《部编人教版小学语文三年级上册ppt：第8单元习作：那次玩得真高兴优质-课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学语文三年级上册ppt：第8单元习作：那次玩得真高兴优质-课件.ppt（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、那次玩得真高兴那次玩得真高兴 红红方的一名高个子队员抢到了球，直奔对方的球门方的一名高个子队员抢到了球，直奔对方的球门，路上路上蓝方的队员左拦右阻，但还是无济于事，眼看蓝方的队员左拦右阻，但还是无济于事，眼看就要就要到到了。迎面杀出了一个了。迎面杀出了一个“拦路虎拦路虎”把球给瞬间转移了把球给瞬间转移了。观众们观众们一阵哀叹一阵欢呼，既为红方感到可惜，又一阵哀叹一阵欢呼，既为红方感到可惜，又佩服佩服那个那个蓝方的球员，可以短时间抢到球。再说那个蓝方的球员，顺利到了红方蓝方的球员，可以短时间抢到球。再说那个蓝方的球员，顺利到了红方的球门，一个的球门，一个“倒挂金钩倒挂金钩”把球射了进去。蓝方的队
2、员中发出尖叫声，而红把球射了进去。蓝方的队员中发出尖叫声，而红方的队员则紧皱眉头，满脸都是懊悔。接下来，在两个对的激烈角逐中，以方的队员则紧皱眉头，满脸都是懊悔。接下来，在两个对的激烈角逐中，以2比比2平。平。我我学着爸爸的样子，用劲儿向前蹬脚蹬，车子学着爸爸的样子，用劲儿向前蹬脚蹬，车子向向前跑前跑了起来，但几乎是东倒西歪的掌握不了平衡，了起来，但几乎是东倒西歪的掌握不了平衡，眼眼看我看我就要摔倒，爸爸马上跑上来扶住了我，真是好就要摔倒，爸爸马上跑上来扶住了我，真是好险险啊！这时啊！这时爸爸告诉我：爸爸告诉我：“骑车时眼睛不能只盯着车轮骑车时眼睛不能只盯着车轮，那样那样会跌倒的，眼睛要正视前
3、方，掌好车把，大胆的往前骑。会跌倒的，眼睛要正视前方，掌好车把，大胆的往前骑。”这次我自己上这次我自己上了自行车，记着爸爸说过的话，使劲儿蹬着脚蹬，眼睛向前方看，刚开始还有了自行车，记着爸爸说过的话，使劲儿蹬着脚蹬，眼睛向前方看，刚开始还有些歪歪扭扭的几乎要跌倒，但我双手用力掌握好了车把，车子竟然又跑了起来。些歪歪扭扭的几乎要跌倒，但我双手用力掌握好了车把，车子竟然又跑了起来。就这样，经过我的不懈努力和反复练习，我慢慢的掌握了骑车的技巧。就这样，经过我的不懈努力和反复练习，我慢慢的掌握了骑车的技巧。你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特
4、别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩得？把你玩得过程像放别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩得？把你玩得过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。这次习作以这次习作以“玩儿玩儿”为话题，属于为话题，属于记事类记事类文章，可以是文章，可以是写写一次游戏一次游戏，也可以是，也可以是一次旅游一次旅游，要把玩儿得，要把玩儿得最开心最开心的那一的那一次的次的过程过程写下来，表达出当时的快乐心情。与大家交流习作写下来，表达出当时的快乐心情。与大家交流习作时，请同学帮忙指出不明白的地方予以修改。时，请同学帮忙指出不明白的地方予以修改。本本次习作的重点是次习作的重点是按顺序把
5、玩儿的过程写清楚。按顺序把玩儿的过程写清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求？选择的游的游戏应该是是印象特印象特别深刻的，深刻的，玩得特玩得特别开心地哦！开心地哦！写一次游写一次游戏，可以是，可以是单人人游游戏，也可以是双人游，也可以是双人游戏，还可以是多人游可以是多人游戏；可以；可以是智力游是智力游戏，比如猜，比如猜谜；也可以是也可以是电脑小游小游戏等等等等这次次习作我作我们可可以写哪些内容呢以写哪些内容呢？1.抓住重点。这次次习作重作重点写什么呢点写什么呢？我我们把玩法、玩把玩法、玩的的过程作程作为重点重点来写。来写。2.记叙要有顺序。记叙叙时要注意要注意些什么呢？些什么呢？不管不管选择什
6、么游什么游戏，都要注意按都要注意按顺序来写。序来写。不管不管选择什么游什么游戏，都要，都要注意按注意按顺序来比方序来比方说：这个游个游戏的名称，玩儿的的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的，用上表示承接关系的词语或表示或表示时间先后的先后的词语，按游，按游戏进程程记叙。最叙。最后的后的结果如何等果如何等。人物在具体事件人物在具体事件中中“怎么做怎么做”该怎怎样具体写呢？具体写呢？动作描写要有作描写要有选择，要抓住特征性，要抓住特征性动作或作或习惯性性的的动作。作。奶奶奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门
7、框，将左脚轻轻筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。舒适些，满意地出门了。动作描写要具体，要能作描写要具体，要能够描述人物的描述人物的连续性的性的动作。作。我我屏住呼吸，两手屏住呼吸，两手弯弯成弧形，成弧形，慢慢地慢慢地靠近靠近它，然后猛它，然后猛扑扑向前，向前，两手迅速地一两手迅速地一扣扣。哈哈，看你往。哈哈，看你往哪里跑！哪里跑！要要选择恰当的恰当的动词，把人物的，把人物的动作写得准确、具体。作写得准确、具体。她她又看见了一只蝴
8、蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着
9、小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。目标去了。可以运用比可以运用比喻、夸、夸张等修辞手法，使等修辞手法，使动作更形象作更形象生生动。枪声枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。人几乎同时像一隈旋风冲
10、过终点。3.过程具体。叙述叙述经过时，要注意什么呢要注意什么呢？叙述叙述经过时，一定，一定要描写人的表要描写人的表现，如人的如人的动作、神作、神态及心理活及心理活动等等4.感受清楚。我我们还要注意要注意什么呢？什么呢？游游戏过程中玩得高程中玩得高兴的感受或收的感受或收获，要清楚的表达出来。要清楚的表达出来。丢手绢是个紧张又有趣的游戏！丢手绢是个紧张又有趣的游戏！每每当当下下课课，我我就就会会召召集集同同学学们们到到操操场场上上玩玩丢丢手手绢绢的的游游戏戏，“谁谁要要玩丢手绢的游戏？玩丢手绢的游戏？”“”“我要我要!”“!”“我要！我要！”同学们纷纷回应着同学们纷纷回应着。游游戏戏开开始始了了，
11、我我们们先先手手拉拉手手围围成成一一圈圈，然然后后松松开开手手，像像小小鸟鸟一一样样蹲蹲在在地地上上。首首先先由由曾曾文文杰杰丢丢，他他拿拿着着手手绢绢，猫猫着着腰腰跑跑了了起起来来，一一边边跑跑一一边边跟跟着着大大家家唱唱：“丢丢，丢丢，丢丢手手绢绢，轻轻轻轻地地放放在在小小朋朋友友的的后后面面，大大家家不要告诉他，快点快点抓住他。不要告诉他，快点快点抓住他。”他他跑了一圈又一圈，眼睛跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜贼溜溜开篇交代游戏的名称、时间开篇交代游戏的名称、时间、地点地点，概括了游戏的特点。，概括了游戏的特点。丢手绢丢手绢简单几句话的场景描写简单几句话的场景描写，衬托衬托出这个游戏的有趣。
12、出这个游戏的有趣。“拉、围、松、蹲拉、围、松、蹲”，几个几个动词将游戏开始时的动词将游戏开始时的情情景景描述出来，引用的描述出来，引用的儿歌中儿歌中包含了游戏的规则。包含了游戏的规则。地地从从这这个个同同学学身身上上瞟瞟到到那那个个同同学学身身上上。我我的的心心跳跳得得简简直直比比兔兔子子还还快快，眼眼睛睛不不时时向向身身后后瞟瞟一一眼眼，生生怕怕手手绢绢丢丢在在我我身身后后，心心里里念念着着“佛佛经经”：“不不要要丢丢到到我我身身后后！”一一颗颗豆豆大大的的汗汗珠珠从从我我鼻鼻尖尖滚滚了了下下来来。这这时时，曾曾文文杰杰经经过过我我身身后后，速速度度加加快快了了，我我扭扭头头一一看看，手手绢
13、绢丢丢在在了了我我的的身身后后！我我立立刻刻转转身身，捡捡起起手手绢绢，还还没没站站好好就就飞飞一一样样追追了了过过去去，心心里里想想：一一定定要要抓抓住住他他，一一定定要要抓抓住住他他！于于是是，我我一一下下扑扑过过去去，没没想想到到他他身身子子一偏，抓空了。我正要再去追时，曾文杰却早已蹲在了我的位置上了一偏，抓空了。我正要再去追时，曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。抓住丢的同学的动作抓住丢的同学的动作进行描写进行描写，突出，突出“有趣有趣”，“我我”的的心理活动的描写突出心理活动的描写突出了游戏了游戏的的“紧张紧张”。比喻生动形象。快乐的比喻生动形象。快乐的时候时候像小鸟，紧张的时候像小鸟，
14、紧张的时候心跳心跳得比兔子还快。得比兔子还快。我我拿拿起起手手绢绢，塞塞进进口口袋袋里里，顺顺着着圆圆圈圈外外延延走走走走跑跑跑跑，嘴嘴里里唱唱着着：“丢丢，丢丢，丢丢手手绢绢”走走啊啊走走啊啊，我我把把跑跑步步慢慢的的林林佳佳烨烨当当成成目目标标。到到了了她她身身后后，我我悄悄悄悄把把手手绢绢掏掏出出来来，神神不不知知鬼鬼不不觉觉地地放放在在了了她她后后面面，若若无无其其事事地地向向前前走走，这这可可是是我我的的“伪伪装装术术”！走走啊啊走走啊啊，为为了了不不让让林林佳佳烨烨起起疑疑，我我走走了了两两圈圈，经经过过王王鲁鲁佳佳身身后后，突突然然跑跑了了起起来来，让让林林佳佳烨烨认认为为我我把
15、把手手绢绢丢丢在在了了王王鲁鲁佳佳身身后后。“近近了了，近近了了！”我我叫叫了了起起来来，可可林林佳佳烨烨还还是是像像木木头头一一样样蹲蹲在在那那里里，我我一一看看有有机机可可乘乘，就就一一把把捉捉住住了了她她。林佳烨无可奈何地跳了一支舞林佳烨无可奈何地跳了一支舞。“我我”的丢的过程的丢的过程更加有趣更加有趣，选目标、，选目标、做做“伪装伪装”、制造、制造假象，生动活泼。假象，生动活泼。“丁丁零零零零”上上课课铃铃响响了了，我我们们依依依依不不舍舍地地离离开开了了操操场场。虽虽然然这这次次的的游游戏戏时时间间很很短短暂暂，但但游游戏戏带带来来的的快快乐乐还还常常常常在在我我的的脑脑海海里里浮浮
16、现现。游戏虽然在铃声中游戏虽然在铃声中结束了结束了，但是它带给，但是它带给“我我”的的快乐却常常快乐却常常在在“我我”的的脑海里浮现，突出脑海里浮现，突出游戏游戏给给“我我”的深刻印象。的深刻印象。本文作者能抓住游戏中同学的动作、自己的心理活本文作者能抓住游戏中同学的动作、自己的心理活动，按游戏开始、游戏过程、动，按游戏开始、游戏过程、游戏游戏结束的顺序叙述，语结束的顺序叙述，语言生动，字里行间表达出游戏的快乐。言生动，字里行间表达出游戏的快乐。读了情景对话，我发现读了情景对话，我发现大家交流的是默读的方法，大家交流的是默读的方法，运用它们，可以更好地进行运用它们，可以更好地进行阅读。阅读。有
17、哪些好的方法呢？主要方法有：主要方法有：默读时，不出声，不指读。默读时，不出声，不指读。默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。你读了小朋友的话，你收获了什么？你读了小朋友的话，你收获了什么？l我交流，我积累。我交流，我积累。平平时时阅阅读读中中，我我也也有有一一些些默默读读的的好好方方法法，比比如如：默默读读课课文文前前，我我先先看看看看课课后后问问题题，记记住住一一两两个个，默默读读时时，我我一一边边读读一一边边想想问问题题，遇遇到到与与问问题题相相关
18、关的的语语句句段段落落我我就就画画上上线，反复读几遍。线，反复读几遍。默默读读时时，有有的的语语句句让让我我有有了了一一些些想想法法，我我就就用用铅铅比比批批注注在旁边。在旁边。默默读读时时，我我们们还还要要注注意意做做到到：眼眼到到、心心到到、手手到到。眼眼到到，就就是是要要认认清清每每一一个个字字，不不能能一一目目十十行行，以以免免养成不求甚解的不良习惯。养成不求甚解的不良习惯。你认识这些和你认识这些和“目目”有关的字吗？有关的字吗？读这些生字，你些生字，你发现了什么？了什么？读了了这些字，我些字，我们发现它它们都都带有目字旁，都有目字旁，都有用眼睛看的意思。有用眼睛看的意思。眨巴眨巴一眨
19、巴眼一眨巴眼zhzh眨眼瞪眼瞪眼瞪目结舌瞪目结舌dngdng目瞪口呆我会认眨眨瞪瞪瞅准瞅准不瞅不睬不瞅不睬chuchu瞅见泪眶泪眶热泪盈眶热泪盈眶kungkung眼眶我会认瞅瞅眶眶 亲睹亲睹睹物思人睹物思人dd耳闻目睹我会认睹睹(1)利用工具书或联系生活，试着给下面的字组成新的词语：利用工具书或联系生活，试着给下面的字组成新的词语：睁：睁：_眨：眨：_瞪：瞪：_瞅：瞅：_瞧：瞧：_眶：眶：_睹：睹：_l练一练，学运用。练一练，学运用。睁开、睁眼睁开、睁眼眨动、一眨不眨眨动、一眨不眨瞪眼、迷瞪瞪眼、迷瞪瞅一瞅、瞅空瞅一瞅、瞅空瞧病、瞧得起瞧病、瞧得起夺眶而出夺眶而出熟视无睹熟视无睹(2)照样子，
20、从教材上给定的带有目字旁的词语中选择合适的填照样子，从教材上给定的带有目字旁的词语中选择合适的填空，使句子意思通顺。空，使句子意思通顺。例：听到这个消息，他泪湿例：听到这个消息，他泪湿(眼眶眼眶)。他一把抓起地上的帽子，夺门而出，在场的人他一把抓起地上的帽子，夺门而出，在场的人()，不知所措。，不知所措。被惹恼的东东被惹恼的东东()，吓得小伙伴们谁也不敢做声。，吓得小伙伴们谁也不敢做声。鲁迅先生的作品写的大多是鲁迅先生的作品写的大多是()的事。的事。耳闻目睹耳闻目睹目瞪口呆目瞪口呆怒目圆睁怒目圆睁l我拓展，我积累。我拓展，我积累。我我还可以写出可以写出带有目字旁的字：有目字旁的字：头晕目头晕目
21、眩眩 睫睫毛毛 理理睬睬 眯眯眼眼 青青睐睐 和和睦睦 转转瞬瞬即逝即逝 高高瞻瞻远远瞩瞩 小朋友，你小朋友，你还知道哪些知道哪些带有目字旁的字？有目字旁的字？l我军的伤员陆续从火线上抬下来。我军的伤员陆续从火线上抬下来。l白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。l他低下头，继续帮我把扣子钉好。他低下头，继续帮我把扣子钉好。读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。吗？选择一个词语写一句话。这三句三句话中的中的带点点词语不可以不可以调换，我，我们要在理解要在理解词义的
22、基的基础上准确运用上准确运用这些些词语。它它们可以可以调换吗？读了了这些句子，我些句子，我们知知道加点道加点词语都有都有“接着接着”的意思，但有的意思，但有细微差微差别。参考答案：参考答案：我军的伤员陆续从火线上抬下来。我军的伤员陆续从火线上抬下来。陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。他低下头，继续帮我把扣子定好。他低下头，继续帮我把扣子定好。继续：它表示继续：它表
23、示“接连下去接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停，总是在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后又接着完成这件事。顿，然后又接着完成这件事。(1)请分别用请分别用“陆续陆续”“”“继续继续”和和“连续连续”填空：填空：孙杨曾孙杨曾()多次获得游泳冠军，取得了骄人的成绩。多次获得游泳冠军，取得了骄人的成绩。早晨，同学们都早晨，同学们都()来上学了。来上学了。当暴雨预警解除之后，高速公路当暴雨预警解除之后，高速公路()开通。开通。继续继续连续连续陆续陆续l练一练，学运用。练一练，学运用。(2)请分别用请分别用“陆续陆续”“”“继续继续”和和“连续连续”写一句话。写一句话。_。_。_。运动会上，同
24、学们取得名次的好消息陆续传来运动会上，同学们取得名次的好消息陆续传来老师鼓励我们继续努力，争取有新的突破老师鼓励我们继续努力，争取有新的突破我们班连续三年夺得运动会团体第一我们班连续三年夺得运动会团体第一l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你小朋友，你还知道知道哪些含有哪些含有“接着接着”意意思的思的词语吗？含有含有“接着接着”意思的意思的词语还有：有：持续，如：战斗已经持续了持续，如：战斗已经持续了三天三夜。三天三夜。鲫鱼鲫鱼 速冻饺子速冻饺子 馒头馒头 橙子橙子 毛毯毛毯 牙刷牙刷 菜板菜板 饼干饼干充电器充电器 枕头枕头 垃圾桶垃圾桶 棉拖鞋棉拖鞋 沐浴液沐浴液 衣架衣架快过节了，
25、妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。整理一份购物清单。这里出里出现的物品名称的物品名称较多，多，杂乱，乱，若将它若将它们进行分行分类，购物物时就既方就既方便又不会便又不会遗漏。漏。你能帮你能帮妈妈解解决决购物物问题吗？(1)水产：鲫鱼水产：鲫鱼(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干面点：速冻饺子、馒头、饼干(3)水果：橙子水果：橙子(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液洗漱用品：牙刷、沐浴液(5)床上用品：毛毯、枕头；床上用品：毛毯、枕头；(6)厨房用品：菜板厨房用品：菜板(7)居家用品：衣架、垃圾桶居家用品：衣架、垃圾桶(8)鞋帽：棉拖鞋鞋帽：
26、棉拖鞋(9)日用电器：充电器日用电器：充电器参考答案：参考答案：蔬菜：蔬菜：冬瓜、白菜、茄子、蒜苗冬瓜、白菜、茄子、蒜苗 水果：水果：香蕉、葡萄香蕉、葡萄日用品：日用品：牙膏、毛巾牙膏、毛巾 零食：零食：花生、瓜子花生、瓜子你来给下面的物品分分类吧，可以用你的巧手给它们你来给下面的物品分分类吧，可以用你的巧手给它们画个形象的标志。画个形象的标志。冬瓜冬瓜 香蕉香蕉 白菜白菜 牙膏牙膏 花生花生 茄子茄子 葡萄葡萄 毛巾毛巾 瓜子瓜子 蒜苗蒜苗l练一练，学运用。练一练，学运用。爱人若爱其身。爱人若爱其身。墨子墨子不迁怒，不贰过。不迁怒，不贰过。论语论语仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。
27、孟子孟子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀子荀子我我发现这四句四句话都是关都是关于于仁仁爱的名言。的名言。关心别人就像关心自己一样。关心别人就像关心自己一样。不把自己的怒气转移到别人的不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。身上，不重复犯同样的过错。仁爱的人爱人，礼让的仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。人尊敬人。和别人说善意的话，会使他感和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。伤人，就比矛戟刺得还深。读一读这些句子，你发现了什么？读一读这些句子，你发现了什么？l我拓展，我积累。我拓展，我积累。我我积累关于仁累关于仁爱的古代名言的古代名言还有：有：人而不仁，如礼何？人而不仁，如礼何？孔子孔子择不处仁，焉得知？择不处仁，焉得知？孔子孔子 己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。孔子孔子人有厚德，无问其小节人有厚德，无问其小节;而有大誉，无疵其小故。而有大誉，无疵其小故。淮南子淮南子礼丰不足以效爱，而诚心可以怀远。礼丰不足以效爱，而诚心可以怀远。淮南子淮南子小朋友，你小朋友，你还积累了哪些关于仁累了哪些关于仁爱的名言？的名言？谢谢 谢谢PpO4C-PhlLyqLC0-8R425acvvfxsPpO4C-PhlLyqLC0-8R425acvvfxs