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1、 今天我们来学习一则寓言故事，今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什么是寓言？请大家回忆一下，什么是寓言？寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。有劝喻、讽刺意义的小故事。第1页/共33页本本文文选选自自汉汉代代刘刘向向所所撰撰说说苑苑正正谏谏螳螂捕蝉螳螂捕蝉第2页/共33页螳 螂蝉 侯禀螳螂蟑螂蝉联诸侯禀报tntnlnlnchnchnhuhub bn n我能行我能行第3页/共33页 qun bng tang lng chn mio 劝劝 阻阻 禀禀 报报
2、螳螳 螂螂 蝉蝉 瞄瞄 准准 sh fng zh hung hu 侍侍 奉奉 固固 执执 恍恍 然然 大大 悟悟 诸诸 侯侯 第4页/共33页第5页/共33页诸侯：诸侯：古代帝王统辖下的列国君主古代帝王统辖下的列国君主的统称。的统称。毫不介意：毫不介意：一点儿也不把不愉快的事记一点儿也不把不愉快的事记在心里。在心里。不堪设想：不堪设想：事情的结果不能想象，指会向事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。很坏、很危险的方向发展。第6页/共33页 默读课文，按事情的起因、经默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。过、结果给课文分段。第一段（1）：第二段（211）：写吴王准备出兵攻打楚
3、国，固执得不听劝阻。写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。第7页/共33页 自由读第一段，同桌之间交自由读第一段，同桌之间交流以下几个问题。流以下几个问题。（1）故事的起因是什么？）故事的起因是什么？（2）大臣们的意见是什么？）大臣们的意见是什么？3)你认为吴王应该出兵吗？为什么？你认为吴王应该出兵吗？为什么？(4)你认为吴王是个怎样的人？你认为吴王是个怎样的人？（第8页/共33页少年为什么对吴王讲少年为什么对吴王讲螳螂捕蝉螳螂捕蝉的故事？的故事？因为吴王欲伐荆。因为吴王欲伐荆。最后吴王欲伐荆的结果如何
4、？最后吴王欲伐荆的结果如何？最后吴王乃罢其兵。最后吴王乃罢其兵。第9页/共33页这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了_利用利用_的故事，劝阻的故事，劝阻吴王吴王_的事。的事。一个少年一个少年螳螂捕蝉螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头取消攻打楚国的念头第10页/共33页你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！此三者皆务欲得其前利，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。而不顾其后之患也。第11页/共33页 蝉、螳螂、黄雀蝉、螳螂、
5、黄雀,它们都一心想得到它们都一心想得到眼前的眼前的利益利益,却没顾到自己却没顾到自己身后正隐伏着祸患身后正隐伏着祸患呢！呢！此三者皆务欲得其此三者皆务欲得其前利前利，而不顾其而不顾其后之患后之患也。也。第12页/共33页 它们都一心想得到它们都一心想得到眼前的利益眼前的利益，却没有，却没有顾到自己顾到自己身后身后正正隐伏隐伏着祸患着祸患呢！呢！虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着
6、祸患呢！到自己身后正隐伏着祸患呢！告诫我们不能只顾告诫我们不能只顾告诫我们不能只顾告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。长远打算，否则后患无穷。长远打算，否则后患无穷。长远打算，否则后患无穷。第13页/共33页 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!想一想想一想:“它们它们”是
7、指谁？是指谁？它们它们“眼前的利益眼前的利益”各是什么？各是什么？“身后的祸患身后的祸患”各是什么？各是什么？第14页/共33页眼前的眼前的利益利益隐伏的祸患蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀高居悲鸣 饮露螳螂在其后也螳螂在其后也委身曲附委身曲附 欲取蝉欲取蝉黄雀在其傍也黄雀在其傍也延颈欲啄螳螂延颈欲啄螳螂不知弹丸在其下也不知弹丸在其下也第15页/共33页 这里的这里的“它们它们”除了指这些外，除了指这些外，还可能指谁？为什么？还可能指谁？为什么？指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。没有想到会带来的不良后果。第16页/共33页荆吴第17页/共33页 这篇
8、课文主要讲了这篇课文主要讲了一个少年一个少年利用利用螳螂螳螂捕蝉捕蝉的故事，劝阻吴王的故事，劝阻吴王取消攻打楚国的念取消攻打楚国的念头头的事。的事。你认为少孺子是个怎样的人？你认为少孺子是个怎样的人？少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、才智。才智。第18页/共33页结合上下文讲一讲每个结合上下文讲一讲每个“其其”字的意思。字的意思。“其其”在本课中均作代词用，指代他、在本课中均作代词用，指代他、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、它们的）。它们的）。第
9、19页/共33页告告其其左右曰左右曰“其其”是他、他的，指吴王。是他、他的，指吴王。露沾露沾其其衣衣“其其”是他、他的，指少孺子。是他、他的，指少孺子。不知螳螂在不知螳螂在其其后也后也“其其”是它、它的，指蝉。是它、它的，指蝉。第20页/共33页不知黄雀在不知黄雀在其其傍也傍也“其其”是它、它的，指螳螂。是它、它的，指螳螂。不知弹丸在不知弹丸在其其下也下也“其其”是它、它的，指黄雀。是它、它的，指黄雀。乃罢乃罢其其兵兵“其其”是他，他的，指吴王。是他，他的，指吴王。第21页/共33页此三皆务欲得此三皆务欲得其其前利，前利，而不顾而不顾其其后之患也。后之患也。“其其”是它们，它们的，是它们，它们
10、的，指蝉、螳螂、黄雀。指蝉、螳螂、黄雀。第22页/共33页朗读词语，注意带点字的读音朗读词语，注意带点字的读音 sh ch l 舍舍 人人 处处 死死 露露 水水 jng f 延延 颈颈 曲曲 附附第23页/共33页朗读词语朗读词语 蝉蝉 悠闲悠闲 自由自在自由自在 螳螂螳螂 屈着身子屈着身子 举起前爪举起前爪 隐伏着隐伏着 黄雀黄雀 伸长脖子伸长脖子 正要啄食正要啄食 祸患祸患侍奉吴王的少年侍奉吴王的少年 拿着弹弓拿着弹弓 瞄准瞄准 说话练习（用以上每一排上的词语先说一句说话练习（用以上每一排上的词语先说一句话，再连起来说一段话）话，再连起来说一段话）第24页/共33页 把这个故事讲给你的家
11、人把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使用课和低年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你丰富的想文中的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故事大王！象。相信你就是故事大王！第25页/共33页成语积累成语积累:螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在后 万事俱备万事俱备三天打鱼三天打鱼十年树木十年树木八仙过海八仙过海只欠东风只欠东风两天晒网两天晒网百年树人百年树人各显其能各显其能第26页/共33页 请联系生活实际，举几个请联系生活实际，举几个和螳螂捕蝉相似的事例。和螳螂捕蝉相似的事例。第27页/共33页你能说说这幅漫画的寓意么？你能说说这幅漫画的寓意么？第28页/共33页A.根据类似的事情，写
12、一篇作文。根据类似的事情，写一篇作文。B.向别人讲这个故事。向别人讲这个故事。C.复述课文。复述课文。第29页/共33页三、总结课文，巩固练习。通过学习，我们不仅知道了螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，还认识了一位有勇有谋、智劝吴王的少年。更重要的是明白了许多道理：我从吴王的身上体会到。我从少年的身上体会到了。螳螂捕蝉这个故事让我想到了。做事情要瞻前顾后处理问题要善于动脑筋做事情不能只顾眼前利益，也要顾及到身后隐伏的祸患。第30页/共33页四、阅读答题蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！1、蝉、螳螂、黄雀，它们眼前的利益是_,也暗指_.2.少年说的话可以用成语_来概括。少年说这话的目的是_从这段话中可以看出少年是一个_的人。3.从全文看吴王是个_的人。蝉眼前的利益是树上的汁液，螳螂眼前的利益是蝉，黄雀眼前的利益是螳螂吴王眼前的利益是楚国螳螂捕蝉黄雀在后提醒吴王不可轻易攻打楚国足智多谋知错就该第31页/共33页第32页/共33页感谢您的观看。第33页/共33页