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1、中国话有一种语言，她很神秘，她蕴含着一个民族上下几千年悲喜交加的情感；有一种语言，她很古老，古老到那刻在骨头上的文字里都找不到她的起源；有一种语言，她很丰富，阴阳上去中回荡着慷慨激昂倾诉着委婉缠绵；这，便是中国话，一个古老的东方神话！听，中国话正通过我的胸腔、我的喉头在联合国讲坛上响起那么亲切优美，那么有力伟大！因为，你是一种精神的血缘，是一种文明的凝聚！你属于一个伟大的民族，一个朝阳升腾的天地！第二框第二框 节奏与旋律节奏与旋律 一个周五的晚上，小丽妈妈的手机一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条需要通知小丽的短信：上收到了三条需要通知小丽的短信：来自班主任来自班主任 来自校学生会主席来
2、自校学生会主席 来自跆拳道教练来自跆拳道教练 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：的表格：所属集体所属集体扮演的角色扮演的角色承担的责任（任务）承担的责任（任务）校学生会校学生会 跆拳道兴趣班跆拳道兴趣班 班级班级学员学员部长部长协助学校管理工作协助学校管理工作训练训练排练、表演排练、表演舞蹈队员舞蹈队员 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社少种，都是什么角色
3、？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）会等角度思考）社会：社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、子女、孙子女、哥姐弟妹、班级成员、班干部、学生会干部、运动员、班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、社团成员、值日生、团员、兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、客、家庭：家庭：学校：学校：我们我们同时属于同时属于多个集体，每个集体都有自多个集体，每个集体都有自己的旋律。己的旋律。在在不同的集体不同的集体中，我们扮演中，我们扮演不同的角色不同的角色，承担承担不同的责任不同的责任。1 1、你能说说小丽的烦恼是什么吗？、你能说说小丽的烦恼是什么吗？班级节
4、目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。每个人都有自己的生活节奏，当每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏自己的节奏与与集体的旋集体的旋律律和谐和谐时，我们就可以顺利地时，我们就可以顺利地融入集体融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在当自己的节奏与集体的旋律存在差异差异时，为保持旋律的时，为保持旋律的和谐，我们需要和谐，我们需要调整调整自己的节奏。自己的节奏。当我们面对于不同集体中的角色无法统一节奏时，角色当我们面对于不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。之间的冲突就可能给我们带来烦恼。我选择参加：我选择参加：
5、，我的理由是：我的理由是：。选择参加跆拳选择参加跆拳道兴趣班道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目选择班级节目排练排练 选择参加学生选择参加学生会会议会会议理由：心中班级最重要，理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。校学生管理的大事，最重要。2 2、集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？、集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？她该怎么她该怎么办呢？办呢？说一说你的理由。说一说你的理由。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？哪
6、些因素？自己自己更关注更关注哪个集体，或在其中的角色和责任哪个集体，或在其中的角色和责任的的重要性重要性，也会考虑自己的，也会考虑自己的兴趣兴趣、爱好爱好以及以及任务的任务的紧迫程度紧迫程度等。等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从应从整体利益整体利益出发，自觉地让出发，自觉地让局部利益局部利益服从服从整体利整体利益益，个人利益个人利益服从服从集体利益集体利益。总之，我们在不断地总之，我们在不断地调整自己的节奏中调整自己的节奏中学习过学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，体生活，让
7、自己更好地融入集体，感受集体生活带让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐给我们成长的快乐。3 3、你遇到过类似烦恼吗？、你遇到过类似烦恼吗？在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：，有说不完的话：有几有几个同学个同学总是讨论学习问题；总是讨论学习问题；有几位男生有几位男生是铁杆球迷，是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中他们也是班级篮球赛中我们的主力；我们的主力；小丽和其他三位同学小丽和其他三位同学由于都是校由于都是校学生会成员，则经常聊学
8、生会工作；学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生还有几位男生同学常常约好一起去校同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学联合起来欺负那些同学 小丽的班集体中存在的这些小丽的班集体中存在的这些“小群体小群体”是怎是怎样形成的？样形成的？在集体生活中，一些在集体生活中，一些志趣相投志趣相投、个性相似个性相似，或，或者者生活背景生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。成小群体。请你从小丽的班级中任选其中的一个小请你从小丽的班级
9、中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？产生怎样的影响？如：如：讨论学习问题：讨论学习问题：讨论篮球：讨论篮球：讨论学生会工作：讨论学生会工作：一起买零食、欺负同学：一起买零食、欺负同学：有利于自身学习水平的提高。有利于自身学习水平的提高。增进同学友谊，有利于班级荣誉增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。的获得。有利于校学生会工作得到改进和有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。更好的开展。影响自己和班级同学的上影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律。课，破坏班级、学校纪律。小群体的影响：小群体的影响：积极影
10、响积极影响:在小群体中，彼此在小群体中，彼此相互接纳相互接纳，相互欣赏相互欣赏，找，找到自己的位置，体会到到自己的位置，体会到归属感归属感和和安全感安全感；我们与同伴更容易；我们与同伴更容易相相互理解互理解、沟通沟通，在与同伴的交往中，在与同伴的交往中学习交往学习交往，在与同伴的互学，在与同伴的互学共进中共进中增长才干增长才干。当小群体的节奏当小群体的节奏融入融入集体生活的旋律时，我集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设参与集体的建设。消极影响消极影响:小群体内成员之间的友谊如果沾染上小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义
11、江湖义气气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义小团体主义，甚至会与集体的共同要求产生矛盾和冲突。，甚至会与集体的共同要求产生矛盾和冲突。什么是小团体主义？什么是小团体主义？小团体主义就是只关心自己所属的小团体的小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。的利益的思想和行为。在我们的现实生活中，小到一个班级，大到在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。一个国家内部，都有可能存在小团体主义
12、。你所在的班集体也有小群体吗？你所在的班集体也有小群体吗？这样的小群体是怎么样形成的？这样的小群体是怎么样形成的？你会识别小群体对同学和班级的你会识别小群体对同学和班级的影响吗？影响吗？在集体生活中，面对矛盾和冲突，在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过解决问题的过程程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展和谐发展、健康成长健康成长的过程。的过程。我们需要我们需要“心怀一把尺子心怀一把尺子”，不为成见所，不为成见所“扰扰”，不为人言所，不为人言所“惑惑”，明辨是非明辨是非，坚持坚持正确正确的行为，的行为，坚持坚持集体主义，集体主义，反对
13、反对小团体主义。小团体主义。个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。有自己独立的思考与判断，
14、坚持正确的行为。不不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。国家与社会的和谐也有着密切关系。知识结构：知识结构：我在多个我在多个集体中集体中集体中的集体中的“小集体小集体”1 1、不同的集体，不同的角色和责任、不同的集体，不同的角色和责任2 2、处理角色冲突的方法、处理角色冲突的方法1 1、产生、产生2 2、积极影响和消极影响、积极影响和消极影响3 3、反对小团体主义、反对小团体主义