《人教版《道德与法治》七年级下册节奏与旋律课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册节奏与旋律课件.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023/5/20人教版道德与法治人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律七年级下册节奏与旋律课件课件阿阿娇娇的的烦恼烦恼:一个周五的晚上，阿娇妈妈的手机一个周五的晚上，阿娇妈妈的手机上收到了三条发给需要通知阿娇的短信：上收到了三条发给需要通知阿娇的短信：一、在多个集体中一、在多个集体中 来自班主任来自班主任 来自校学生会主席来自校学生会主席 来自跆拳道教来自跆拳道教练练一、在多个集体中一、在多个集体中 从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：的表格：
2、所属集体所属集体扮演的角色扮演的角色承担的责任（任务）承担的责任（任务）校学生会校学生会跆拳道兴趣班跆拳道兴趣班班班 级级学员学员部长部长协助学校管理工作协助学校管理工作训练训练排练、表演排练、表演舞蹈队员舞蹈队员一、在多个集体中一、在多个集体中 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）会等角度思考）社会：社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、子女、孙子女、哥姐弟妹、班级成员、班干部、学生会干部、运动员、班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、
3、社团成员、值日生、团员、兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、客、家庭：家庭：学校：学校：一、在多个集体中一、在多个集体中 我们我们同时属于同时属于多个集体，每个集体都有自多个集体，每个集体都有自己的旋律。己的旋律。在在不同的集体不同的集体中，我们扮演中，我们扮演不同的角色不同的角色，承担承担不同的责任不同的责任。一、在多个集体中一、在多个集体中你能说说阿娇的烦恼是什么？你能说说阿娇的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道训班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突练时间上有冲突 一、在多个集体中一、在多个集体中一、我在多个集体中一、我在多个集体中
4、1.1.正确认识自己的节奏与集体旋律的关系正确认识自己的节奏与集体旋律的关系当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给我们带来烦恼我们带来烦恼如果你是阿娇，你会如何做？说一说你的理由。如果你是阿娇，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：我选择参加：，我的理由是：我的理由是：。
5、选择参加跆拳选择参加跆拳道兴趣班道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目选择班级节目排练排练 选择参加学生选择参加学生会会议会会议理由：心中班级最重要，理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。生管理的大事，最重要。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？哪些因素？自己自己更关注更关注哪个集体，或在其中的角色哪个集体，或在其中的角色和责任的和责任的重要性重要性，也会考虑自己的，也会考虑自己的兴趣兴趣、爱爱好好以及以及
6、任务的紧迫程度任务的紧迫程度等。等。2.2.如何解决角色之间的冲突？如何解决角色之间的冲突？考虑自己考虑自己更关注哪个集体更关注哪个集体和责任的重要性，和责任的重要性，也会考虑也会考虑自己自己的的兴趣、爱好兴趣、爱好以及以及任务的紧迫程度任务的紧迫程度等。等。我们应从集体利益出发我们应从集体利益出发,自觉地让自觉地让局部利益服从整体利益局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益个人利益服从集体利益。不断不断调整自己的节奏调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地更好地融入集体融入集体。阿娇阿娇的班的班级级生活生活 在在阿娇阿娇所在的初一某班，每到下课时
7、间，同学所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：，有说不完的话：有几有几个同学个同学总是讨论学习问题；总是讨论学习问题；有几位男生有几位男生是铁杆游戏是铁杆游戏迷，总是兴高采烈地谈着游戏（王者荣耀）迷，总是兴高采烈地谈着游戏（王者荣耀）,阿娇阿娇和其他三位同学和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；学生会工作；还有几位男生还有几位男生同学常常约好一起去校同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那
8、些同学同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学1 1、阿娇的班集体中存在着哪些、阿娇的班集体中存在着哪些“小群体小群体”？2 2、这些、这些“小群体小群体”是怎样形成的？是怎样形成的？3 3、小群体的产生：、小群体的产生：在集体生活中，一些在集体生活中，一些志趣相投志趣相投、个性个性相似相似，或者，或者生活背景生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。形成小群体。二、集体中的二、集体中的“小群体小群体”请你从阿娇的班级中任选其中的一个请你从阿娇的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产
9、生怎样的影响？校产生怎样的影响？如：如：讨论学习问题：讨论学习问题：讨论游戏：讨论游戏：讨论学生会工作：讨论学生会工作：一起买零食、欺负同学：一起买零食、欺负同学：有利于自身学习水平的提高。有利于自身学习水平的提高。虽然有利于建立同学间的友谊，虽然有利于建立同学间的友谊，但花费过多精力则会影响学习。但花费过多精力则会影响学习。有利于校学生会工作得到改进和有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。更好的开展。影响自己和班级同学的上影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律。课，破坏班级、学校纪律。4 4、小群体的影响（作用）：、小群体的影响（作用）：积极影响积极影响:在小群体中，彼此在小群体中，
10、彼此相互接纳相互接纳，相互欣赏相互欣赏，找到自己的位置，体，找到自己的位置，体会到会到归属感归属感和和安全感安全感；我们与同伴更容易；我们与同伴更容易相互理解相互理解、沟通沟通，在，在与同伴的交往中与同伴的交往中学习交往学习交往，在与同伴的互学共进中，在与同伴的互学共进中增长才干增长才干。消极影响消极影响:小群体内成员之间的友谊如果沾染上小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气江湖义气，这样的小群体，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义小团体主义。当小群体的节奏当小群体的节奏融入融入集体生活的旋律时，我们集体生活的旋律时，我们就能感
11、受到集体生活的美好，更愿意积极就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体参与集体的建设的建设。当小群体当小群体不能不能很好地融入集体生活时，其成很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的员就会产生与小群体之外的其他同学其他同学的矛盾和冲突，的矛盾和冲突，甚至与甚至与集体的共同要求集体的共同要求产生产生矛盾和冲突矛盾和冲突。5 5、小群体与集体的关系：、小群体与集体的关系：6 6、什么是小团体主义？、什么是小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上小群体内成员之间的友谊如果沾染上江江湖义气湖义气，这样的小群体往往会将，这样的小群体往往会将自身利自身利益置于集体利益之上益置于集体利益之
12、上，沦为，沦为小团体主义小团体主义。二、集体中的二、集体中的“小群体小群体”7、如何面对（对待）小团体主义？正确面对：正确面对：面对这样的矛盾和冲突，我们要面对这样的矛盾和冲突，我们要“心怀一心怀一把尺子把尺子”，不为成见所，不为成见所“扰扰”，不为人言，不为人言所所“惑惑”，明辨是非，坚持，明辨是非，坚持正确的行为正确的行为，坚持坚持集体主义集体主义，反对反对小团体主义。小团体主义。我在多个集体中集体中的小群体节奏与旋律本课小结7.2小群体是怎样形成的小群体的作用怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系怎样化解个人意愿与集体要求的冲突小群体与集体的关系小团体主义的形成与面对课堂练习课堂练习1.1.（云南昆明中考）作为学生，我们应该认真学习；作（云南昆明中考）作为学生，我们应该认真学习；作为子女，我们应该孝敬父母；作为社会成员，我们应该为子女，我们应该孝敬父母；作为社会成员，我们应该维护正义维护正义由此可见，责任（由此可见，责任（）A.A.是一个人应该做的事是一个人应该做的事B.B.因身份和角色不同而变化因身份和角色不同而变化 C.C.是来自法律规范的要求是来自法律规范的要求D.D.是指不应该做某些事情是指不应该做某些事情B B