边，水草相接的地方。岸边，水草相接的地方。岸边，水草相接的地方。
2、跻跻 j 高。高。高。高。坻坻 ch 水中的小洲或高地水中的小洲或高地水中的小洲或高地水中的小洲或高地 。萋萋萋萋 草茂盛的样子。草茂盛的样子。草茂盛的样子。草茂盛的样子。采采采采 茂盛的样子。茂盛的样子。涘涘 s 水边。水边。水边。水边。沚沚 zh 水水水水中小块的陆地。中小块的陆地。中小块的陆地。中小块的陆地。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道阻阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱
3、的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：洄：上水，逆流上水，逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯 游：顺流而下游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞晞：干：干湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交接的地方接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地 蒹蒹 葭葭 采采 采采，白白 露露 未未 已已。所所 谓谓 伊伊 人人，在在 水水 之之 涘涘。溯溯 洄
4、洄 从从 之之，道道 阻阻 且且 右右。溯溯 游游 从从 之之，宛宛 在在 水水 中中 沚沚。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地这首诗描写这首诗描写了一个热恋了一个热恋者对意中人者对意中人的急切追求的急切追求和可望而不和可望而不可即的惆怅可即的惆怅失望的心情。失望的心情。本文着力写主人公的远望。一开始，本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴
5、；可不久，芦苇挡住了他的心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。喜悦。蒹葭蒹葭的结构：的结构：全诗共三章，每章前全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。两句写景，后六句写人。蒹蒹 葭葭 苍苍
6、苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未 已已 。写景：写景：给人萧瑟冷落之感，既有给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。主人公凄婉感情的流露。写人写人 每章三四句，写心上人可望每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆而不可即，表现主人公的惆怅之情。怅之情。每章五到八句，写道路的每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。执着追求和怅惘情怀。全诗三章全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发一、用水岸边的
7、秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。之情。二、用反复咏叹方法，更深入一二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。而不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容 “所所 谓谓 伊伊 人人”指的仅仅指的仅仅是一个美丽的女子吗？是一个美丽的女子吗？深入思考：深入思考：诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在情感，揭示了人类永存的
8、企慕情感。钱钟书在管锥管锥篇篇中引用陈启源中引用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不可夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至求，则慕说益至”的观点，解说了的观点，解说了蒹葭蒹葭的这一艺的这一艺术情境。术情境。“在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。是寻求理想的艰难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。无、可望不可及的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引
9、起的困惑，反映了人类对完美境界永命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。无止境的追求。诗的主诗的主人公是怎样人公是怎样一个形象？一个形象？为自己的理想目标为自己的理想目标而上下求索，不怕艰而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的难险阻，矢志不渝的青年。青年。描写艺术形象描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景（渲染气氛）凄清的秋景（渲染气氛）可望不可及可望不可及执著追求执著追求特点特点 注意景与情的结合。全诗情注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍调凄婉动人，意境朦胧深邃
10、。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人宛然在目而又见之无踪的伊人这一切都与诗人的彷徨失望这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注意起和执著追求融为一体。（注意起兴）兴）歌曲欣赏歌曲欣赏情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句起兴手法起兴手法 这是一首怀念诗，描写追寻所怀念的人而不这是一首怀念诗，描写追寻所怀念的人而不可得的情形，大量运用了重章叠句的表达方式。可得的情形，大量运用了重章叠句的表达方式。反复朗读，体会一下它与反复朗读，体会一下它与关雎关雎的异同。的异同。同：同：大量运用重章叠句，大量运用重章叠句，表达主人公的执着追求；表达主人公的执着追求；异：异：关雎关雎偏于叙事，偏于叙事，情感炽热鲜明；情感炽热鲜明；蒹葭蒹葭多用起兴，多用起兴，情感含蓄悠长。情感含蓄悠长。