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1、观看视频：郑板桥饮茶观看视频：郑板桥饮茶课堂导入：思考：视频告诉我们什么？1 1、尊重的含义：尊重的含义：尊重即尊敬、重视。尊重即尊敬、重视。尊重是交往的前提、尊重是交往的前提、起点起点,尊重他人是一个人内在修养的外在尊重他人是一个人内在修养的外在表现表现,在社会生活中，我们应该尊重他人在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等的人格、权利等 。第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第一框 尊重他人第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 1.为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？2.怎样尊重他人？怎样尊重他人？3.怎样树立尊重意识？怎样树立尊重意识？环节一：写一写：在纸上写出小李不尊重
2、他人的行为。教学目标一：尊重是交往的起点1、你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。2、有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法只有他人尊重我，我才会尊重他人 尊重是交往的起点尊重是交往的起点一2、尊重他人会给（个人）带来怎样的影响?每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就
3、感等。得不到他人的尊的心理体验，如满足感、成就感等。得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。视频：拾荒者可以进图书馆吗？你如何看待杭州图书馆接待拾荒者？尊重是交往的起点尊重是交往的起点一3、尊重他人会给（社会）带来怎样的影响?尊重使社会生活尊重使社会生活和谐融洽和谐融洽。尊重是维系良好。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。人际关系的前提，是文明社会的重要特征。敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。尊重从我做起尊重从我做起二如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。1、积极关注、重视他人。情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一
4、响，情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。向他请教一个问题。情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，这情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。事。情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。影，小明却并不感兴趣。尊重从我做起尊重从我做起二2、平等对待他人。什么样的人值得尊重？我尊重那些
5、自立自强的人。为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我特别尊重言而有信的人。无论是陌生的人还是熟知的人，我都会尊重他。尊重从我做起尊重从我做起二3、学会换位思考。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。孔子孔子如果你被别人这样骂会有什么感受？如果你被别人这样骂会有什么感受？尊重从我做起尊重从我做起二4、学会欣赏他人。分小组说说身边同学的优点。分小组说说身边同学的优点。赞赏大赞赏大会会我们要我们要善于善于发现他人的潜能和特长，真诚地发现他人的潜能和特长，真诚地欣欣赏和赞美赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。的评价。让我们学会彼
6、此欣赏，共同进步。思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？拓展空间尊重他人一、尊重是交往的起点2、每个人都有得到他人和社会尊重的需要3、尊重使社会生活和谐融洽二、尊重从我做起1、积极关注、重视他人。2、平等对待他人。4、学会欣赏他人。3、学会换位思考。1、尊重的含义课堂小结：（）2、下列行为属于不尊重他人的行为（）A、扶残疾人上车B、和朋友主动打呼C、在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼D、领盲人过马路3、下列行为属于尊重社会的行为的（）A、大声喧哗B、在花园攀折花木C、图方便践踏草坪D、将脏物扔进垃圾箱CD4、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（）A、尊重他人人格B、尊重他人劳动C、对他人有礼貌D、欣赏他人，善待他人，事事迁就自己D谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！